Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake. （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake.本單元為外研版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，主要圍繞“旅游”主題展開(kāi)，通過(guò)描述一個(gè)女孩游覽天池湖的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)和有關(guān)旅游的詞匯。內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述過(guò)去發(fā)生的事情，提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)了解中國(guó)旅游文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)同感和跨文化交流意識(shí)。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)，對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)有一定的了解，但運(yùn)用能力尚需提高。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫(xiě)作能力有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力需要進(jìn)一步提升。

本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生對(duì)中國(guó)旅游景點(diǎn)有一定了解，但缺乏深入的文化認(rèn)識(shí)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在依賴(lài)性強(qiáng)、課堂參與度不高等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)為：學(xué)生對(duì)熟悉話(huà)題的學(xué)習(xí)興趣較高，但面對(duì)新知時(shí)易產(chǎn)生畏難情緒；合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生能積極參與，但獨(dú)立完成作業(yè)的能力較弱。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力；同時(shí)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)，增強(qiáng)他們對(duì)旅游文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有本節(jié)課所需的外研版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅游主題相關(guān)的圖片、地圖和視頻，以及描述天池湖的英語(yǔ)資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放桌椅以便于學(xué)生分組活動(dòng)，并在黑板上提前繪制天池湖的簡(jiǎn)筆畫(huà)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過(guò)展示中國(guó)著名旅游景點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约涸?jīng)去過(guò)的旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.學(xué)生分享自己的旅行故事，老師鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)描述自己的經(jīng)歷，注意聽(tīng)力和口語(yǔ)的輸入。

二、呈現(xiàn)新課（15分鐘）

1.老師用PPT展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意課文中的關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生閱讀課文，跟讀課文中的句子，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的生詞和短語(yǔ)，解釋其意思，并讓學(xué)生造句。

4.老師播放課文聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀，注意聽(tīng)力技巧的運(yùn)用。

三、課文理解與探究（25分鐘）

1.老師提問(wèn)：課文講述了什么故事？主人公是誰(shuí)？她在哪里旅游？旅游過(guò)程中發(fā)生了什么？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵句子，如：“ShevisitedtheTianchiLake.”，并解釋一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

4.老師提問(wèn)：課文中的主人公為什么去天池湖？她在那里玩了什么？她喜歡嗎？

5.學(xué)生回答問(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)并講解相關(guān)知識(shí)。

6.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的文化背景，如中國(guó)的旅游文化，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的旅游習(xí)慣。

四、語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.老師讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)旅游景點(diǎn)，用英語(yǔ)描述該景點(diǎn)的特色和游玩經(jīng)歷。

2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，老師巡視指導(dǎo)，注意糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生進(jìn)行小組展示，其他學(xué)生聽(tīng)后給予評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.老師讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)旅游行程，包括景點(diǎn)、活動(dòng)、交通、住宿等。

五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和旅游文化的重要性。

2.老師布置作業(yè)：學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己理想中的旅游目的地的短文，要求描述景點(diǎn)、活動(dòng)、原因等。

六、課后反思（課后）

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，找出不足之處。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.老師關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天池湖文化背景資料：收集關(guān)于天池湖的傳說(shuō)、歷史故事、自然風(fēng)光等方面的資料，為學(xué)生提供更豐富的文化知識(shí)。

-中國(guó)其他著名旅游景點(diǎn)介紹：如長(zhǎng)城、故宮、黃山等，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的旅游特色。

-旅游英語(yǔ)常用詞匯表：整理與旅游相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如hotel、restaurant、attraction等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-旅游英語(yǔ)表達(dá)法：收集一些旅游場(chǎng)景下的常用英語(yǔ)表達(dá)，如詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)、點(diǎn)餐、購(gòu)物等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀關(guān)于旅游的英語(yǔ)文章，了解不同國(guó)家的旅游文化。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)旅游節(jié)目或電影，提高聽(tīng)力水平，并學(xué)習(xí)地道的旅游英語(yǔ)表達(dá)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬旅游場(chǎng)景，如預(yù)訂酒店、詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或旅游英語(yǔ)沙龍，與其他同學(xué)交流旅游心得，提高英語(yǔ)交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)演講比賽，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-建議學(xué)生關(guān)注旅游相關(guān)的英語(yǔ)網(wǎng)站或APP，如TripAdvisor、Ctrip等，了解最新的旅游資訊和優(yōu)惠活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加旅游英語(yǔ)培訓(xùn)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)旅游英語(yǔ)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外旅游論壇，了解不同地區(qū)的旅游文化，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，提高社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)（Pastsimpletense）

-旅游相關(guān)詞匯：lake,visit,attract,scenery,travel,guide

②重點(diǎn)詞匯：

①lake

-天池湖

-湖泊

②visit

-參觀

-訪(fǎng)問(wèn)

③attract

-吸引

-吸引人

④scenery

-風(fēng)景

-風(fēng)景如畫(huà)

③重點(diǎn)句子：

-ShevisitedtheTianchiLake.

-Thelakeisverybeautiful.

-Manypeoplecometovisititeveryyear.

④板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake.

-時(shí)態(tài)：Pastsimpletense

-主題：Travelandscenery

-詞匯：lake,visit,attract,scenery,travel,guide

-句子示例：ShevisitedtheTianchiLake./Thelakeisverybeautiful./Manypeop