《主題二 生活物品小改造》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版001

《主題二生活物品小改造》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版一、設(shè)計(jì)思路

本課《主題二生活物品小改造》緊密結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版課程內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊物品進(jìn)行改造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。設(shè)計(jì)思路以生活為背景，注重學(xué)生的動(dòng)手操作和思維拓展，通過小組合作、自主探究等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.創(chuàng)新意識(shí)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活物品改造的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案。

2.實(shí)踐能力：通過動(dòng)手實(shí)踐，提升學(xué)生的動(dòng)手操作技能和問題解決能力。

3.環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，學(xué)會(huì)合理利用資源，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作完成改造項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中可改造的物品，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

②指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物品改造的初步設(shè)計(jì)，包括功能優(yōu)化和美觀設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①幫助學(xué)生克服對(duì)未知材料或工具的恐懼心理，鼓勵(lì)他們勇于嘗試新方法。

②在改造過程中，指導(dǎo)學(xué)生如何平衡實(shí)用性與美觀性，確保改造后的物品既實(shí)用又美觀。

②

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析物品改造的可行性，包括材料選擇、工具使用和成本控制。

②培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致，確保在改造過程中能夠細(xì)致入微地完成任務(wù)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：剪刀、膠水、彩紙、布料、裝飾品、廢舊物品等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和展示學(xué)生作品。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)，提供生活物品改造的創(chuàng)意圖片和案例。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、示范操作、視頻演示等。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)同學(xué)們觀察家中可改造的物品，并思考如何進(jìn)行創(chuàng)意改造”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生活物品小改造”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“如何通過改造提高物品的使用效率？”“改造過程中可能會(huì)遇到哪些問題？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過預(yù)習(xí)報(bào)告或在線問答了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解物品改造的基本原理和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“生活物品小改造”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一些成功的物品改造案例，引出“生活物品小改造”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解物品改造的基本步驟和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如介紹不同材料的特性及其在改造中的應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改造技能，例如讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)具體的改造項(xiàng)目。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何選擇合適的工具和材料？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解物品改造的基本知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改造技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“生活物品小改造”的知識(shí)點(diǎn)，掌握改造技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“生活物品小改造”課題，布置適量的課后作業(yè)，如“請(qǐng)選擇一個(gè)家中的物品進(jìn)行改造，并記錄改造過程和心得體會(huì)”。

提供拓展資源：提供與“生活物品小改造”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“生活物品小改造”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、生活物品改造概述

1.生活物品改造的定義：對(duì)日常生活中常見的物品進(jìn)行創(chuàng)新性改造，使其功能更加實(shí)用、美觀或環(huán)保。

2.生活物品改造的目的：提高生活質(zhì)量，節(jié)約資源，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

二、生活物品改造的類型

1.功能性改造：增加、改變或優(yōu)化物品的功能，使其更符合實(shí)際需求。

2.美觀性改造：通過改變物品的外觀，提升其審美價(jià)值。

3.環(huán)保性改造：利用廢舊物品進(jìn)行改造，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。

三、生活物品改造的步驟

1.觀察與思考：觀察身邊物品的優(yōu)缺點(diǎn)，思考如何進(jìn)行改造。

2.設(shè)計(jì)與規(guī)劃：根據(jù)觀察和思考，設(shè)計(jì)改造方案，包括改造目標(biāo)、材料選擇、工具準(zhǔn)備等。

3.實(shí)施與操作：按照設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行物品改造，注意安全操作。

4.評(píng)價(jià)與總結(jié)：對(duì)改造后的物品進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)改造過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

四、生活物品改造的材料與工具

1.材料種類：廢舊物品、環(huán)保材料、裝飾材料等。

2.工具種類：剪刀、膠水、錘子、螺絲刀、鋸子、鉆頭等。

五、生活物品改造的注意事項(xiàng)

1.安全操作：使用工具時(shí)要注意安全，避免受傷。

2.節(jié)約資源：盡量利用廢舊物品和環(huán)保材料，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：注重創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的改造作品。

4.實(shí)用性：改造后的物品要滿足實(shí)際需求，提高生活質(zhì)量。

六、生活物品改造的案例分析

1.案例一：廢舊瓶子改造花瓶

-觀察與思考：廢舊瓶子如何進(jìn)行改造，使其具有觀賞價(jià)值？

-設(shè)計(jì)與規(guī)劃：將瓶子清洗干凈，用彩紙進(jìn)行裝飾，制作成花瓶。

-實(shí)施與操作：剪裁彩紙，粘貼在瓶身上，制作出漂亮的花瓶。

-評(píng)價(jià)與總結(jié)：改造后的花瓶既實(shí)用又美觀，提升了家居環(huán)境。

2.案例二：廢舊紙箱改造書架

-觀察與思考：廢舊紙箱如何進(jìn)行改造，使其具有實(shí)用性？

-設(shè)計(jì)與規(guī)劃：將紙箱裁剪成一定尺寸，組合成書架。

-實(shí)施與操作：使用膠水和螺絲固定紙箱，制作出穩(wěn)固的書架。

-評(píng)價(jià)與總結(jié)：改造后的書架既節(jié)約空間又實(shí)用，方便存放書籍。

3.案例三：廢舊衣物改造抱枕

-觀察與思考：廢舊衣物如何進(jìn)行改造，使其具有舒適感？

-設(shè)計(jì)與規(guī)劃：將廢舊衣物剪裁成抱枕形狀，填充棉花或泡沫。

-實(shí)施與操作：縫合抱枕，確保其形狀和填充物均勻。

-評(píng)價(jià)與總結(jié)：改造后的抱枕既環(huán)保又舒適，適合作為家居裝飾。

七、生活物品改造的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.實(shí)用性：改造后的物品是否滿足實(shí)際需求，提高生活質(zhì)量。

2.創(chuàng)意性：改造過程中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)是否具有獨(dú)特性。

3.美觀性：改造后的物品是否具有觀賞價(jià)值，提升家居環(huán)境。

4.環(huán)保性：改造過程中是否充分利用資源，實(shí)現(xiàn)環(huán)保目的。

八、生活物品改造的拓展應(yīng)用

1.社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，將改造后的物品捐贈(zèng)給有需要的人。

2.家庭親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與生活物品改造，增進(jìn)親子關(guān)系。

3.校園環(huán)保教育：將生活物品改造融入校園環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

1.主題二：生活物品小改造

①物品改造的意義

②改造前的觀察與思考

③改造方案的設(shè)計(jì)

2.改造步驟

①觀察與思考

②設(shè)計(jì)與規(guī)劃

③實(shí)施與操作

④評(píng)價(jià)與總結(jié)

3.改造材料與工具

①常用材料：廢舊物品、環(huán)保材料、裝飾材料等

②常用工具：剪刀、膠水、錘子、螺絲刀、鋸子、鉆頭等

4.注意事項(xiàng)

①安全操作

②節(jié)約資源

③創(chuàng)意設(shè)計(jì)

④實(shí)用性

5.案例分析

①?gòu)U舊瓶子改造花瓶

②廢舊紙箱改造書架

③廢舊衣物改造抱枕

6.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

①實(shí)用性

②創(chuàng)意性

③美觀性

④環(huán)保性

7.拓展應(yīng)用

①社區(qū)環(huán)保活動(dòng)

②家庭親子活動(dòng)

③校園環(huán)保教育八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思教學(xué)實(shí)踐，我們可以不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)《主題二生活物品小改造》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在課前準(zhǔn)備方面，我需要更加注重對(duì)學(xué)生的了解。例如，在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何觀察和思考生活中的物品改造并沒有很好的把握。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前與學(xué)生溝通，了解他們的興趣點(diǎn)和理解能力，從而更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)。

其次，課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)缺乏信心，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的工具使用也顯得有些生疏。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在課堂上增加工具使用的基礎(chǔ)培訓(xùn)，通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握基本的操作技巧，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在設(shè)計(jì)改造方案時(shí)，過于依賴?yán)蠋煹慕ㄗh，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己的設(shè)計(jì)方案。

另外，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)也是我需要改進(jìn)的地方。在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)過于注重美觀性而忽略了實(shí)用性。未來，我將更加關(guān)注作品的功能性和實(shí)用性，確保評(píng)價(jià)的全面性。

在課后拓展應(yīng)用方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中還有一定的困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后布置一些更具實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行實(shí)際操作，并將