2025年仁愛科普版九年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版九年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、動物界中，種類和數(shù)量最多的是（）A.魚類B.昆蟲C.環(huán)節(jié)動物D.哺乳動物2、下列微生物中，對人類有毒害作用的是A.猴頭B.酵母菌C.鬼筆鵝膏D.乳酸菌3、人的手觸動到含羞草時，它的葉片會自動下垂．影響它的根本原因是（）A.生物的具有生長發(fā)育的特性B.生物對刺激的反應(yīng)C.生物具有遺傳的特性D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境4、依據(jù)生物的某些特征；對生物分出如圖三個類群，下列描述錯誤的是（）

A.制作酸奶時用到的微生物屬于類群2B.類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物C.類群1，2，3的共同點是：都不能直接利用無機物制造有機物D.類群1是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖5、下列選項中不屬于葉片結(jié)構(gòu)與其光合作用功能相適應(yīng)的特點的是（）A.表皮上有氣孔B.柵欄組織葉肉細胞中含有較多的葉綠體C.葉片闊而扁平，提供了較大面積來吸收陽光D.葉片在秋天時變成黃色或紅色評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、2006年我市曾遭受過嚴重的稻飛虱災(zāi)害；蝗蟲與稻飛虱同屬于昆蟲綱，蝗蟲也主要危害農(nóng)作物．蝗災(zāi)的發(fā)生與蝗蟲的結(jié)構(gòu)有關(guān)：

（1）蝗蟲適應(yīng)陸地生活，體表的____能防止體內(nèi)的水分散失；具有保護作用．

（2）填寫右圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱：[A]____；[B]____；[C]____．

（3）現(xiàn)有甲、乙兩只大小、健康狀況差不多的蝗蟲，如果把甲蝗蟲的頭部浸入水中，而把乙蝗蟲的腹部浸入水中，哪一只先死？為什么？____．7、某中學生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實驗時；準備了實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵；氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩（玻璃罩）等．并設(shè)計了如圖甲、乙兩組裝置，請回答：

（1）實驗前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的____；以免影響實驗結(jié)果的科學性．

（2）本實驗探究的變量是____．

（3）將甲；乙裝置在陽光下光照一段時間；然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，放入。

____中隔水加熱；取出后用清水沖洗再滴碘液，觀察葉子顏色的變化．

（4）實驗結(jié)果：變藍的是____裝置內(nèi)的葉片．該實驗得出的結(jié)論是____．

（5）若把乙裝置內(nèi)的清水換成澄清的石灰水，并將乙裝置放在黑暗處，如果石灰水又變渾濁，則可以證明二氧化碳是呼吸作用的____．

（6）植物進行光合作用的主要器官是____，由根吸收的____，通過木質(zhì)部的____管由下往上運輸進入葉片，空氣中的二氧化碳由葉的____進入葉肉細胞，作為光合作用的原料，光合作用產(chǎn)生的有機物通過韌皮部的____管由上向下運輸?shù)较嚓P(guān)部位，產(chǎn)生的____氣通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．因此，綠色植物的光合作用，不僅為地球上的其他生物制造了有機物，還維持了生物圈中的碳-氧平衡．8、如圖為某家族隱性遺傳病圖解；相關(guān)基因用A（顯性）．a(chǎn)（隱性）表示．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從遺傳角度分析，對某一遺傳病來說，人有正常與患病的不同表現(xiàn)，這稱為____．

（2）一對正常夫婦生一個患病女孩，此現(xiàn)象稱為____．

（3）基因在親子代間傳遞的橋梁是____，1產(chǎn)生的卵細胞中染色體的數(shù)目為____條，其染色體的結(jié)構(gòu)包括____．

（4）根據(jù)圖譜推算1的基因組成是____，3的基因組成是____．

（5）從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是____，請推算8是表現(xiàn)正常但攜帶致病基因的男孩的可能性是____．9、2011年3月，日本地震造成福島第一核電站發(fā)生核泄漏事故，最近從日本近海海水中檢測出放射性銫．在硅藻→浮游動物→鯡魚→鱈魚這條食物鏈中，銫含量最高的生物是____．10、近年來我省西部地區(qū)（遼西）已經(jīng)成為世界矚目的古生物研究的圣地．這是因為，那里發(fā)現(xiàn)的大量古生物的____為生物進化學說提供了最有說服力、最直接的證據(jù)．11、“黃梅時節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙”．春末夏初，青蛙“呱呱呱”的叫聲此起彼伏，尋聲找去，你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對，不久，如果你再來，會在水中看到許多小蝌蚪．如果你繼續(xù)觀察下去，還會看到青蛙那魔術(shù)般外形變化的全過程．你知道原因嗎？動動腦，回答下列問題：

（1）雄蛙的鳴叫是為了____．

（2）雌雄蛙抱對有什么意義？____．

（3）小蝌蚪長得不像“媽媽”，而像是一條小魚，猜猜看，小蝌蚪在水中是怎樣呼吸的？____．

（4）仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)青蛙的發(fā)育過程，大體經(jīng)歷了____四個階段．

（5）青蛙和棉鈴蟲的發(fā)育過程有一個共同的突出特征：____．

（6）人們稱青蛙為“田園衛(wèi)士”，是因為：____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)12、當我們進入青春期后，要注意良好的心理衛(wèi)生和生理衛(wèi)生．____．（判斷對錯）13、蚯蚓的呼吸器官是體壁．____．（判斷對錯）14、蜜蜂的發(fā)育過程是：卵、幼蟲、蛹、成蟲．____（判斷對錯）15、生物都有遺傳和變異的特征．____．（判斷對錯）16、隱性基因是指其控制的性狀無法表現(xiàn)出來的基因．____（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共8分)17、溴麝香草酚藍（英文縮寫為BTB）是一種酸堿指示劑，其顏色變化可反映溶液中二氧化碳含量的變化，即：．小張同學為了探究人的呼吸作用；綠色植物的光合作用和呼吸作用過程中二氧化碳的變化情況；連續(xù)進行了如下實驗：

步驟①向盛有BTB水溶液（藍色）的小燒杯中持續(xù)吹氣1min；觀察溶液的顏色變化。

步驟②將上述小燒杯置于密閉的容器中；充足光照一段時間后觀察BTB溶液的顏色變化。

步驟③將步驟②的裝置進行黑暗處理；一段時間后觀察BTB溶液的顏色變化。

分析回答：

（1）步驟①中；BTB水溶液會變成______，是因為人的______作用產(chǎn)生______的緣故。

（2）步驟②中；BTB溶液的顏色會變成______，這是因為綠色植物______。

（3）步驟③中，BTB溶液的顏色會變成______，這是因為綠色植物______。18、隨便丟棄廢電池會污染環(huán)境，對多種生物和人都有危害。因為電池里面含有多種化學物質(zhì)，有的還含有汞、銀、鎘等重金屬。小剛同學為了使周圍的人能關(guān)注這個問題進行了一個探究實驗，以事實說明廢電池對生物的影響，下列是他探究實驗的過程。。步驟實驗操作過程1將一節(jié)五號電池破碎，再將電池浸泡在1000毫升的清水中進行稀釋2—3天，然后向玻璃瓶中倒入一些電池浸出液2將10粒飽滿的、自身條件完好的黃豆種子，放在上述裝有少許廢電池浸出液的培養(yǎng)皿中3將上述培養(yǎng)皿放在向陽溫暖的陽臺上一段時間探究結(jié)果黃豆種子沒有萌發(fā)請同學們幫助小剛分析：（1）小剛所做的這個實驗，探究的問題是什么？請你幫他提出問題：。（2）他做的探究實驗是否存在不足？。應(yīng)怎樣幫他改進？。（3）如果你是小剛，在實驗結(jié)束后，電池廢液如何處理？。（4）請你說說控制廢電池危害的根本措施？。評卷人得分五、其他(共4題，共8分)19、如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）病毒是圖中的____（填字母）．它不能獨立生活，只能____在其他生物的活細胞內(nèi)．

（2）A與C比較，細胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的____．A與C的細胞里都沒有____，只能以現(xiàn)成的有機物為食．圖中D的生殖方式是____．

（3）細菌真菌與人類生活關(guān)系密切．在釀酒、蒸饅頭時離不開____（填字母）；制作泡菜時要利用乳酸菌，它需要生活在____（有氧/無氧）的杯境中．20、如圖是五種生物的結(jié)構(gòu)模式圖；請據(jù)圖填空：

（1）可以按照____的劃分標準；將以上五種生物分為兩類．

（2）從細胞結(jié)構(gòu)來看，A與D都具有____、____、____．

（3）圖A、B中的遺傳物質(zhì)分別存在于：[____][填序號]

（4）A、C、E的生殖方式依次為：____、____、____．

（5）橘子放久了就會長出D，對于D來說，橘子相當于培養(yǎng)它的____．取一塊長有D的橘子皮，墊上白紙，用放大鏡觀察，可以看到一條條的白色絨毛①____．菌絲的頂端長有成串的青綠色的②____．

（6）從形態(tài)上看，圖A所示的細菌呈____狀．如果遇到不良環(huán)境，該細菌的[____]____就會增厚形成____．

（7）制作孢子印時需要取下新鮮E的[____]____，并將菌褶朝____（選填：上、下）放在白紙上．21、以下是蘑菇及四種微生物的示意圖；請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中A與B、C、D、E在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是沒有____結(jié)構(gòu)，一般由____外殼和內(nèi)部的____組成，按寄主的不同分為____、____、____這三類．

（2）圖中B與C、D、E在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：B的細胞內(nèi)沒有____，B的繁殖方式為____．

（3）C和E的菌體都是由大量的____構(gòu)成的．

（4）圖E中的a是____，圖中的____（填字母；漏填不得分）都可以通過產(chǎn)生a來繁殖后代．

（5）在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開上圖中的____（填字母）；它可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．

（6）以上大多數(shù)生物在自然界中的作用主要是：作為____參與物質(zhì)循環(huán)．以上屬于真菌的是____（填字母；漏填不得分）．

（7）圖中的C能產(chǎn)生____，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細菌性疾?。?2、將下列動物與它們所屬類群用線連起來：

評卷人得分六、綜合題(共1題，共3分)23、下圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖。請回答：甲乙（1）甲圖中①是，對幼嫩的胚有保護作用。（2）甲圖中④是，能發(fā)育成乙圖中的（填標號）。（3）⑤的名稱是，它的功能是為胚的發(fā)育提供。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】節(jié)肢動物中的昆蟲綱是動物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個類群．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：昆蟲屬于動物界；節(jié)肢動物門、昆蟲綱；是動物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個類群．已知地球上的昆蟲在100萬種以上，約占整個動物界種的2/3．可見B符合題意．

故選：B2、C【分析】【分析】【解析】【答案】C3、B【分析】解：人的手觸動到含羞草時；它的葉片會自動下垂，說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，B正確．

故選：B

生物的特征有：1；生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細胞構(gòu)成的．7、生物都有遺傳和變異的特性．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．【解析】B4、C【分析】【分析】本題以有無細胞結(jié)構(gòu)對生物進行分類，有細胞結(jié)構(gòu)的生物，按照有無成形的細胞核進一步分類，據(jù)此作答．根據(jù)題意可以看出：類群1沒有細胞結(jié)構(gòu)，應(yīng)是病毒，類群2有細胞結(jié)構(gòu)，無成形的細胞核，應(yīng)該是細菌，類群3有細胞結(jié)構(gòu)，有成形的細胞核，可以是真菌、植物和動物．【解析】【解答】解：A．制作酸奶時用到的微生物是乳酸菌；乳酸菌是原核生物，無成形的細胞核，屬于類群2，故說法正確；

B．類群3是有成形的細胞核的生物；其中既有單細胞生物如酵母菌，又有多細胞生物如霉菌，故說法正確；

C．衣藻是單細胞藻類植物；但能進行光合作用，直接利用無機物制造有機物，故說法錯誤；

D；類群1是無細胞結(jié)構(gòu)的生物--病毒；它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖，故說法正確；

故選：C5、D【分析】【分析】植物光合作用主要通過葉片進行，葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉、葉脈、表皮三部分，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；外表皮上有由保衛(wèi)細胞構(gòu)成的氣孔；這樣可以保證空氣的暢通，及時的為光合作用提供原料--二氧化碳，及時的把光合作用生成的氧氣釋放到空氣中，有利于光合作用進行，A正確．

B；葉綠素是植物進行光合作用的主要色素；柵欄組織葉肉細胞中含有較多的葉綠體有利于光合作用，B正確．

C；葉片闊而扁平；提供了較大面積來吸收陽光，提高光合作用效率有利于植物的生長，C正確．

D；葉片在秋天時變成黃色或紅色不與光合作用功能相適應(yīng)的；D錯誤．

故選：D二、填空題(共6題，共12分)6、外骨骼腹部胸部頭部乙；蝗蟲的呼吸器官是氣管，進行氣體交換的門戶是氣門在胸腹部【分析】【分析】（1）蝗蟲的身體分為C頭；B胸、A腹三部分；運動器官是足和翅．

（2）蝗蟲的呼吸器官是氣管，進行氣體交換的門戶是氣門在胸腹部．【解析】【解答】解：（1）由于陸地氣候相對干燥；與此相適應(yīng)，蝗蟲的體表具有外骨骼，有保護和支持內(nèi)部柔軟器官；防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．

（2）蝗蟲的身體分為C頭；B胸、A腹三部分；頭部生有觸角和口器以及單復眼；胸部是蝗蟲的運動中心，蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心．

（3）蝗蟲的呼吸器官是氣管；但進行氣體交換的門戶是氣門，位于胸腹部，所以蝗蟲甲的頭部深深浸入水中，呼吸正常進行，不會窒息而死，而蝗蟲乙胸；腹部全部浸沒在水中，只露出頭部，無法進行呼吸而先死。

故答案為：

（1）外骨骼。

（2）腹部；胸部；頭部。

（3）乙；蝗蟲的呼吸器官是氣管，進行氣體交換的門戶是氣門在胸腹部．7、淀粉二氧化碳酒精乙二氧化碳是光合作用必須的原料產(chǎn)物葉水分導管氣孔篩管氧【分析】【分析】甲、乙兩裝置以二氧化碳為變量形成了一組對照實驗，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳．若把乙裝置內(nèi)的清水換成澄清的石灰水，該實驗裝置可以用來探究植物的呼吸作用釋放二氧化碳．【解析】【解答】解：（1）實驗前；應(yīng)將甲；乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉，以免影響實驗結(jié)果的可靠性．

（2）乙裝置中是清水；不能吸收二氧化碳，甲裝置中裝入能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液，與乙組形成對照實驗，變量是二氧化碳．

（3）酒精脫色：把葉片放入盛有酒精的燒杯中；隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色．葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象．

（4）甲裝置中沒有二氧化碳；所以不能進行光合作用．乙裝置就可以進行光合作用，制作淀粉，各取一片葉，經(jīng)處理后滴碘液，甲裝置中的葉片變藍，乙裝置中的葉片不變藍．該實驗得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用必須的原料．

（5）二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性；如果石灰水有變渾濁，則可以證明二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物．

（6）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，葉片的葉肉細胞中含大量的葉綠體，因此植物光合作用的主要器官是葉．植物的根吸收的水和無機鹽通過木質(zhì)部的導管由下往上運輸進入葉片，作為光合作用的原料．光合作用制造的有機物通過韌皮部的篩管自上而下運輸?shù)街参矬w各器官．光合作用產(chǎn)生的氧氣通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中，可見，綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

故答案為：（1）淀粉；

（2）二氧化碳；

（3）酒精；

（4）乙；二氧化碳是光合作用必須的原料；

（5）產(chǎn)物。

（6）葉；水分；導管；氣孔；篩管；氧8、略

【分析】【分析】（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

（2）遺傳是指親子間在性狀上的相似性；變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異．

（3）生物體的性狀是由一對基因控制的；當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

（4）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

（5）人的體細胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：（1）正常與患病是同一性狀的不同表現(xiàn)形式；因此，“從遺傳角度分析，對某一遺傳病來說，人有正常與患病的不同表現(xiàn)”，這稱為相對性狀．

（2）“一對正常夫婦生一個患病女孩”；體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性，所以此現(xiàn)象稱為變異．

（3）性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代；因此基因在親子代間傳遞的橋梁是生殖細胞；1產(chǎn)生的卵細胞中染色體的數(shù)目為23條，其染色體的結(jié)構(gòu)包括DNA和蛋白質(zhì)．

（4）“圖中3和4表現(xiàn)正常；子女患病”，表明患病是隱性性狀，正常是顯性性狀．（相關(guān)基因用A（顯性）．a(chǎn)（隱性）表示），則患病的基因組成是aa，正常是基因組成是AA或Aa．

2患病的基因組成是aa；因此2遺傳給4；5的基因一定是a，所以圖中4、5（正常）的基因組成是Aa．故1的基因組成是AA或Aa，遺傳圖解如圖1、圖2：

．

7（患病）的基因組成是aa；因此3遺傳給7（患?。┑幕蛞欢ㄊ莂，所以3（正常）的基因組成是Aa．

（5）2患病的基因組成是aa；因此2遺傳給5的基因一定是a，所以5的基因組成是Aa．因此從理論上推算5攜帶致病基因（a）的可能性是100%．

7（患?。┑幕蚪M成是aa；因此3；4遺傳給7（患?。┑幕蛞欢ㄊ莂，所以3、4（正常）的基因組成是Aa，遺傳圖解如圖3：

．

從圖3看出；8是表現(xiàn)正常但攜帶致病基因的孩子的可能性是50%．

人的性別遺傳過程如圖4：

．

從圖4看出；生男生女的可能性各是50%．因此，8是男孩的可能性是50%．所以，8是表現(xiàn)正常但攜帶致病基因的男孩的可能性═50%×50%═25%．

故答案為：（1）相對性狀。

（2）變異。

（3）生殖細胞；23；DNA和蛋白質(zhì)。

（4）AA或Aa；Aa

（5）100%；25%9、略

【分析】【分析】回答此題的關(guān)鍵是要明確生物富集現(xiàn)象．【解析】【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）．在硅藻→浮游動物→鯡魚→鱈魚這條日本近海食物鏈中，鱈魚營養(yǎng)級最高，則它的體內(nèi)銫含量最多．

故答案為：鱈魚．10、略

【分析】【分析】生物進化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學上的證據(jù)、胚胎學上的證據(jù)等，化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡；比較解剖學是對各類脊椎動物的器官和系統(tǒng)進行解剖和比較研究的科學，比較解剖學為生物進化論提供的最重要的證據(jù)是同源器官；胚胎學是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學，也為生物進化論提供了很重要的證據(jù)，如脊椎動物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾，說明了脊椎動物和人是從某些古代的低等動物進化來的．【解析】【解答】解：化石是研究生物進化最重要的；最直接的、最有說服力的證據(jù)；因為化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡．直接說明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習性．因此最有說服力的生物進化證據(jù)是化石證據(jù)．

故答案為：化石11、略

【分析】【分析】青蛙的發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙，并且幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，所以為變態(tài)發(fā)育．雌蛙和雄蛙經(jīng)過抱對，分別將卵細胞和精子排放到水中，精子和卵細胞在水中結(jié)合，形成受精卵，完成生殖，受精方式為體外受精．接著受精卵進一步發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪進一步發(fā)育成幼蛙，幼蛙又進一步發(fā)育成青蛙，所以，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水．【解析】【解答】解：（1）雄性青蛙在口的后方有鳴囊；可以鳴叫，雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙，屬于雌雄兩性之間的求偶行為．

（2）青蛙是雌雄異體；體外受精，精子和卵細胞在水里完成受精，因此雌雄蛙抱對，有利于雌蛙；雄蛙同時排卵、排精，提高了精子與卵的結(jié)合的機會，提高了受精率．

（3）青蛙的幼體是蝌蚪生活在水中；用鰓呼吸，成體為青蛙既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，由于肺不發(fā)達，皮膚輔助呼吸．

（4）青蛙是有性生殖；卵細胞和精子細胞結(jié)合，形成受精卵，受精卵發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼體，蝌蚪再發(fā)育成幼蛙，幼蛙發(fā)育成成蛙．像青蛙這樣的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．所以青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

（5）青蛙屬于兩棲動物；幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，成蛙即能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，幼體與成蛙在外部形態(tài)和生活習性上變化明顯，為變態(tài)發(fā)育．棉鈴蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．可見青蛙和棉鈴蟲的發(fā)育過程有一個共同的突出特征都是變態(tài)發(fā)育．

（6）青蛙能捕食大量的農(nóng)業(yè)害蟲；是人類的好朋友．我們要保護青蛙，首先要保護他們的生活環(huán)境，并對捕食青蛙的現(xiàn)象積極的制止，并對當事人進行思想教育，情節(jié)嚴重的追究其法律責任．

故答案為：（1）招引異性（或吸引雌蛙）；

（2）有利于雌蛙；雄蛙同時排卵、排精；提高了精子與卵的結(jié)合的機會，提高了受精率；

（3）用鰓呼吸；

（4）受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；

（5）變態(tài)發(fā)育；

（6）青蛙能捕食大量的農(nóng)林害蟲．三、判斷題(共5題，共10分)12、√【分析】【分析】進入青春期，正值身體發(fā)育時期，保證均衡營養(yǎng)，積極參加文娛活動和體育鍛煉，有利于身體的健康發(fā)育．隨著身體的發(fā)育，性意識也開始萌動，常表現(xiàn)為從初期的與異性疏遠，到逐漸愿意與異性接近，或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀．這些都是正常的心理變化．應(yīng)當注意的是，這個時期正是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時期．【解析】【解答】解：由分析可知；進入青春期，應(yīng)當精中精力，努力學習，積極參加各種文體活動和社會活動，同學間互相幫助，跟師長密切交流，健康地度過這人生的金色年華．在青春期，對于自己身體的變化，特別是性器官的發(fā)育；第二性征的出現(xiàn)，以及遺精或月經(jīng)現(xiàn)象，這些都是正常的生理現(xiàn)象．如果產(chǎn)生一些疑惑不解的問題不要埋藏在心中，可以通過個別談心等方式向老師或家長尋求幫助，獲得適合自己發(fā)育水平的性知識，從而正確對待自身出現(xiàn)的身心變化，求得心理平衡．不要悶在心中，否則時間長了會導致心理疾?。C上所述此題說法正確．

故答案為：√．13、√【分析】【分析】蚯蚓生活在陰暗潮濕的土壤中，靠濕潤的體壁進行呼吸．【解析】【解答】解：蚯蚓的體壁密布毛細血管；土壤縫隙中氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．因此蚯蚓的呼吸器官是體壁．

故答案為：√14、√【分析】【分析】昆蟲在個體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期且幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)．

昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期，且幼蟲與成蟲差別不明顯，這樣的發(fā)育過程叫不完全變態(tài)．【解析】【解答】解：蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；且幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育，題干說法正確．

故答案為：√15、√【分析】【分析】沒有變異生物就不可能進化和發(fā)展．沒有遺傳就沒有相對穩(wěn)定的生物界．【解析】【解答】解：生物的特征主要有：（1）生物的生活需要營養(yǎng)；例如：綠豆植物通過光合作用制造有機物；金錢豹捕捉獵物．

（2）生物能進行呼吸；例如：鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱．

（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；例如：人出汗；植物落葉．

（4）生物具有應(yīng)激性；能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)；例如：獅追捕斑馬；含羞草對刺激的反應(yīng)．

（5）生物能生長和繁殖；例如：蘑菇能從小長大；種子的萌發(fā)等．

（6）除病毒以外；生物都是由細胞構(gòu)成的．病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物．

（7）生物體的子代與親代之間既相似又有差異的特征；說明生物都有遺傳和變異的特性．由此遺傳和變異是生物的基本特征之一．

故答案為：√16、×【分析】【分析】生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．顯性基因用大寫字母表示，隱性基因用小寫字母表示．【解析】【解答】解：生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀．顯性基因控制的性狀是顯性性狀；隱性基因控制的性狀是隱性性狀；當控制性狀的一對基因一個是顯性、一個是隱性時，由于隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來，就只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀；當控制性狀的一對基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀就會表現(xiàn)出來．因此題干的說法不正確．

故答案為：×四、實驗探究題(共2題，共8分)17、黃色呼吸二氧化碳藍色光合作用消耗二氧化碳黃色呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳【分析】解：（1）呼吸作用的表達式：．呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；二氧化碳增多，所以步驟①溶液顏色變?yōu)辄S色。

（2）步驟②植物能進行光合作用；消耗二氧化碳，乙瓶中的二氧化碳減少，所以乙瓶溶液顏色變?yōu)樗{色；

（3）步驟③處于黑暗處；植物只能進行呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳增多，所以③瓶溶液顏色變?yōu)辄S色。

故答案為：（1）黃色；呼吸；二氧化碳；（2）藍色；光合作用消耗二氧化碳；

（3）黃色；呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；

（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組，解答即可。

實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題?！窘馕觥奎S色呼吸二氧化碳藍色光合作用消耗二氧化碳黃色呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳18、略

【分析】由題目的敘述可知，該實驗是以事實說明廢電池對生物的影響，可提出問題“廢電池對生物有影響嗎？”，該實驗要設(shè)計對照實驗，一組用清水，一組用電池廢液，廢液對環(huán)境會造成污染，所以不能隨處倒，應(yīng)用廢液桶統(tǒng)一收集?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）廢電池對生物有影響嗎？（2）存在不足用等體積清水與廢電池浸出液對照，觀察黃豆種子的萌發(fā)情況（3）用廢液桶統(tǒng)一收集五、其他(共4題，共8分)19、略

【分析】【分析】（1）細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；

（2）真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；液泡，沒有葉綠體．

（3）病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．

（4）A是細菌，B是病毒，C是酵母菌，D是霉菌．【解析】【解答】解：（1）B病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．

（2）A細菌與C酵母菌比較；細胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的細胞核．A與C的細胞里都沒有葉綠體，只能以現(xiàn)成的有機物為食．圖中D的生殖方式是D是霉菌，主要用孢子繁殖，屬于無性生殖．

（3）細菌；真菌與人類生活關(guān)系密切．在釀酒、蒸饅頭時離不開C酵母菌；制作泡菜時要利用乳酸菌；它需要生活在無氧的環(huán)境中；城市的污水處理是利用A細菌能分解污水中的有機物；在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛，這應(yīng)該是圖中D霉菌的生長繁殖的結(jié)果．

故答案為：（1）B；寄生；

（2）細胞核；葉綠體；孢子生殖；

（3）C；無氧20、略

【分析】【分析】圖中A細菌，①遺傳物質(zhì)，②細胞膜，③細胞壁，④莢膜，⑤細胞質(zhì)，⑥鞭毛；B酵母菌，①細胞核，②細胞質(zhì)；C病毒；D青霉菌，①菌病，②孢子，③菌絲；E蘑菇，①菌蓋，②菌絲．【解析】【解答】解：（1）可以按照有無細胞結(jié)構(gòu)的劃分標準；將以上五種生物分為兩類．

（2）從細胞結(jié)構(gòu)來看；A與D都具有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)．

（3）圖A；B中