2025年浙教新版八年級化學上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版八年級化學上冊階段測試試卷402考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列四個圖象中，能正確反映對應變化關(guān)系的是（）A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B.將水通電電解一段時間

C.一定溫度下，向氯化鈉不飽和溶液中加入氯化鈉

D.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉

2、我市盛產(chǎn)金屬銻．如圖是銻元素在元素周期表中的部分信息；下列有關(guān)說法不正確的是（）

A.銻元素屬于金屬元素B.銻元素的相對原子質(zhì)量是121.8gC.銻原子核外有51個電子D.銻元素的原子序數(shù)為513、如圖是水分子分解示意圖．圖中表示氧原子，表示氫原子，表示水分子，表示氧分子，表示氫分子．從水分子分解示意圖獲得的信息中錯誤的是（）

A.分子由原子構(gòu)成B.原子是化學變化中的最小粒子C.參加反應的各物質(zhì)在反應前后元素的種類和原子的個數(shù)都不會發(fā)生改變D.一個水分子由一個氧元素和2個氫元素構(gòu)成4、下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是rm{(}rm{)}A.石墨棒作干電池電極B.天然氣用作燃料C.金剛石加工成鉆石D.銅用于制造導線5、下列場所必須張貼如圖所示的標志是rm{(}rm{)}

rm{壟脵}煤礦；rm{壟脷}液化氣站；rm{壟脹}加油站；rm{壟脺}面粉廠；rm{壟脻}紡織廠；rm{壟脼}化工廠．A.rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}B.rm{壟脷壟脹壟脺壟脻壟脼}C.rm{壟脵壟脷壟脺壟脻壟脼}D.全部評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、（7分）甲；乙、丙是三個實驗的示意圖；根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學反應，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點；分別是（只答二點即可）：

①____；②____；

它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處（答一點即可）：____．

（2）寫出上述甲乙兩個實驗中發(fā)生反應的文字表達式．

甲：____；

乙：____．7、晶瑩的水滴是由大量的____聚集而成的，水分子里的____和____是按一定的角度排列而成．氫氣球中氫氣是由大量____聚集成的，氫分子是由____自相結(jié)合而成．急救病人的氧氣是由大量的____聚集而成的，氧分子是由____自相結(jié)合而成．由此可知，不同的原子可以相互結(jié)合，同種原子也可自相結(jié)合．8、現(xiàn)有下列五種物質(zhì)：①部分結(jié)冰的蒸餾水；②鐵；③空氣中分離出來的稀有氣體；④過氧化氫；⑤湖水，其中肯定屬于混合物的有（填序號，下同）____，肯定屬于純凈物的有____．9、甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是：①____；②____；③____．（只答三點即可）．

（2）丙實驗進行時，瓶底為什么要鋪少量的沙或水____．10、某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．

(1)如上圖所示裝置和藥品進行實驗，可觀察到的現(xiàn)象是：____，打開止水夾后看到____．

(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是____．

(3)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的1/5．小組內(nèi)同學幫她仔細檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是____．

(4)小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是____．

(5)小組內(nèi)同學還對該實驗進行了如下改進．(已知試管容積為45mL)．

實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈；待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．

你認為正確的實驗操作順序是____(填序號)．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為____mL刻度處才停止．11、分析圖示內(nèi)容回答問題。rm{(1)}圖rm{1}海水是_____rm{(}填“純凈物”或“混合物”rm{)}含有大量氯化鈉，氯化鈉是由_____和_____rm{(}填離子符號rm{)}構(gòu)成。rm{(2)}圖rm{2}試管rm{A}中氣體的化學式為________。試管rm{B}所對應的是電源的_______rm{(}填“正”或“負”rm{)}極。rm{(3)}在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是________rm{(}填字母序號，下同rm{)}A.水分子不斷運動rm{B.}水分子之間間隔不變C.水分子大小不發(fā)生變化rm{D.}水分子可以保持水的物理性質(zhì)rm{(4)}在電解水的過程中，下列說法正確的是________。A.水分子本身發(fā)生了改變rm{B.}氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化C.氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變rm{D.}氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化12、請寫出下列元素符號的名稱或符號：rm{1)}氮元素______rm{2)}鋁元素________rm{3)}氯元素_______rm{4)}磷元素________rm{5)}_____元素rm{Ca}rm{6)}_____元素rm{S}13、現(xiàn)有下列實驗儀器，請按要求填空rm{(1)}寫出儀器的名稱：rm{A}______rm{D}____rm{G}____。rm{(2)}吸取和滴加少量液體時要用到_________。rm{(}填儀器名稱rm{)}rm{(3)}用作較多量試劑的反應容器的是________。rm{(}填儀器名稱rm{)}14、在水中通直流電后，在B試管產(chǎn)生______氣。在另一極產(chǎn)生的氣體是______，用點燃的火柴接近這種氣體，發(fā)現(xiàn)它能______，并產(chǎn)生______色火焰，該實驗測得負極、正極產(chǎn)生氣體的體積比為：______。該實驗屬于______變化（物理、化學）。評卷人得分三、探究題(共6題，共12分)15、鈉鹽種類較多rm{.}在實驗室里，鈉鹽通常都擺放在同一藥品柜中rm{.}化學興趣小組在整理藥品柜時，發(fā)現(xiàn)某試劑瓶外壁兩邊貼上了新舊兩個標簽，分別是“rm{Na_{2}SO_{4}}溶液”、“rm{Na_{2}CO_{3}}溶液”，小組同學認為可能存在沒看清試劑標簽的情況下，將兩瓶試劑混合清理，立即對溶液的成分進行了探究rm{.}請你完成以下探究過程，并將rm{壟脵隆蘆壟脻}處的答。

案填入答題卡相應位置．

【提出問題】______

【提出猜想】猜想rm{I}溶質(zhì)僅為rm{Na_{2}SO_{4}}

猜想rm{II}溶質(zhì)僅為rm{Na_{2}CO_{3}}

猜想rm{III}溶質(zhì)為rm{Na_{2}SO_{4}}和rm{Na_{2}CO_{3}}rm{.}

【實驗探究】

。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論rm{1}取少量樣品于一支潔凈試管中，加入足量稀硫酸．____猜想rm{I}不成立．rm{2}______，向其中加入過量的rm{BaCl_{2}}溶液，過濾，向所得沉淀中加入足量稀硝酸．先產(chǎn)生白色沉淀；加入稀硝酸后，有氣泡產(chǎn)生，白色沉淀部分溶解．猜想______成立．【問題討論】試寫出加入過量的rm{BaCl_{2}}溶液后，生成不溶于硝酸的白色沉淀的化學方程式______．16、某化學實驗小組的同學要配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉（NaCl）溶液；下面是他們配制溶液的實驗操作示意圖，如圖1

（1）該實驗正確的操作順序為______。（填序號）

（2）同學們在稱量氯化鈉質(zhì)量時；右盤未放紙片，則結(jié)果會導致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______。（填“偏大”或“偏小”或“不變”）

（3）在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中；發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，同學們接下來的操作應該是______。

（4）正確稱量______克氯化鈉后，同學們量取水的體積如圖2所示，則該小組同學實際量取水的體積為______mL，結(jié)果會導致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______。（填“偏大”或“偏小”或“不變”）17、實驗探究：某化學興趣小組；向一定量的碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸，假設(shè)反應所產(chǎn)生的氣體全部逸出，對反應后溶液中溶質(zhì)的成分進行如下探究：

【實驗用品】

pH試紙、Zn片、氧化鐵粉末、稀鹽酸、NaOH溶液、AgNO3溶液；NaCl溶液。

【假設(shè)猜想】

猜想一：______猜想二：NaCl、Na2CO3猜想三：NaCl、HCl

【實驗探究】

同學們?nèi)》磻蟮娜芤河貌煌桨高M行實驗；請根據(jù)現(xiàn)象或結(jié)論填空。

。實驗方案ABCD實驗操作實驗現(xiàn)象______試紙變色對照比色卡，pH＜7______產(chǎn)生白色沉淀實驗結(jié)論猜想二不正確猜想三正確猜想三正確猜想三正確【得出結(jié)論】猜想三正確。

【評價反思】老師對同學們能用多種方案進行探究；并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定，同時指出實驗方案D是不合理的，理由是______；此外小組中的另外一位同學指出在實驗過程中還有一處不規(guī)范的操作，是實驗方案______（填字母）

【總結(jié)提高】依據(jù)所給實驗用品，你還有什么不同類方法確認猜想三是正確的。請寫出你選擇的藥品______，及相應的實驗現(xiàn)象______。18、如圖1是八年級化學中常見的實驗裝置圖。請回答下列問題：

（1）甲圖中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒；______、生成黑色粉末固體、放出大量的熱；該反應的文字表達式是______，反應的基本類型是______。

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時；通常把鐵絲繞成螺旋狀的目的是______，另一組的同學，用實驗桌上的一瓶氧氣做該實驗時，沒有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象發(fā)生，請分析實驗失敗的原因可能是______。

（3）乙圖是電解水實驗，a試管中產(chǎn)生的氣體是______（填化學式），a、b兩支試管中產(chǎn)生氣體的體積比是______；寫出該反應的文字表達式______；該實驗驗證了水是由______組成的，還揭示了化學變化的實質(zhì)：在化學變化中______可以再分，而______不能再分。

（4）圖2中還差一種儀器是______；其作用是______；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了______。

（5）操作過程中；他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是______。

（6）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)；濾液仍然渾濁，應該如何處理______。

（7）若要制取純水，還需采用的凈化方法是______。19、基本的實驗技能是學好化學的基石。請判斷下列做法是否正確；在題后橫線上劃“√”或“×”。

（1）為避免浪費；實驗剩余的藥品不能隨意丟棄，應當故回原瓶，______。

（2）為節(jié)約藥品；取用藥品時，如果沒有用量說明，固體只需蓋滿試管底部，液體取1-2mL．______

（3）酒精燈的外焰溫度高；一般用外焰加熱。______。

（4）給試管中的液體加熱或者固體加熱；操作相同，試管口都要向上傾斜一定角度。______。

（5）滴加完液體后，膠頭滴管應當平放在桌面上，以免滾落到地上。______。20、在學習碳單質(zhì)的化學性質(zhì)時；某小組同學做實驗探究單質(zhì)碳的化學性質(zhì)，裝置如圖所示。

（1）酒精燈的火焰周圍加了金屬網(wǎng)；金屬網(wǎng)的作用是______；

（2）右側(cè)試管中發(fā)生反應的化學方程式為______。

（3）待充分反應后；試管冷卻他們將試管中的固體取出，發(fā)現(xiàn)固體中仍存在黑色物質(zhì)，于是他們討論所得固體物質(zhì)可能是什么。進行了猜測：

猜想甲：Cu

猜想乙：C；CuO、Cu

猜想丙：CuO；Cu

猜想丁：①______

經(jīng)過思考，研討交流，大家一致認為猜想②______一定是錯誤的。為了探究其他猜想的正確性，該小組同學取倒出的剩余固體樣品，和足量的氫氣進行了反應，觀察到③______的現(xiàn)象，從而證明了猜想丙是正確的。反應與評價：在探究所得固體成分時，同學們經(jīng)過上述探究實驗過程可以得出通過④______可以排除一些猜想，對⑤______的物質(zhì)再通過進一步的實驗來確定其存在。評卷人得分四、計算題(共1題，共5分)21、早在春秋戰(zhàn)國時期；我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．

（1）請寫出用CO和赤鐵礦（主要成分Fe2O3）為原料煉鐵的化學方程式______2Fe+3CO2參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解答】A；高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；錳元素到了錳酸鉀和二氧化錳中，錳元素質(zhì)量沒變，由于生成了氧氣，反應后固體質(zhì)量在不斷減少，所以錳元素的質(zhì)量分數(shù)在不斷增大，當反應完畢后，錳元素質(zhì)量分數(shù)不變，故A錯誤；

B；電解水得到的氫氣和氧氣的體積比是2：1；故B正確；

C；在沒有加入氯化鈉之前氯化鈉不飽和溶液質(zhì)量不能是零；故C錯誤；

D；向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉；由于鎂粉和鋅粉是足量的，所以最終產(chǎn)生氫氣質(zhì)量應該相等，故D錯誤；

故選項為：B．

【分析】A；根據(jù)錳元素反應前后不變；固體質(zhì)量在不斷減少分析；

B；根據(jù)電解水得到的氫氣和氧氣的體積比分析；

C；根據(jù)在沒有加入氯化鈉之前氯化鈉溶液的質(zhì)量分析坐標的起點；

D、根據(jù)稀鹽酸的質(zhì)量分析氫氣的質(zhì)量．2、B【分析】【解答】解：A；根據(jù)元素周期表中的一格可知；中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銻，屬于金屬元素，故選項說法正確．

B；根據(jù)元素周期表中的一格可知；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，元素的相對原子質(zhì)量為121.8，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．

C；根據(jù)元素周期表中的一格可知；左上角的數(shù)字為51，表示原子序數(shù)為51；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則銻原子核外有51個電子，故選項說法正確．

D；根據(jù)元素周期表中的一格可知；左上角的數(shù)字為51，該元素的原子序數(shù)為51，故選項說法正確．

故選：B．

【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可．3、D【分析】解：A；由圖中可知；分子由原子構(gòu)成，正確．

B；原子是化學變化中的最小粒子；正確．

C；參加反應的各物質(zhì)在反應前后元素的種類和原子的個數(shù)都不會發(fā)生改變；正確．

D；元素只論種類；不論個數(shù)，不正確．

故選D．

可以根據(jù)圖中信息進行分析；判斷；從而得出正確的結(jié)論．由圖中可知，分子由原子構(gòu)成的，原子在化學變化前后沒有改變，參加反應的各物質(zhì)在反應前后元素的種類和原子的個數(shù)都不會發(fā)生改變，一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成．

解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】根據(jù)物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別為是否需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來，據(jù)此分析解答即可?！窘獯稹緼.石墨棒作干電池電極；利用石墨的導電性，不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的，屬于物理性質(zhì)，故A錯誤；

B.天然氣用作燃料；利用甲烷的可燃性，需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的，屬于化學性質(zhì)，故B正確；

C.金剛石加工成鉆石；只是形狀發(fā)生改變，不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的，屬于物理性質(zhì)，故C錯誤；

D.銅絲作導線，利用銅的導電性，不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的，屬于物理性質(zhì)，故D錯誤。故選B。【解析】rm{B}5、D【分析】解：這是一個嚴禁煙火的標志rm{.}根據(jù)可燃性氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達到爆炸極限時遇明火會發(fā)生爆炸極限分析解答即可rm{.}在煤礦的礦井中存在瓦斯氣體、煤氣站存在煤氣、加油站的空氣中有汽油蒸氣、面粉廠中彌漫著面粉顆粒，這都是一些具有可燃性的氣體或粉塵，遇到明火易發(fā)生爆炸，要嚴禁煙火rm{.}故選D．

明確題干中圖示的意義來解答此題．

本題難度不大，了解可燃性氣體或粉塵發(fā)生爆炸的條件是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{D}二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】

（1）三種物質(zhì)都是在氧氣中燃燒；所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，如都是化合反應；反應時都放出熱量等；

其中一個與另外兩個的不同之處也很多；如紅磷燃燒生成固體，硫和木炭燃燒生成氣體．

（2）甲乙兩個實驗中發(fā)生反應的文字表達式為：．

甲：硫+氧氣二氧化硫；

乙：磷+氧氣五氧化二磷．

故答案為：（1）都是化合反應；反應時都放出熱量；

紅磷燃燒生成固體；硫和木炭燃燒生成氣體．

（2）硫+氧氣二氧化硫；

磷+氧氣五氧化二磷．

【解析】【答案】（1）硫；磷、木炭與氧氣反應分別生成二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳；都屬于化合反應；二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，屬于氧化物；反應都放出熱量等．不同之處是生成物不同，反應現(xiàn)象有不同的地方．

（2）根據(jù)反應物和生成物的名稱書寫文字表達式．

7、略

【分析】

水是由水分子構(gòu)成的；水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成；氫氣由氫分子構(gòu)成，氫分子由氫原子構(gòu)成；氧氣由氧分子構(gòu)成，氧分子由氧原子構(gòu)成．

故答案為：水分子；氫原子，氧原子，氫分子，氫原子，氧分子，氧原子．

【解析】【答案】根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成解答；分子構(gòu)成物質(zhì)，原子構(gòu)成分子，水；氫氣、氧氣都是由分子構(gòu)成的．

8、略

【分析】

①部分結(jié)冰的水；是水的固態(tài)和液態(tài)混合體，固態(tài)的冰和液態(tài)的水，只是分子間間隔不同，分子構(gòu)成相同，屬于純凈物；②鐵是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；③空氣中分離出的稀有氣體含有氦氣；氖氣、氬氣等多種物質(zhì)，屬于混合物；④過氧化氫由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑤湖水中除了水，還含有許多的物質(zhì)，屬于混合物．

故答案為：：③⑤；①②④．

【解析】【答案】可以根據(jù)物質(zhì)的分類進行解答；純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物是由不同種物質(zhì)組成的物質(zhì)．

9、略

【分析】

（1）①硫；磷、鋁與氧氣的反應都屬于化合反應．故填：都是化合反應．

②反應物中都有氧氣參加．故填：都與氧氣反應．

③二氧化硫；五氧化二磷和氧化鋁都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物；屬于氧化物．故填：生成物都是氧化物．

（2）因為鋁和氧氣反應生成的氧化鋁溫度很高；容易濺落，可能把集氣瓶炸裂，所以應該鋪少量的沙或水．故填：防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

【解析】【答案】硫；磷、鋁與氧氣反應分別生成二氧化硫、五氧化二磷和氧化鋁；都屬于化合反應；二氧化硫、五氧化二磷和氧化鋁都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，屬于氧化物；鋁和氧氣反應生成的氧化鋁溫度很高，容易濺落．

10、略

【分析】試題分析：(一)本題設(shè)計很有梯度；后面的問題在前面的問題的鋪墊下稍加思考總結(jié)都能夠形成結(jié)論．實驗改進時建立在實驗原理之上的，本實驗的原理是借助對空氣中氧氣(也可以是氮氣，不過初中沒有相關(guān)反應)的消耗引起裝置內(nèi)壓強的改進，從而使外界便于測定體積的液體進入裝置內(nèi)．也就是為了保證結(jié)果的精確，加入的物質(zhì)需要滿足能夠和空氣中的低濃度的氧氣反應，生成的產(chǎn)物不能使氣體，這樣就可以滿足替代的要求．

(二)木炭對應產(chǎn)物是二氧化碳和一氧化碳；而鎂條不僅僅能夠與氧氣反應，而且還能和氮氣反應，這樣就導致不能得到相應的結(jié)論．

(三)而對應用注射器進行的實驗改進；相對先前的實驗，數(shù)據(jù)更容易獲取，因為注射器有精確的刻度．但是也有難度：怎么樣減少因為注射器活塞的摩擦造成的誤差．

解:

(一)實驗改進時建立在實驗原理之上的；本實驗的原理是借助對空氣中氧氣(也可以是氮氣，不過初中沒有相關(guān)反應)的消耗引起裝置內(nèi)壓強的改進，從而使外界便于測定體積的液體進入裝置內(nèi)．也就是為了保證結(jié)果的精確，加入的物質(zhì)需要滿足能夠和空氣中的低濃度的氧氣反應，生成的產(chǎn)物不能使氣體，這樣就可以滿足替代的要求．

(二)木炭對應產(chǎn)物是二氧化碳和一氧化碳，所以用木炭代替紅磷是不會得到對應的結(jié)果的．而鎂條不僅僅能夠與氧氣反應，而且還能和氮氣反應，這樣就造成進入液體的體積遠遠超過(分析時一定要注意對反應條件中氣密性等已經(jīng)說明的良好；否則很容易就理解為氣密性或者藥品的量等原因)．

(三)而對應用注射器進行的實驗改進，相對先前的實驗，數(shù)據(jù)更容易獲取，因為注射器有精確的刻度．計算部分要注意反應消耗掉的是試管內(nèi)的氧氣，不包含注射器內(nèi)的部分，所以消耗氧氣是45的即9mL，所以注射器活塞應該向左滑動到“1”．(但是也有難度：怎么樣減少因為注射器活塞的摩擦造成的誤差．)

故答案：

(1)紅磷燃燒放出大量白煙，同時釋放出大量的熱；當冷卻到室溫后打開止水夾，水倒流入容器約容器容積的．

(2)木炭燃燒生成氣體二氧化碳和一氧化碳；不引起裝置內(nèi)壓強的改變，水不會倒流進入瓶內(nèi)(回答時可以不提一氧化碳)

(3)鎂條和空氣中其他成分也發(fā)生了反應。

(4)本身是固體；能夠和空氣中氧氣或者氮氣單一物質(zhì)反應，且生成物不是氣體。

(5)③①②④，1【解析】紅磷燃燒放出大量白煙，同時釋放出大量的熱;待裝置冷卻到室溫打開止水夾，水倒流至瓶中約處;木炭燃燒產(chǎn)生CO2氣體，瓶內(nèi)壓強不變，水不會倒流;鎂和空氣中的其它氣體成分發(fā)生了化學反應;本身是固體，能夠和空氣中氧氣或者氮氣等單一物質(zhì)反應，生成物最好是固體;③①②④;111、（1）混合物Na+Cl-

（2）H2正

（3）AC

（4）AB【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)物質(zhì)的組成以及氯化鈉的構(gòu)成進行分析；

rm{(2)}根據(jù)電解水實驗的相關(guān)知識進行分析；

rm{(3)}根據(jù)水三態(tài)變化過程進行分析；

rm{(4)}根據(jù)電解水的微觀實質(zhì)進行分析?！窘獯稹縭m{(1)}海水中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的化合物，故填：混合物；rm{Na}rm{Na}rm{{,!}^{+}}rm{Cl}

rm{Cl}圖中試管rm{{,!}^{-}}中氣體體積較多，是氫氣；試管rm{(2)}中的氣體體積較小，是氧氣，試管rm{A}連接的是電源的正極，故填：rm{B}正；

rm{B}水分子不斷運動；該觀點符合分子是不斷運動的特點，故A正確；

B.水蒸發(fā)后體積變大；水分子本身沒有改變，改變的是分子間的間隔，變大了，故B錯誤；

C.水分子大小不發(fā)生變化；故C正確；

D.分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子；當物質(zhì)被分割小到分子時，只能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，而不能再保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，故D錯誤；

故填：rm{H_{2}}

rm{(3)A.}電解水的過程中；水分子變成了氫分子和氧分子，故A正確；

B.電解水的過程中；氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化，故B正確；

C.電解水的過程中；氫原子和氧原子種類沒有發(fā)生改變，故C錯誤；

D.電解水的過程中；氫原子和氧原子質(zhì)量沒有發(fā)生變化，故D錯誤；

故填：rm{AC}rm{(4)A.}【解析】rm{(1)}混合物rm{Na^{+}}rm{Cl^{-}}rm{(2)H_{2}}正正rm{(2)H_{2}}rm{(3)AC}rm{(3)AC}12、1）N

2）Al

3）Cl

4）P

5）鈣

6）硫

【分析】【分析】

根據(jù)元素名稱可以書寫元素符號，根據(jù)元素符號可以書寫元素名稱。本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力；題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小。

【解答】

氮元素、鋁元素、氯元素、磷元素分別可以表示為：rm{N}rm{Al}rm{Cl}rm{P}rm{Ca}表示鈣元素、rm{S}表示硫元素。

故填：rm{1)N}rm{2)Al}rm{3)Cl}rm{4)P}rm{5)}鈣；rm{6)}硫?！窘馕觥縭m{1)N}

rm{1)N}

rm{2)Al}

rm{2)Al}

rm{3)Cl}鈣

rm{3)Cl}硫

rm{4)P}13、（1）試管漏斗水槽

（2）膠頭滴管

（3）燒杯【分析】【分析】本題考查了常見化學實驗儀器的名稱及其用途，掌握常見儀器的名稱、了解常見儀器的主要用途是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{(1)}儀器rm{A}是試管，rm{D}是漏斗，rm{G}是水槽；故填：試管；漏斗；水槽；rm{(2)}吸取和滴加少量液體時要用到膠頭滴管；故填：膠頭滴管；rm{(3)}燒杯可用作較多量試劑的反應容器；故填：燒杯?！窘馕觥縭m{(1)}試管漏斗水槽試管漏斗水槽rm{(1)}膠頭滴管rm{(2)}膠頭滴管燒杯rm{(2)}14、氧氫氣燃燒淡藍2：1化學【分析】解：由電解水的圖示可知；在水中通直流電后，在B試管產(chǎn)生的氣體是電源的正極生成的氣體較少是氧氣，在另一極產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣具有可燃性，用點燃的火柴接近這種氣體，發(fā)現(xiàn)它能燃燒，并產(chǎn)生淡藍色火焰，該實驗測得負極；正極產(chǎn)生氣體的體積比為：2：1．該實驗有新物質(zhì)生成屬于化學變化。

故答為：氧；氫氣，燃燒，淡藍，2：1，化學。

根據(jù)電解水時“正氧負氫；氫二氧一”、生成氣體的性質(zhì)和變化的特征等分析回答。

本題主要考查了電解水的實驗，了解電解水試驗的現(xiàn)象、結(jié)論和生成氣體的性質(zhì)即可分析解答。【解析】氧氫氣燃燒淡藍2：1化學三、探究題(共6題，共12分)15、略

【分析】解：

【提出問題】根據(jù)題中信息可知是探究該試劑瓶內(nèi)溶質(zhì)的化學成分是什么；

【實驗探究】rm{1.}取少量樣品于一只潔凈試管中；加入足量稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，碳酸鈉和硫酸反應，生成二氧化碳氣體，說明有碳酸鈉，猜想Ⅰ不成立；

rm{2.}取少量樣品于另一只潔凈試管中，向其中加入過量的rm{BaCl_{2}}溶液；過濾，向所得沉淀中加入足量稀硝酸，先產(chǎn)生白色沉淀；加入硝酸溶液后，有氣泡產(chǎn)生，沉淀部分溶解，說明沉淀中有碳酸鋇和硫酸鋇，碳酸鈉和氯化鋇反應產(chǎn)生碳酸鋇沉淀和氯化鈉；硫酸鈉和氯化鋇反應產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氯化鈉；該試劑瓶內(nèi)溶質(zhì)的化學成分是碳酸鈉和硫酸鈉，猜想Ⅲ成立；

【問題討論】氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，反應的化學方程式為：rm{BaCl_{2}+Na_{2}SO_{4}簍TBaSO_{4}隆媒+2NaCl}．

答案：

【提出問題】該試劑瓶內(nèi)溶質(zhì)的化學成分是什么？；

【實驗探究】。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論rm{1.}取少量樣品于一只潔凈試管中，加入足量稀硫酸

有氣泡產(chǎn)生猜想Ⅰ不成立rm{2}．

取少量樣品于另一只潔凈試管中，向其中加入過量的rm{BaCl_{2}}溶液，過濾，向所得沉淀中加入足量稀硝酸先產(chǎn)生白色沉淀；加入硝酸溶液后，有氣泡產(chǎn)生，沉淀部分溶解猜想。

Ⅲ成立【問題討論】rm{BaCl_{2}+Na_{2}SO_{4}簍TBaSO_{4}隆媒+2NaCl}．

【提出問題】根據(jù)題中信息提出探究的問題；

【實驗探究】根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應的現(xiàn)象分析解答；根據(jù)碳酸鈉和氯化鋇反應的原理分析現(xiàn)象；

【問題討論】根據(jù)硫酸鈉和氯化鋇反應產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氯化鈉解答；

本題是缺失標簽的實驗探究題，相當于物質(zhì)鑒別題，在鑒別幾種物質(zhì)時要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手，但試題涉及知識點多，要加強知識的全面性和系統(tǒng)性．【解析】該試劑瓶內(nèi)溶質(zhì)的化學成分是什么？；有氣泡產(chǎn)生；取少量樣品于另一只潔凈試管中；Ⅲ；rm{BaCl_{2}+Na_{2}SO_{4}簍TBaSO_{4}隆媒+2NaCl}16、③②①⑤④偏小繼續(xù)向左盤加入食鹽，直至指針指向分度盤正中央1091偏小【分析】解：（1）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的基本步驟：計算；稱量、量取、溶解、裝瓶貼簽；可知配制溶液的正確操作順序是：③②①⑤④；

（2）在稱量氯化鈉質(zhì)量時；右盤未放紙片，則會導致稱量的氯化鈉的質(zhì)量偏小，溶劑不變，則所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小；

（3）指針偏向分度盤的右側(cè)；說明氯化鈉的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量，即所取的氯化鈉偏少，應繼續(xù)在左盤上添加氯化鈉，直至天平平衡；

（4）稱量氯化鈉的質(zhì)量為：100g×10%=10g；所以量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，由圖2可知，該小組同學實際量取水的體積為91mL，仰視讀數(shù)看到的讀數(shù)偏小，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。

故答案為：（1）③②①⑤④；

（2）偏??；

（3）繼續(xù)左盤加入食鹽；直至指針指向分度盤正中央；

（4）10；91，偏小。

（1）根據(jù)配制溶液的步驟和操作過程；分析確定配制溶液的正確操作順序進行分析；

（2）根據(jù)題意確定錯誤操作對稱得氯化鈉質(zhì)量的影響；進而判斷對所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的影響進行分析；

（3）指針已偏向分度盤右側(cè)；說明氯化鈉的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量進行分析；

（4）根據(jù)用量筒量取液體時；讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；仰視液面，讀數(shù)比實際偏低進行分析。

本題難度不大，考查了一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的配制，掌握一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的配制的步驟、注意事項等是正確解答此類題的關(guān)鍵?！窘馕觥竣邰冖佗茛芷±^續(xù)向左盤加入食鹽，直至指針指向分度盤正中央1091偏小17、NaCl不產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡氯化鈉也能和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀B氧化鐵粉末粉末溶解，溶液由無色變黃色【分析】解：【假設(shè)猜想】

猜想一：恰好完全反應時溶質(zhì)是NaCl；

猜想二：碳酸鈉過量時溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3；

猜想三：鹽酸過量時溶質(zhì)是NaCl、HCl。

故填：NaCl。

【實驗探究】

A；滴加稀鹽酸時；不產(chǎn)生氣泡，說明溶液中不含有碳酸鈉；

B；pH＜7；說明溶液顯酸性，即溶液中含有鹽酸；

C；加入鋅時產(chǎn)生氣泡；說明溶液中含有鹽酸；

D；加入硝酸銀產(chǎn)生白色沉淀；說明溶液中含有氯離子，實驗過程如下所示：

。實驗方案ABCD實驗操作實驗現(xiàn)象不產(chǎn)生氣泡試紙變色對照比色卡，pH＜7產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀實驗結(jié)論猜想二不正確猜想三正確猜想三正確猜想三正確【評價反思】

實驗方案D是不合理的；理由是氯化鈉也能和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀；

不規(guī)范的操作是實驗方案B；這是因為不能把濾紙伸入試劑中。

故填：氯化鈉也能和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀；B。

【總結(jié)提高】

選擇的藥品是氧化鐵粉末；加入氧化鐵粉末時，粉末溶解，溶液由無色變黃色，是因為氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水。

故填：氧化鐵粉末；粉末溶解；溶液由無色變黃色。

鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉；水和二氧化碳；和鋅反應生成氯化鋅和氫氣，和氧化鐵反應生成氯化鐵和水；

顯酸性溶液pH小于7。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論?！窘馕觥縉aCl不產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡氯化鈉也能和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀B氧化鐵粉末粉末溶解，溶液由無色變黃色18、火星四射鐵+氧氣四氧化三鐵化合反應增大與氧氣的接觸面積鐵絲已經(jīng)生銹或收集的氧氣不純或加熱溫度不夠高H22：1水氫氣+氧氣氫、氧兩種元素分子原子玻璃棒引流防止濾液濺出濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁或濾紙和漏斗內(nèi)壁間有氣泡更換濾紙重新過濾蒸餾【分析】解：（1）甲圖中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色粉末固體、放出大量的熱，該反應生成了四氧化三鐵，文字表達式是：鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，基本類型是化合反應。

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時；通常把鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積，另一組的同學，用實驗桌上的一瓶氧氣做該實驗時，沒有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象發(fā)生，實驗失敗的原因可能是：鐵絲已經(jīng)生銹或收集的氧氣不純或加熱溫度不夠高等。

（3）乙圖是電解水實驗，a試管中產(chǎn)生的氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣，化學式是：H2，a、b兩支試管中產(chǎn)生氣體的體積比是2：1，該反應生成了氫氣和氧氣，文字表達式是：水氫氣+氧氣；該實驗驗證了水是由氫；氧兩種元素組成的；由微粒的變化還揭示了化學變化的實質(zhì)是：在化學變化中分子可以再分；而原子不能再分。

（4）由圖示可知；圖2操作是過濾，圖中還差一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出。

（5）操作過程中；他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是：濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁或濾紙和漏斗內(nèi)壁間有氣泡等。

（6）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)；濾液仍然渾濁，應更換濾紙重新過濾。

（7）若要制取純水；還需采用的凈化方法是蒸餾，蒸餾得到的水是純水。

故答為：（1）火星四射；鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反應。（2）增大與氧氣的接觸面積；鐵絲已經(jīng)生銹或收集的氧氣不純或加熱溫度不夠高。（3）H2；2：1；水氫氣+氧氣；氫；氧兩種元素；分子；原子。（4）玻璃棒；引流；防止濾液濺出。（5）濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁或濾紙和漏斗內(nèi)壁間有氣泡。（6）更換濾紙重新過濾。（7）蒸餾。

（1）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象；發(fā)生的反應及既反應的特點分析回答；

（2）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的注意事項分析回答；

（3）根據(jù)電解水時“正氧負氫；氫二氧一”、發(fā)生的反應及結(jié)論分析回答有關(guān)的問題；

（4）根據(jù)過濾的操作和注意事項分析回答；

（5）根據(jù)過濾的注意事項分析回答；

（6）根據(jù)濾液仍然渾濁應分析原因重新過濾分析回答；

（7）根據(jù)蒸餾得到的水是純水分析回答。

本題主要考查了鐵絲在氧氣燃燒、水的電解和凈化的實驗，是課本中比較基礎(chǔ)的實驗，難度不大，應加強試驗的學習，提高實驗的能力?！窘馕觥炕鹦撬纳滂F+氧氣四氧化三鐵化合反應增大與氧氣的接觸面積鐵絲已經(jīng)生銹或收集的氧氣不純或加熱溫度不夠高H22：1水氫氣+氧氣氫、氧兩種元素分子原子玻璃棒引流防止濾液濺出濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁或濾紙和漏斗內(nèi)壁間有氣泡更換濾紙重新過濾蒸餾19、×√√××【分析】解：（1）實驗室做實驗剩余的藥品；“三不一要”：不拿出實驗室，不拿隨意丟棄，不能放回原瓶，要放在指定的容器內(nèi)，故做法錯誤。

（2）為節(jié)約藥品；取用藥品時，如果沒有用量說明，固體只需蓋滿試管底部，液體取1-2mL，故做法正確。

（3）酒精燈的外焰溫度高；給物質(zhì)加熱一般用外焰加熱，故做法正確。

（4）給試管中固體加熱時；試管口應略微向下傾斜，故