2025年湘教新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在下面語(yǔ)段中；依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

當(dāng)下已經(jīng)進(jìn)入了“超速發(fā)展時(shí)代”，讀書(shū)卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏及慢情調(diào)．只有在“慢”中，與生俱來(lái)的機(jī)智情趣才能和書(shū)香琴韻達(dá)成自然銜接，讀書(shū)應(yīng)該完成的“體驗(yàn)”“思考”“質(zhì)疑”“沉淀”能完成得從容不迫、飽滿自在．A.雖然因?yàn)榫虰.雖然因?yàn)椴臗.即使所以才D.即使所以就2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)老師的諄諄教導(dǎo)，使我改變了壞習(xí)慣B.春天的曾國(guó)藩故居，是游玩的好季節(jié)C.為了防止這類交通事故再次發(fā)生，交警部門(mén)采取了防范措施D.學(xué)習(xí)了《背影》后，大家對(duì)如何學(xué)習(xí)散文交換了廣泛的意見(jiàn)3、下列對(duì)句子主干的提取正確的一項(xiàng)是（2分）（▲）

A.第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)于2015年12月16日至18日在浙江烏鎮(zhèn)隆重舉行?！ヂ?lián)網(wǎng)大會(huì)在烏鎮(zhèn)舉行。B.國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表的2016年新年賀詞引起了海外專家和媒體的廣泛關(guān)注?！R詞引起關(guān)注。C.巍然屹立的萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶?！L(zhǎng)城是血汗和結(jié)晶。D.和我們住在同一小區(qū)的滿頭白發(fā)的王教授總是興致盎然地教大家寫(xiě)作文?！踅淌趯?xiě)作文。4、下列詞語(yǔ)中畫(huà)線字的字音、字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（）。A.____息（qī）____刻（qīng）____事（jǐ）____車（yùn）B.____罰（ch?ng）簽____（dīng）____梁（jǐ）軀____（qiào）C.滑____（jī）____崖（zh?）____宮（bàn）____麗（qǐ）D.____菌（xùn）忌諱（huì）____石（biān）腦____（suǐ）5、

5G≠4G+1G喻思孌萬(wàn)物互聯(lián)，海量的數(shù)據(jù)需要強(qiáng)大穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)來(lái)支持，作為新一代通信技術(shù)，5G正向我們走來(lái)。5G的商用將推進(jìn)哪些領(lǐng)域的發(fā)展？日前在英特爾（中國(guó)）舉行的“加速通向5G之路”行業(yè)沙龍上，學(xué)界和業(yè)界專家給出了解答。英特爾（中國(guó)）通信與設(shè)備事業(yè)部無(wú)線標(biāo)準(zhǔn)首席技術(shù)專家吳耕說(shuō)，5G并不僅僅是簡(jiǎn)單地在4G上加1G，5G不僅能帶來(lái)更快的傳輸速率和更高的網(wǎng)絡(luò)帶寬，也將帶來(lái)超高可靠性和低延遲。未來(lái)，無(wú)人駕駛、虛擬現(xiàn)實(shí)、智慧城市等領(lǐng)域?qū)⒁?G而釋放巨大的潛力?！?G時(shí)代，人和人、人和物、物和物都將連成一體將構(gòu)建一個(gè)全新的信息化的基礎(chǔ)設(shè)施?！敝袊?guó)信息通信研究院信息化與工業(yè)化融合研究所副所長(zhǎng)許志遠(yuǎn)說(shuō)。當(dāng)前一些應(yīng)用，比如無(wú)人駕駛汽車需要的高可靠性、低延遲，4G沒(méi)法滿足，5G能夠?qū)崿F(xiàn)延遲低于1毫秒，峰值傳輸速率高達(dá)10Gbps（比特每秒）。超低延遲和大數(shù)據(jù)文件的高速傳輸讓5G能夠像第六感一樣近乎實(shí)時(shí)地獲取與周圍環(huán)境的信息。無(wú)人駕駛汽車可使用基于云的人工智能和數(shù)據(jù)，與路上其他汽車以及包括路燈在內(nèi)的交通基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)“溝通”。虛擬現(xiàn)實(shí)將改變?nèi)藗冋J(rèn)知現(xiàn)實(shí)的方式。許志遠(yuǎn)說(shuō)，從計(jì)算到傳感，特別是在通信上，虛擬現(xiàn)實(shí)目前還沒(méi)有做到給用戶提供良好體驗(yàn)的準(zhǔn)備，5G將大大改進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)，并讓無(wú)處不在的實(shí)時(shí)視頻分享、隨時(shí)隨地云接入等都將成為現(xiàn)實(shí)。全球統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)能為未來(lái)5G的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在全球統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下，無(wú)論中國(guó)還是歐洲的智能設(shè)備都能正常接通，不僅能降低成本，還能給用戶帶來(lái)極大便利。由于以往的2G、3G、4G系統(tǒng)主要服務(wù)于通信，所以存在多制式標(biāo)準(zhǔn)并行的情況。工信部第五代移動(dòng)通信技術(shù)推進(jìn)組專家羅振東表示，進(jìn)入5G時(shí)代后，市場(chǎng)將迎來(lái)一個(gè)“真正意義上的融合網(wǎng)絡(luò)”。我國(guó)已經(jīng)全面啟動(dòng)5G技術(shù)研發(fā)試驗(yàn)，中國(guó)5G試驗(yàn)也是全球首個(gè)由政府主導(dǎo)和規(guī)劃的國(guó)家5G試驗(yàn)。今年美國(guó)通信運(yùn)營(yíng)商Verizon宣布將在美國(guó)11座城市進(jìn)行5G試驗(yàn)性運(yùn)營(yíng)；中國(guó)5G網(wǎng)絡(luò)第二階段測(cè)試也計(jì)劃于今年正式開(kāi)啟。業(yè)界普遍預(yù)計(jì)，標(biāo)準(zhǔn)化的5G網(wǎng)絡(luò)將于2020年前后實(shí)現(xiàn)商用。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年5月26日，略有改動(dòng)）

下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“5G時(shí)代，人和人、人和物、物和物都將連成一體，將構(gòu)建一個(gè)全新的信息化的基礎(chǔ)設(shè)施”中的“將”表明目前還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。B.“真正意義上的融合網(wǎng)絡(luò)”是指在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)5G標(biāo)準(zhǔn)化，在統(tǒng)一制式標(biāo)準(zhǔn)下服務(wù)于通信等更多領(lǐng)域。C.中國(guó)5G試驗(yàn)是全球首個(gè)5G試驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)化的5G網(wǎng)絡(luò)將于2020年前后實(shí)現(xiàn)商用。D.“5G≠4G+1G”表明5G不是4G和1G的簡(jiǎn)單相加，而是通訊技術(shù)在4G基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的一次巨大的飛躍?？梢灶A(yù)見(jiàn)，更遠(yuǎn)的未來(lái)還會(huì)出現(xiàn)“6G”“7G”。6、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.隨著馬航MH370客機(jī)失聯(lián)，牽動(dòng)著億萬(wàn)中國(guó)人的心．B.張虹在索契冬奧會(huì)上的精彩表現(xiàn)，給人們留下了不可磨滅的難忘印象．C.房地產(chǎn)和“三農(nóng)”問(wèn)題，是今年“兩會(huì)”關(guān)注的焦點(diǎn)．D.能不能正視歷史，是日本政府走出目前外交困境的必由之路．7、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.你交友的標(biāo)準(zhǔn)是什么？是注重外表的美麗？還是注重內(nèi)心的善良？B.卡拉瑪姐妹的舞蹈；體現(xiàn)了印度優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈；音樂(lè)、雕刻、圖畫(huà)

都如同大榕樹(shù)上的樹(shù)枝，枝枝下垂，入地生根C.隨著高考改革的不斷深入；有人提出了“贏語(yǔ)文者贏高考”的口號(hào)．因此，教師；

家長(zhǎng)、學(xué)生都有所動(dòng)作D.“溫故而知新”出自課文《（論語(yǔ)）十則》，是孔子提倡的學(xué)習(xí)方法8、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為避免中學(xué)校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展安全教育B.有沒(méi)有接觸過(guò)活禽，成為我們判斷被H7N9型禽流感傳染的標(biāo)準(zhǔn)之一C.我們必須及時(shí)應(yīng)對(duì)并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分了對(duì)釣魚(yú)島的挑釁舉動(dòng)D.只有緊緊依靠人民，不斷為人民造福，我們才能真正、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”9、下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)橐_(kāi)同級(jí)會(huì)，干事便在黑板上寫(xiě)廣告，末一句是“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈．B.我們?nèi)齻€(gè)天天在一起玩兒水，打棗，捉知了，摸蝦，不見(jiàn)不散，一天也不間斷．C.海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨??！享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了．D.“還有一個(gè)問(wèn)題，”我急不可耐地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進(jìn)大海去自殺，那么它們不是早該斷子絕孫了嗎？”評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、“書(shū)香浙江”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作指南．

一；用戶注冊(cè)流程。

第一；登陸“書(shū)香浙江”（http://zj．chineseall．cn）首頁(yè)，在首頁(yè)搜索項(xiàng)目中選擇機(jī)構(gòu)，并輸入機(jī)構(gòu)名稱進(jìn)行搜索．如：在搜索欄中輸入“杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！?，點(diǎn)擊確認(rèn)．

第二；搜索結(jié)果如下：

第三；點(diǎn)擊搜索單位后，頁(yè)面將跳轉(zhuǎn)到學(xué)校平臺(tái)，在學(xué)校機(jī)構(gòu)平臺(tái)首頁(yè)的“登錄/注冊(cè)區(qū)”進(jìn)行注冊(cè)．

第四；進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面后，按照頁(yè)面提示注冊(cè)個(gè)人信息，即完成注冊(cè)．（注：須填寫(xiě)本人真實(shí)信息）

二；參加讀書(shū)活動(dòng)發(fā)表作品流程：

第一；注冊(cè)成功后在自己學(xué)校機(jī)構(gòu)首頁(yè)點(diǎn)擊“讀書(shū)活動(dòng)”頻道，進(jìn)入讀書(shū)活動(dòng)頁(yè)面，找到“理想；誠(chéng)信、快樂(lè)、感恩”主題讀書(shū)征文活動(dòng)，點(diǎn)擊“活動(dòng)詳情”進(jìn)入．如下圖：

第二；進(jìn)入該主題活動(dòng)頁(yè)面后，點(diǎn)擊“上傳作品”，按系統(tǒng)要求填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容，提交作品．（圖5-6）

第三；如何查找已發(fā)表的作品？在網(wǎng)站頂部導(dǎo)航中的“我的書(shū)房”下拉選項(xiàng)中點(diǎn)擊“我的作品”，即可顯示您已提交的作品內(nèi)容．（摘自“書(shū)香浙江全民閱讀網(wǎng)”，有改動(dòng)）

（1）下列選項(xiàng)中的圖與“用戶注冊(cè)流程”的第三條相匹配的是（）

A．

B．

（2）

判斷下列各項(xiàng)表述的正誤；將序號(hào)分別填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上．

①浙江省各中小學(xué)都能使用該網(wǎng)站；該網(wǎng)站只接受實(shí)名注冊(cè)，且能識(shí)別注冊(cè)人信息的真?zhèn)危?/p>

②注冊(cè)成功后即擁有“我的書(shū)房”；如杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在該網(wǎng)站有3003個(gè)“個(gè)人書(shū)房”．

③該網(wǎng)站“最熱門(mén)活動(dòng)”于2014年5月13日結(jié)束；這個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)廣大學(xué)生理解“中國(guó)夢(mèng)”．

④圖5中的通知不完整；但我們可以推知落款單位是浙江省教育技術(shù)中心和共青團(tuán)中央．

正確項(xiàng)：____錯(cuò)誤項(xiàng)：____

（3）下面是發(fā)表作品的操作步驟；請(qǐng)按正確的流程進(jìn)行排序，序號(hào)填寫(xiě)在橫線上．

登陸“書(shū)香浙江”網(wǎng)頁(yè)→____→點(diǎn)擊“提交作品”；完成。

①點(diǎn)擊“讀書(shū)活動(dòng)”②填寫(xiě)作品信息③搜索學(xué)校④選擇具體活動(dòng)項(xiàng)目。

（4）這份指南是為參加“理想、誠(chéng)信、快樂(lè)、感恩”讀書(shū)征文活動(dòng)的中小學(xué)生寫(xiě)的，你認(rèn)為適合他們閱讀嗎？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)．11、閱讀下面的文字；根據(jù)要求填空．

夜來(lái)了；一種有力的；清新的、宛如慈母的體貼似的東西注入胸懷，寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕柔地?fù)崦魅ビ洃浿袘?yīng)當(dāng)忘掉的一切--所有的苦難和辛酸，白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵．仰面朝天躺著，看星星怎樣亮起來(lái)而使天空顯得深不可測(cè)，真是讓人陶醉的事情

外祖母久久不能入睡；她躺在那里，把手交叉著枕在腦后，興奮地講著故事．

“阿廖沙；你睡著了嗎？”顯然她很在乎我是否在聽(tīng)．她總能找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)耐捁适?，使我感覺(jué)夜晚是如此的美麗和神秘．

聽(tīng)著她均勻有節(jié)奏的話語(yǔ)；我不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)．

上述文字節(jié)選白文學(xué)名著____，作者是____．12、閱讀下面語(yǔ)段；完成下列各題．

衣有年輪。

①衣服的原材料影響地球安全．以皮革為例；在動(dòng)物皮加工的過(guò)程中，使用了包括甲醛；煤焦油、染料和氰化物在內(nèi)的有毒物質(zhì)．為了增加柔軟性和耐水性，皮革要經(jīng)過(guò)操制．多數(shù)皮革使用硫酸鉻等鉻鹽操制，產(chǎn)生含鉻的廢料．除此之外，皮革在生產(chǎn)過(guò)程中消耗大量的水和能源，經(jīng)過(guò)操制后不能再被生物降解，對(duì)環(huán)境也有極大危害．

②而大受追捧的純棉；也遠(yuǎn)沒(méi)有這個(gè)詞本身那樣清潔舒適．在棉花種植；造布、制衣、運(yùn)輸、使用的各個(gè)階段，都有大量的能源需求和碳排放．純棉，距離低碳衣的要求還相去甚遠(yuǎn)．

③在現(xiàn)有的低碳衣概念中；循環(huán)再生產(chǎn)是關(guān)鍵．但在傳統(tǒng)的再生產(chǎn)品中，一直存在品質(zhì)劣化問(wèn)題，再生品意味著品質(zhì)的下降，最后只能變成垃圾被焚燒或填埋．

④新興的生物循環(huán)再生技術(shù)將染料及其他材料完全去除；無(wú)限循環(huán)再生．這和在一定條件下從石油中制造出聚醋原料再焚燒相比，能量消耗量及二氧化碳排出量均可削減80%．而回收的服裝可以返回工廠，重新再生為長(zhǎng)纖維．這種方法為延長(zhǎng)服裝自身的生命周期提供了新的思路．

⑤衣服有自己的生命線．每件衣服都有自己的從原材料生成開(kāi)始；到被廢棄處置為止的全生命周期．低碳衣只是所有環(huán)節(jié)中環(huán)保的基拙．在制造；運(yùn)輸、使用及處置的整個(gè)過(guò)程中，都會(huì)有能量的消耗，并產(chǎn)生碳的排放．

⑥實(shí)際上；已經(jīng)有人開(kāi)始把服裝的碳排放指數(shù)組成“衣年輪”，來(lái)判斷個(gè)人對(duì)服裝的使用是否有益于環(huán)保和低碳．就像從樹(shù)的年輪可以看出它的年齡和狀況一樣，衣服也有自己的年輪，用來(lái)衡定每件衣服的使用年限；生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量．

⑦每件衣服的材質(zhì)；每個(gè)人的使用方式和回收與否；都會(huì)影響到衣年輪的變化，也會(huì)影響到碳排放的量．

⑧英國(guó)環(huán)境資源管理公司計(jì)算過(guò)一件約400克的100%滌綸褲子在其卜生”中消耗的能量．該褲子在中國(guó)臺(tái)灣生產(chǎn)原料；在印度尼西亞制作，運(yùn)到英國(guó)銷售．假定其使用壽命為兩年，經(jīng)歷了92次洗滌，用50℃溫水的洗衣機(jī)洗滌，烘干機(jī)烘干后，平均花2分鐘熨燙．這樣算來(lái)，全部耗能量約為200度電，如果電能由煤提供，就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳，相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍．

⑨而如果每人每年少買(mǎi)一件衣服；按睛綸衣服的能耗標(biāo)準(zhǔn)，每噸衣服產(chǎn)生5噸標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算，則少買(mǎi)一件0.5千克的衣服能夠減少5.7千克二氧化碳．可見(jiàn)，少買(mǎi)新衣；多穿舊衣、少用洗衣機(jī)這樣的低碳行為也非常重要．

⑩以自然界的草木藤蔓；動(dòng)物皮毛來(lái)遮羞取暖的時(shí)代早已結(jié)束．現(xiàn)代人類的服裝選擇更多是基于審美的需要．風(fēng)尚的瞬息萬(wàn)變；加快了衣服更新?lián)Q代的速度，造成了更多的閑置．衣櫥中沉睡的衣服，意味著更多的服裝消耗和更多的碳排放，從而帶來(lái)更多的環(huán)境問(wèn)題．其實(shí)，時(shí)尚也有輪回，“過(guò)時(shí)”不過(guò)是不正確認(rèn)識(shí)帶來(lái)的產(chǎn)物．若是“有生命力”的衣服，舊衣也可變成穿在身上的復(fù)古，或是重新演繹的新時(shí)尚．

（1）第①②兩段說(shuō)明的主要內(nèi)容是（用文中原話回答）：“____”

（2）根據(jù)文中信息，下面給‘衣有年輪”下定義，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是____

A．“衣有年輪”是一種碳排放指數(shù)．

B．“衣有年輪”是用來(lái)衡定每件衣服的使用年限的．

C．“衣有年輪”是用來(lái)衡定每件衣服的生命周期內(nèi)碳排放總量的．

D．“衣有年輪”是用來(lái)衡定每件衣服的使用年限；生命周期內(nèi)的碳排放總量以及年均碳排放量的指數(shù)．

（3）下面句中加點(diǎn)的“約”字能否刪去？為什么？

這樣算來(lái)；全部耗能量約為200度電，如果電能由煤提供，就會(huì)排放出約47千克的二氧化碳，相當(dāng)于褲子本身質(zhì)量的117倍．

（4）第⑧⑨兩段運(yùn)用的說(shuō)明方法主要是：____、____．

（5）目前還有很多人并不知道衣服也有碳排放．如果讓你做宣傳員的話，面對(duì)服裝商場(chǎng)里的滾滾人流，結(jié)合本文學(xué)到的知識(shí)，你該怎么說(shuō)？13、走進(jìn)名著。

冰心的詩(shī)集《繁星》《春水》，在這本詩(shī)集中表達(dá)出作者所歌頌的主題，即把____、童真、____融為一體，給人以無(wú)窮的回味和啟迪。14、在下列句子的橫線上，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加橫線字注音。①光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你qǐ（）首。（郭沫若《雷電頌》）②我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)hè（）裝點(diǎn)。（紀(jì)伯倫《組歌》）③一____（）灰白的____（）發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。（《列夫·托爾斯泰》）15、名著閱讀．

（1）有一部外國(guó)文學(xué)作品，描寫(xiě)了這樣一個(gè)人：①她在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨刨地，她像一個(gè)大陀螺，被一條看不見(jiàn)的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn)；②她給人家接生，和解家庭糾紛，給孩子治病，能背《圣母夢(mèng)》；③她經(jīng)常在花園和院子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，到鄰居的女人們那里，有時(shí)在別人家一連坐幾小時(shí)，喝茶，不斷地講各種故事．這部作品是《____》，作者是____．

（2）今年恰逢農(nóng)歷龍年．在《水滸傳》108條好漢中，有數(shù)位好漢的外號(hào)與“龍”有關(guān)，其中與“智多星”吳用等人一起“智取生辰綱”的是“入云龍”____（人名）．16、文學(xué)常識(shí)、名著閱讀填空。（1）“喊聲未絕，曹操身邊夏侯杰，驚得肝膽碎裂，撞到了馬下馬似山崩，自相踐踏。后來(lái)有詩(shī)贊曰：長(zhǎng)坂坡頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜，一聲好似霹靂震，獨(dú)退曹家百萬(wàn)兵。”該段文字選自我國(guó)四大名著之一的《____》，作者是____。（2）《水滸》是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇____體小說(shuō)，作者是____。小說(shuō)以北宋末年宋江起義為題材，生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。評(píng)卷人得分三、翻譯(共7題，共14分)17、翻譯下列句子。(1)、安知魚(yú)之樂(lè)(2)、鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。18、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、人皆有七竅，以視、聽(tīng)、食、息。(2)、日鑿一竅，七日而渾沌死。(3)、幾矣，雞雖有鳴者，已無(wú)變矣。(4)、異雞無(wú)敢應(yīng)者，反走矣。19、翻譯下列句子。(1)、今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？(2)、鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。20、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、夫此六者，皆謙德也。(2)、不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。(3)、然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。(4)、夫貴為天子，富有四海，由此德也。21、翻譯下列句子。(1)；桓侯故使人問(wèn)之。

譯文：____(2)；在骨髓；司命之所屬，無(wú)奈何也。

譯文：____(3)；望桓侯而還走。

譯文：____22、參照課文《魚(yú)我所欲也》注釋,翻譯下列句子。(1)、二者不可得兼，舍身而取義者也。(2)、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？23、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)；己所不欲；勿施于人。

譯文：____(2)；不圖為樂(lè)之至于斯也。

譯文：____(3)；君子成人之美；不成人之惡。

譯文：____評(píng)卷人得分四、多選題(共3題，共30分)24、傳說(shuō)安溪城隍伯主自宋代以來(lái)，由于曾為宋太后治愈頑疾，得帝賜御龍袍，又是鄰近原五大縣(即南安、安溪、晉江、同安、惠安)的保護(hù)神，護(hù)佑百姓免受旱、澇、風(fēng)、蟲(chóng)、獸災(zāi)之苦，因此兩次受到朝廷敕封，宋帝賜金冠、龍袍、玉印，褒封顯佑伯；清道光皇帝敕賜“欽加普護(hù)清溪顯佑伯”圣旨一道，而全省其他縣份的城隍卻無(wú)此殊榮。古往今來(lái)，風(fēng)流名士有感于安溪城隍廟之靈秀，大發(fā)豪性詩(shī)情，留下不少佳聯(lián)。有古聯(lián)：功德秀河山，前龍津，后鳳麓，十八里歸依福地；聲靈昭綸綍，東陽(yáng)鐘，西鱷鼓，第一長(zhǎng)詹拜公門(mén)?！ㄇ澹钤でf俊元看彼世人詭譎心腸，莫怪此公吐舌；睹斯色相黑混面目，真令我輩驚心?！?清)陳子瑞也有諸多勸善對(duì)聯(lián)：善惡報(bào)應(yīng)，莫道竟無(wú)前世事；利名爭(zhēng)競(jìng)，須知總有下場(chǎng)時(shí)。善報(bào)惡報(bào)、遲報(bào)速報(bào)，終須有報(bào)；天知地知、你知我知，何謂無(wú)知。善惡到此難瞞，不必階前多叩首；瑕瑜從來(lái)了徹，豈容臺(tái)下細(xì)搖唇。進(jìn)廟來(lái)，先自問(wèn)平日所行何事；歸家去，莫忘記今朝俯首通誠(chéng)。地獄即在眼前，莫到犯了罪時(shí)方才省悟；孽鏡曾懸臺(tái)上，但要過(guò)得意去也肯慈悲。下列對(duì)句亦出自安溪城隍廟。與①“寵錫袍冠八閩第一”、②“孽鏡高懸，善心人不妨當(dāng)頭一照”兩出句形成對(duì)聯(lián)的分別是（）和（）A.燮理陰陽(yáng)判斷無(wú)差B.褒封伯爵五邑?zé)o雙C.為善不昌，祖宗有馀殃殃盡必昌。D.影衾多愧，惡念者應(yīng)怕有物潛窺25、下面適合春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)分別是（）A.B.C.E.E.26、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)兒，整座云山崩（bēnɡ）塌了，烏云彌漫了天空．B.老婦人摸出她離開(kāi)地窖時(shí)揣（chuāi）在懷里的東西，這是她45年前結(jié)婚的喜燭．C.璀（cuǐ）璨的珍珠，從女神王冠上散落下來(lái)，清晨的女兒把她偷去，用以鑲嵌綠野大地．D.春天，家鄉(xiāng)的湖堤（tí）上繁花如錦幛，嫩綠的柳絲隨風(fēng)飄拂，散發(fā)出奇異的清香．評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共2題，共6分)27、前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是不斷前行的過(guò)程。前行的路上，有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛(ài)，有歡笑、痛苦；前行離不開(kāi)目標(biāo)、堅(jiān)持一路前行，你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？前行引發(fā)了你怎樣的思考？（1）請(qǐng)自擬一個(gè)包含“前行”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題（如，“前行不忘駐足”，“書(shū)香引領(lǐng)我前行”，“前行的道路有你相伴”．．．．．．），寫(xiě)一篇記敘文。（2）文章中不得出現(xiàn)校名、班級(jí)、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替。（3）不少于600字。28、照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。請(qǐng)以《照片里的故事為題，寫(xiě)一篇作文，不少于600字?！咎崾尽?1)敘事應(yīng)條理清楚。(2)注意聯(lián)系照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，對(duì)拍照時(shí)的細(xì)節(jié)做出生動(dòng)具體的描寫(xiě)。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】此題考察學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力．解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等方面．【解析】【解答】讀此句段；“讀書(shū)卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏及慢情調(diào)”句中有“卻”一詞表轉(zhuǎn)折意，可思考第一空中填寫(xiě)“雖然”；整個(gè)句子中“只有在慢中”一句與前一句構(gòu)成因果關(guān)系，而最后一句“能完成得從容不迫；飽滿自在”一句與其前面的句子構(gòu)成條件性關(guān)系．綜合以上分析，可選B．

答案：B．2、C【分析】【分析】本道題考查學(xué)生病句辨析能力，常見(jiàn)的病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．【解析】【解答】A．成分殘缺；缺主語(yǔ)．刪掉“使”字；

B．不合邏輯；應(yīng)該是“曾國(guó)藩故居的春天”；

C．正確；

D．語(yǔ)序不當(dāng)；應(yīng)該是“廣泛的交換了意見(jiàn)”．

故選：C3、B【分析】此題考查對(duì)句子主干的提取。提取句子主干必須對(duì)構(gòu)成句子的成分進(jìn)行辨析，一般是提取出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，剔除定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等修飾、限制的成分。A.提取后有修飾成分存在；C.提取后謂語(yǔ)不干凈；D.提取后謂語(yǔ)錯(cuò)誤；B.提取的是句子的主干，故選B。修改：此題考查學(xué)生提取句子主干的能力。提取句子主干必須對(duì)構(gòu)成句子的成分進(jìn)行辨析；一般是提取出句子的主語(yǔ)；謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，剔除定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等修飾、限制的成分。本題A.提取后有修飾成分存在，應(yīng)為“大會(huì)舉行?！?；C.正確提取應(yīng)為“長(zhǎng)城是結(jié)晶?！?；D.正確提取應(yīng)為“王教授教大家?！?；B.提取正確，故選B。

【解析】【答案】B4、D【分析】本題考查的是辨識(shí)漢字字形和字音的能力。字音拼讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正確拼讀漢字，是學(xué)生都應(yīng)必備的基本能力。這需要平時(shí)多讀多寫(xiě)多記，時(shí)時(shí)注意辨識(shí)生字。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)就要多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。本題A項(xiàng)“頃”應(yīng)讀“qǐnɡ”；B項(xiàng)“懲”應(yīng)讀“chénɡ”，“訂”應(yīng)讀“dìnɡ”。C項(xiàng)“泮”應(yīng)讀“pàn”，“猗麗”中的“猗”錯(cuò)誤，應(yīng)是“綺麗”。只有D項(xiàng)正確，故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答這類題，要在整體感知文本的基礎(chǔ)上，細(xì)讀各選項(xiàng)，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合選文內(nèi)容，逐項(xiàng)分析判斷，注意一些關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，如“一般”“可能”“幾乎”。ABD三項(xiàng)說(shuō)法恰當(dāng)；C項(xiàng)中，“標(biāo)準(zhǔn)化的5G網(wǎng)絡(luò)將于2020年前后實(shí)現(xiàn)商用”不正確，因?yàn)檫@只是“預(yù)計(jì)”。故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】【分析】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯(cuò)誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤．【解析】【解答】A．成分殘缺；缺少主語(yǔ)，刪去“隨著”；

B．語(yǔ)意重復(fù)；“不可磨滅”與“難忘”重復(fù)，刪去“難忘”；

C．表述正確；

D．不合邏輯；兩面對(duì)一面，刪去“能不能”．

故選：C．7、A【分析】【分析】本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等．注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法．擇問(wèn)句問(wèn)號(hào)的位置．一般的情況是，選擇項(xiàng)之間用逗號(hào)，問(wèn)號(hào)用在最后一個(gè)選擇項(xiàng)之后．【解析】【解答】A．“是還是”為選擇問(wèn)句；中間連接的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為逗號(hào)，所以第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)．

B．正確；

C．正確；

D．正確；

故選：A．8、D【分析】【分析】本題考病句的辨析．常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．否定失當(dāng)；去掉“不再”；

B．兩面對(duì)一面；去掉“有沒(méi)有”；

C．語(yǔ)序混亂；“及時(shí)應(yīng)對(duì)”和“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”交換位置；

D．正確．

故選：D9、C【分析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．錯(cuò)誤；把“啊”字后面的感嘆號(hào)改為逗號(hào)．句子沒(méi)有感嘆的意思．

D．正確．

故選：C二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】【分析】材料提供的是一份“書(shū)香浙江”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作指南，包括“用戶注冊(cè)流程”和“參加讀書(shū)活動(dòng)發(fā)表作品流程”兩部分．“用戶注冊(cè)流程”分為登陸首頁(yè)、搜索學(xué)校、進(jìn)行注冊(cè)、填寫(xiě)信息四步，“參加讀書(shū)活動(dòng)發(fā)表作品流程”分為進(jìn)入讀書(shū)活動(dòng)頁(yè)面、點(diǎn)擊“上傳作品”、查找已發(fā)表的作品三步．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析．

文章中“用戶注冊(cè)流程”的第三條是“點(diǎn)擊搜索單位后；頁(yè)面將跳轉(zhuǎn)到學(xué)校平臺(tái)，在學(xué)校機(jī)構(gòu)平臺(tái)首頁(yè)的‘登錄/注冊(cè)區(qū)’進(jìn)行注冊(cè)”，頁(yè)面已經(jīng)跳轉(zhuǎn)到學(xué)校平臺(tái)，那么顯示的頁(yè)面應(yīng)當(dāng)是學(xué)校首頁(yè)，即“杭州外國(guó)語(yǔ)”學(xué)校，而不是“浙江全民閱讀網(wǎng)”；此時(shí)需要進(jìn)行注冊(cè)，說(shuō)明網(wǎng)頁(yè)上應(yīng)有登陸/注冊(cè)區(qū)以及相關(guān)按鈕．抓住以上兩條關(guān)鍵線索觀察圖片即可．與A項(xiàng)相符．

故選：A．

（2）本題考查對(duì)細(xì)節(jié)真?zhèn)蔚谋鎰e能力．解答時(shí)；應(yīng)結(jié)合材料內(nèi)容判斷所給選項(xiàng)是否正確．

①項(xiàng)；圖3及材料“第四，進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面后，按照頁(yè)面提示注冊(cè)個(gè)人信息，即完成注冊(cè)．（注：須填寫(xiě)本人真實(shí)信息）”與（1）中的描述相符．故選項(xiàng)正確．

②項(xiàng)；圖2顯示杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在網(wǎng)站有3003個(gè)“個(gè)人書(shū)房”，與（2）中的描述相符．故選項(xiàng)正確．

③項(xiàng)；該網(wǎng)站最熱門(mén)活動(dòng)是“第十五屆‘中國(guó)少年作家杯’全國(guó)征文大賽”，引導(dǎo)學(xué)生理解“中國(guó)夢(mèng)”的活動(dòng)在“經(jīng)典回顧”欄目．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

④項(xiàng)；圖中沒(méi)有涉及共青團(tuán)中央．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對(duì)文章信息的歸納概括能力．解答時(shí)；要理清材料的順序，再與題干所給步驟對(duì)應(yīng)．

根據(jù)文本的說(shuō)明；發(fā)表作品的順序是：登陸“書(shū)香浙江”網(wǎng)頁(yè)--搜索學(xué)校--點(diǎn)擊讀書(shū)活動(dòng)--選擇具體活動(dòng)--填寫(xiě)作品信息--點(diǎn)擊“提交作品”．對(duì)應(yīng)題干中相應(yīng)的序號(hào)，即可排出順序．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對(duì)文本的整體把握能力及語(yǔ)言運(yùn)用能力．解答時(shí)；需要把握文本的特點(diǎn)，并用精煉的語(yǔ)言概括．這份指南的優(yōu)點(diǎn)是條理清楚，直觀性強(qiáng)，缺點(diǎn)是不夠活潑．這份指南是為中小學(xué)生設(shè)計(jì)的，因此可以從是否符合中小學(xué)生閱讀習(xí)慣的角度進(jìn)行闡釋．

答案：

（1）A

（2）正確項(xiàng)：①②錯(cuò)誤項(xiàng)：③④

（3）③①④②

（4）示例一：我認(rèn)為適合中小學(xué)生閱讀；因?yàn)檫@份指南將注冊(cè)的方法和作品上傳的方法分解成一個(gè)個(gè)步驟介紹，條理很清晰；而且每個(gè)步驟都配合了圖片，很直觀，讓人一看就懂．

示例二：我認(rèn)為這份指南也許適合中學(xué)生閱讀，但不適合小學(xué)生閱讀，參加這次活動(dòng)的小學(xué)生最小的才三年級(jí)，這份指南內(nèi)容復(fù)雜，他們很可能讀不懂；配合使用的圖片，形式也不夠活潑，小朋友不會(huì)太喜歡．11、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生名著常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．【解析】【解答】分析：由“阿廖沙”可以明確這是出自高爾基的《童年》；高爾基乳名阿廖沙．

答案：《童年》高爾基12、略

【分析】【分析】本文主要內(nèi)容講衣服有它的年輪，會(huì)排放碳，告訴人們應(yīng)該少買(mǎi)新衣，多穿舊衣，少用洗衣機(jī)．作者首先介紹了衣服的原材料并不低碳，然后講衣服有它能量的消耗也有碳排放量，最后指出具體措施可以低碳環(huán)保．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解；解答此題的關(guān)鍵是認(rèn)真讀課文，理解課文內(nèi)容，找關(guān)鍵句子進(jìn)行概括．主要內(nèi)容為衣服的原材料影響地球安全．

（2）此題考查學(xué)生給詞語(yǔ)下定義的能力；下定義一定是把事物的本質(zhì)屬性和特點(diǎn)綜合概括在一起．此題為選擇要注意思考得全面．

（3）此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的把握；解答此題的關(guān)鍵在于明確答題格式：明確觀點(diǎn)+此詞的意思+在句中的意思+此詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．

（4）此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的把握；解答此題的關(guān)鍵是明確各類說(shuō)明方法的特點(diǎn)及其作用．通過(guò)“92；200、47”等詞語(yǔ)，可以看出是用了列數(shù)字的說(shuō)明方法．通過(guò)“相當(dāng)于”詞語(yǔ)，可以看出用了作比較的說(shuō)明方法．

（5）此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；解答此題的關(guān)鍵在于明確文章的內(nèi)容，把握好重點(diǎn)，然后組織恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)．

答案：

（1）衣服的原材料影響地球安全．

（2）D

（3）不能刪去．因?yàn)椤凹s”表明耗能量是約數(shù)；如果刪去就表明耗能量是確數(shù)，與實(shí)際不符．“約”字體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．

（4）列數(shù)字；作比較。

（5）現(xiàn)在全社會(huì)都在號(hào)召節(jié)能減排，為遏制氣候變暖作貢獻(xiàn)，其實(shí)不僅僅是少開(kāi)一天車節(jié)能減排，少買(mǎi)新衣多穿舊衣也是節(jié)能減排．因?yàn)橐路纳a(chǎn)到運(yùn)輸、到清洗，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要消耗水、電這些能源，釋放二氧化碳．一人少買(mǎi)一件衣服不會(huì)對(duì)生活有什么影響，一人少買(mǎi)一件衣服，就是對(duì)保護(hù)地球環(huán)境作出的大貢獻(xiàn)．大家都是愛(ài)美的人，為我們能更長(zhǎng)久地?fù)碛忻?，?qǐng)從少買(mǎi)一件衣服做起吧．（意對(duì)即可）13、母愛(ài)自然【分析】【分析】本題考查的是名著《繁星》《春水》，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容．【解析】【解答】掌握名著中的主要內(nèi)容是應(yīng)考的基本策略；還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真；仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)．長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的積累能力一定會(huì)提高．

答案：母愛(ài)自然14、略

【分析】本題考查學(xué)生字音拼讀能力和漢字書(shū)寫(xiě)能力。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。解答字音的拼讀和漢字書(shū)寫(xiě)題，應(yīng)該注意平時(shí)的積累，多注意容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字。此題中“壑”字極易寫(xiě)錯(cuò)，應(yīng)特別注意?！窘馕觥竣倩谯症踠iǔquán15、略

【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容．本題要結(jié)合《童年》、《水滸傳》來(lái)理解．【解析】【解答】（1）根據(jù)積累得知材料中的“她”是外祖母；作品是《童年》，作者是高爾基．

（2）根據(jù)作品《水滸傳》和外號(hào)“入云龍”；通過(guò)積累可知是公孫勝．

答案：

（1）《童年》高爾基。

（2）公孫勝16、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文文學(xué)常識(shí)及名著的識(shí)記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，一冊(cè)課本學(xué)完就可把文學(xué)常識(shí)整理歸類，以便于記憶。每部名著的作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，加強(qiáng)積累整理。本題抓住文字信息（曹操、宋江），根據(jù)知識(shí)積累判斷即可?！窘馕觥竣佟度龂?guó)演義》，羅貫中；②章回，施耐庵。三、翻譯(共7題，共14分)17、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯；堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語(yǔ)解釋：前“安”為古今異義現(xiàn)象。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯要符合現(xiàn)在漢語(yǔ)的說(shuō)法，注意特殊詞語(yǔ)的意思?！窘馕觥?、怎么知道魚(yú)的快樂(lè)呢2、水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊18、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①皆：都。七竅：眼；耳、口、鼻七個(gè)孔。②日：每天。竅：孔。③幾矣：差不多了。已：已經(jīng)④異：別的。反：通“返”。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、人都有眼、耳、口、鼻七個(gè)孔，用來(lái)看(外界)，聽(tīng)(聲音)，吃(食物)，呼吸(空氣)。2、(他們)每天鑿出一個(gè)孔，到了第七天渾沌就死了。3、差不多了，即使別的雞叫，(斗雞)已經(jīng)沒(méi)有任何反應(yīng)了。4、別的雞沒(méi)有敢應(yīng)戰(zhàn)的，看見(jiàn)它轉(zhuǎn)身逃跑了。19、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯；堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語(yǔ)解釋：前“嚇”為擬聲詞，后“嚇”為動(dòng)詞，嚇唬。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯要符合現(xiàn)在漢語(yǔ)的說(shuō)法，注意特殊詞語(yǔ)的意思。【解析】1、現(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來(lái)“嚇”我吧？2、白鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊20、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①皆：都是。者也：是呀。②是也：就是這樣的人。③然：可是。三吐哺：三次停下來(lái)。④由此：便是因?yàn)椤?/p>

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。2、不謙遜就會(huì)失去天下，自己也要滅亡，桀、紂就是這樣的人。3、可是，一次沐浴，要三次停下來(lái)，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客。吃一頓飯，要三次停下來(lái)，接待賓客，(即使這樣)還怕因怠慢而失去人才。4、即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因?yàn)閾碛羞@些品德。21、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①使人：派人。②屬：掌管。③走：跑。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、①蔡桓公特地派人去詢問(wèn)原因。

2、①病在骨髓里，（是）司命所掌管的，醫(yī)藥已經(jīng)沒(méi)有辦法了。

3、①遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)桓侯，掉頭就跑。

22、略

【分析】【分析】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中；只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順就可以拿滿分了。注意“兼”是同時(shí)得到；“如使”是如何的意思。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語(yǔ)境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)，句式和語(yǔ)氣要譯出來(lái)，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句?！窘馕觥?、如果兩樣不能同時(shí)得到的話，我只好舍棄生命而選取“義”。2、如果人們所想要的東西沒(méi)有超過(guò)生命的，那么一切可以獲得生命的手段為什么不采用。23、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①于：在。不欲：討厭的事情。②斯：如此高的境界。③美：好事。惡：壞事。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。

2、①?zèng)]想到對(duì)音樂(lè)的欣賞竟能達(dá)到如此高的境界。

3、①君子成全別人的好事，不促成別人的壞事。

四、多選題(共3題，共30分)24、B|D【分析】略【解析】【答案】BD25、AC【分析】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的了解及運(yùn)用能力。回答此題，先要了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)：上下句字?jǐn)?shù)相等；上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系；上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)、不重復(fù)用字。還要求學(xué)生必須有相關(guān)的生活體驗(yàn)，能夠識(shí)記與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文化常識(shí)，了解不同的傳統(tǒng)節(jié)日那不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。據(jù)此可知，AC適合作為春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)。故選AC?！窘馕觥緼C26、A|D【分析】【分析】此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．【解析】【解答】A．正確；“山崩地裂”的“崩”不要讀作“pēnɡ”；

B．正確；“揣”不要讀作“zhuì”；

C．正確；“璀璨”的“璀”不要寫(xiě)作“cuī”；

D．有誤；“湖堤”的“堤”應(yīng)讀作“dī”．

故選：D．五、寫(xiě)作題(共2題，共6分)27、略

【分析】試題分析：第一題，注意要求“自擬一個(gè)包含‘前行’這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題”，抓住這個(gè)“行”字，即好理解題旨了。“行”，即行動(dòng)，與“努力進(jìn)取”“拼搏