Unit 1 The mass media Project (1) 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)

Unit1ThemassmediaProject(1)說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自譯林版高中英語選擇性必修第二冊(cè)Unit1Themassmedia。本單元圍繞大眾媒體這一主題展開，通過學(xué)習(xí)不同類型的媒體及其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解媒體在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。具體內(nèi)容包括：介紹不同類型的媒體，如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等；分析媒體對(duì)人們生活的影響；探討媒體在傳播信息、塑造輿論等方面的作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)大眾媒體的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語描述和分析媒體類型及其影響；增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同媒體在文化交流中的作用；培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過批判性思維分析媒體信息的真實(shí)性；提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)媒體信息，形成終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是使學(xué)生能夠識(shí)別和理解不同類型的媒體（如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等）及其特點(diǎn)，并能夠用英語描述它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的作用。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生需掌握媒體類型的基本詞匯，如newspaper,television,internet等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用描述媒體特點(diǎn)的句型，例如：“Theinternetprovidesinstantaccesstoinformation.”

-學(xué)生能夠分析媒體對(duì)社會(huì)的影響，如：“Socialmediahaschangedthewaywecommunicate.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在理解和分析媒體信息時(shí)可能遇到的難點(diǎn)是區(qū)分不同媒體信息的真實(shí)性和可靠性。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以判斷哪些信息是真實(shí)的，哪些是虛假的。

-學(xué)生可能不清楚如何評(píng)估不同媒體來源的信譽(yù)。

-學(xué)生可能缺乏批判性思維來分析媒體信息背后的意圖和動(dòng)機(jī)。

-突破方法：

-通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別媒體信息的可信度。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提出問題并尋找證據(jù)來支持或反駁信息的真實(shí)性。

-教授學(xué)生如何評(píng)估媒體來源的可靠性，包括檢查來源的背景和聲譽(yù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括譯林版高中英語選擇性必修第二冊(cè)Unit1的文本內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同媒體類型的圖片、新聞報(bào)道視頻片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和吸引學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨和記錄。

4.分組討論材料：準(zhǔn)備小卡片或便簽紙，供學(xué)生在小組討論時(shí)記錄觀點(diǎn)和想法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示不同類型的媒體圖片（如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些媒體在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>

2.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為媒體在我們生活中扮演著怎樣的角色？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹媒體類型：教師用英語介紹不同類型的媒體，如newspaper,television,internet等，并舉例說明每種媒體的特點(diǎn)。

2.分析媒體特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析不同媒體在現(xiàn)代社會(huì)中的特點(diǎn)，如：“Theinternetprovidesinstantaccesstoinformation.”（互聯(lián)網(wǎng)提供即時(shí)的信息獲取。）

3.媒體影響：講解媒體對(duì)人們生活的影響，如：“Socialmediahaschangedthewaywecommunicate.”（社交媒體改變了我們的溝通方式。）

4.媒體作用：分析媒體在傳播信息、塑造輿論等方面的作用，如：“Themediaplaysacrucialroleinshapingpublicopinion.”（媒體在塑造公眾輿論方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：教師展示媒體相關(guān)詞匯，學(xué)生用英語造句，如：“Ireadthenewsontheinterneteveryday.”（我每天在網(wǎng)上閱讀新聞。）

2.句型練習(xí)：教師展示描述媒體特點(diǎn)的句型，學(xué)生用句型描述不同媒體，如：“Thenewspaperprovidesdetailedinformation.”（報(bào)紙?zhí)峁┝嗽敿?xì)的信息。）

3.小組討論：學(xué)生分組討論媒體在我們生活中的作用，并分享他們的觀點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出問題，如：“Whataretheadvantagesanddisadvantagesofsocialmedia?”（社交媒體的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？）

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并給予評(píng)價(jià)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問題情境：教師提出與媒體相關(guān)的問題，如：“Doyouthinktheinternetisagoodorbadinfluenceonourlives?”（你們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活是好的還是壞的影響？）

2.學(xué)生分組討論：學(xué)生分組討論問題，并分享他們的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生展示：每組選派代表展示討論結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：教師引導(dǎo)學(xué)生思考媒體在現(xiàn)代社會(huì)中的角色，如：“Howcanweusemediaresponsibly?”（我們?nèi)绾呜?fù)責(zé)任地使用媒體？）

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享他們的想法，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)文章，思考媒體對(duì)我們生活的影響。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-媒體發(fā)展歷史：提供關(guān)于媒體發(fā)展歷史的資料，如從古至今的印刷媒體、電子媒體和數(shù)字媒體的發(fā)展歷程，以及不同歷史時(shí)期媒體的特點(diǎn)和影響。

-媒體倫理與法規(guī)：介紹媒體倫理的基本原則和相關(guān)法律法規(guī)，如新聞自由、隱私權(quán)保護(hù)、版權(quán)法等，幫助學(xué)生理解媒體運(yùn)作的道德和法律框架。

-媒體影響力研究：提供關(guān)于媒體影響力的研究文獻(xiàn)，包括媒體如何影響公眾觀點(diǎn)、社會(huì)運(yùn)動(dòng)以及政治決策等方面的案例研究。

2.拓展建議：

-媒體素養(yǎng)活動(dòng)：組織學(xué)生參與媒體素養(yǎng)活動(dòng)，如觀看紀(jì)錄片，分析其制作手法和傳播效果，討論媒體在塑造現(xiàn)實(shí)中的作用。

-媒體制作體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的媒體內(nèi)容，如新聞簡(jiǎn)報(bào)、博客或視頻，以親身體驗(yàn)媒體制作過程。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐男侣剻C(jī)構(gòu)或博物館，了解媒體的歷史和現(xiàn)狀，以及媒體對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響。

-訪談活動(dòng)：邀請(qǐng)媒體從業(yè)者或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座或訪談，讓學(xué)生直接了解媒體行業(yè)的實(shí)際情況。

-項(xiàng)目研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)特定的媒體話題，進(jìn)行深入研究，如社交媒體對(duì)青少年行為的影響，或某個(gè)新聞事件背后的媒體報(bào)道分析。

-國(guó)際比較：比較不同國(guó)家或地區(qū)的媒體環(huán)境和政策，探討媒體在全球化和地方化背景下的角色和挑戰(zhàn)。

-媒體批評(píng)寫作：指導(dǎo)學(xué)生撰寫媒體批評(píng)文章，培養(yǎng)他們分析和評(píng)價(jià)媒體內(nèi)容的能力。

-媒體法律知識(shí)：通過案例分析，讓學(xué)生了解媒體法律知識(shí)，如如何處理版權(quán)問題、隱私權(quán)侵犯等法律糾紛。

-數(shù)字媒體趨勢(shì)：討論數(shù)字媒體的發(fā)展趨勢(shì)，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)在媒體中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Mediatypes:newspaper,television,internet,socialmedia,radio

-Mediafeatures:instantaccess,detailedinformation,diversecontent,globalreach

-Mediainfluence:information,communication,culture,society

②重點(diǎn)詞匯：

-Information:informationtechnology,data,facts

-Communication:message,audience,channel,platform

-Culture:influence,perception,diversity,globalization

③重點(diǎn)句子：

-Theinternetprovidesinstantaccesstoawiderangeofinformation.

-Socialmediahasbecomeapopularmeansofcommunication.

-Themediaplaysacrucialroleinshapingpublicopinion.

④板書布局：

-標(biāo)題：TheMassMedia

-類型：Newspapers|Television|Internet|SocialMedia|Radio

-特點(diǎn)：Insta