Unit 4 Plants around us A Letters and sounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusALettersandsounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為英語三年級(jí)上冊(cè)人教PEP版Unit4PlantsaroundusALettersandsounds。內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)字母組合“th”的發(fā)音及其在單詞中的使用，例如：think,thank,these等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容緊接上一單元的字母學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的字母知識(shí)，通過復(fù)習(xí)鞏固，引導(dǎo)學(xué)生掌握新字母組合“th”的發(fā)音，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)自然界的關(guān)注。

2.提升學(xué)生的英語語音感知能力，增強(qiáng)對(duì)字母組合的辨識(shí)和運(yùn)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中植物的重要性。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)提高語言實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：字母組合“th”的發(fā)音規(guī)則及其在單詞中的應(yīng)用。

解決辦法：通過示范發(fā)音、反復(fù)跟讀、游戲互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生掌握“th”的發(fā)音特點(diǎn)，并通過例詞練習(xí)鞏固。

2.難點(diǎn)：學(xué)生在拼寫單詞時(shí)正確使用“th”。

解決辦法：設(shè)計(jì)拼寫練習(xí)，讓學(xué)生在語境中練習(xí)使用“th”的單詞，同時(shí)提供拼寫提示卡片，幫助學(xué)生記憶和正確書寫。

3.重點(diǎn)：理解并運(yùn)用新單詞表達(dá)關(guān)于植物的信息。

解決辦法：通過圖片、實(shí)物展示，以及情境對(duì)話，幫助學(xué)生理解新單詞的含義，并通過角色扮演等活動(dòng)提高實(shí)際運(yùn)用能力。

4.難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)單詞和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合。

解決辦法：提供句子框架，引導(dǎo)學(xué)生填充適當(dāng)?shù)男聠卧~，逐步過渡到獨(dú)立組合句子，并通過小組討論和展示，強(qiáng)化語言表達(dá)技能。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音機(jī)、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：電子教材平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)軟件

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、植物圖片和視頻資源

-教學(xué)手段：字母卡片、單詞卡片、植物主題海報(bào)、互動(dòng)游戲軟件、實(shí)物植物標(biāo)本或圖片五、教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

Step1:老師微笑著走上講臺(tái)，向同學(xué)們問好，并引入話題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexplorethewonderfulworldofplants.Cananyonetellmewhatplantsare?”（同學(xué)們積極思考并回答，老師給予鼓勵(lì)和肯定。）

Step2:老師展示一張美麗的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的植物特征，例如：“Whatcoloristheplant?Howmanyleavesdoesithave?Wherecanwefindthisplant?”（同學(xué)們紛紛舉手回答，老師逐一點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。）

Step3:老師宣布本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutthelettersandsoundsoftheword'plants'inUnit4ofourtextbook.Let’sbeginourlearningjourneytogether!”（同學(xué)們點(diǎn)頭表示期待，準(zhǔn)備開始新課學(xué)習(xí)。）

【新課講授】

Step4:老師出示字母卡片，帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)字母，并介紹新字母組合“th”。老師邊展示邊講解：“Thisistheletter'th'.Itsoundslike/θ/intheword'think'or/e/intheword'thank'.Canyoutrytosayitwithme?”（同學(xué)們跟隨老師發(fā)音，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。）

Step5:老師在黑板上書寫單詞“think”,“thank”,“these”，引導(dǎo)學(xué)生觀察單詞中的“th”發(fā)音，并說出其他含有“th”的單詞，如：“thousand”,“theme”等。

Step6:老師組織同學(xué)們進(jìn)行小組活動(dòng)，讓每組同學(xué)分別寫出含有“th”的單詞，并互相檢查、糾正。老師巡回指導(dǎo)，解答同學(xué)們的問題。

Step7:老師展示一些植物圖片，引導(dǎo)同學(xué)們用含有“th”的單詞進(jìn)行描述，如：“Thisisatree.Ithasthickleaves.”（同學(xué)們積極參與，描述得越來越好。）

Step8:老師播放一段關(guān)于植物的視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)更多關(guān)于植物的知識(shí)，并嘗試用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行表達(dá)。

【鞏固練習(xí)】

Step9:老師設(shè)計(jì)一張“th”字母組合練習(xí)卡，讓同學(xué)們?cè)诰毩?xí)卡上寫出含有“th”的單詞，并進(jìn)行拼寫練習(xí)。

Step10:老師組織同學(xué)們進(jìn)行單詞接龍游戲，規(guī)定每個(gè)同學(xué)說出一個(gè)含有“th”的單詞，下一位同學(xué)繼續(xù)接龍，以此提高同學(xué)們的口語表達(dá)能力。

Step11:老師讓同學(xué)們用所學(xué)單詞和句子描述自己身邊的植物，如：“Ihaveaplant.Itsnameisbamboo.Ithaslonggreenleaves.”（同學(xué)們積極參與，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。）

【課堂小結(jié)】

Step12:老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutthelettersandsoundsoftheword'plants'andhowtousethelettercombination'th'inwords.Let’sreviewwhatwehavelearned:think,thank,these,thousand,theme...”

Step13:老師鼓勵(lì)同學(xué)們課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，多觀察身邊的植物，用英語進(jìn)行描述。

【課后作業(yè)】

Step14:老師布置課后作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourfavoriteplantusingthenewwordsandsentenceswelearnedtoday.Remembertousethelettercombination'th'correctly.”

Step15:老師提醒同學(xué)們：“Iwillcollectyouressaysnextclass.Let’sseehowwellyouhavedone!”（同學(xué)們紛紛表示會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，期待下節(jié)課的展示。）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的含有“th”發(fā)音的單詞外，可以引入更多的詞匯，如“thrive”（生長(zhǎng)）、“thread”（線）、“threadbare”（破舊的）等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-語法拓展：探討“th”在不同語境中的用法，如“the”作為定冠詞的使用，以及“otherthan”等短語的表達(dá)。

-文化拓展：介紹不同文化中植物的重要性，如中國(guó)的“梅蘭竹菊”四君子，以及西方文化中對(duì)植物的象征意義。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀英語繪本或故事書，尋找更多含有“th”發(fā)音的單詞，并嘗試記憶和拼寫。

-語法練習(xí)：提供一些含有“th”的句子，讓學(xué)生進(jìn)行改寫練習(xí)，如將“the”改為“a”或“an”，或者將“otherthan”用于句子中。

-文化探索：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討不同文化中植物的代表意義，并通過制作海報(bào)或小報(bào)的形式進(jìn)行展示。

-實(shí)踐活動(dòng)：利用周末或課后時(shí)間，讓學(xué)生去公園或植物園實(shí)地觀察植物，記錄下植物的名稱、特征，并用英語進(jìn)行描述。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人分享所學(xué)的植物知識(shí)，并嘗試用英語與家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問家人喜歡的植物是什么。

-互動(dòng)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上分享自己關(guān)于植物的學(xué)習(xí)心得，參與討論，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于植物生長(zhǎng)過程的科普視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，學(xué)習(xí)英語詞匯和表達(dá)方式。

-語言游戲：設(shè)計(jì)一些與植物相關(guān)的英語語言游戲，如“猜植物”、“植物詞匯接龍”等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺得還是挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)方式，比如小組活動(dòng)、游戲和角色扮演，這些方法都挺有效的。學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，他們通過合作學(xué)習(xí)，不僅掌握了新單詞和發(fā)音，還提高了自己的口語表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟皇煜ぃ瑓⑴c度不高。這說明我需要更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在策略上，我使用了圖片和視頻等多媒體資源，這些資源幫助學(xué)生們更好地理解了課文內(nèi)容。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這些資源可能還不夠直觀。因此，我需要考慮如何更好地平衡多媒體資源的運(yùn)用，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有一些小插曲，比如學(xué)生之間的交談或者注意力不集中。這讓我意識(shí)到，課堂管理是一個(gè)持續(xù)的過程，我需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)管理策略。

從知識(shí)方面來看，學(xué)生們對(duì)“th”發(fā)音的掌握有了明顯的提高，他們能夠正確地讀出和拼寫含有“th”的單詞。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力也有所增強(qiáng)，尤其是在小組活動(dòng)和角色扮演中，他們能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣似乎有所提升。他們通過學(xué)習(xí)植物相關(guān)的知識(shí)，對(duì)自然界有了更深的了解，這無疑增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些內(nèi)容不感興趣或者感到困難。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：

-在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個(gè)積極、支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率，減少干擾因素。

-利用課后時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供針對(duì)性的幫助。八、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：

-字母組合“th”的發(fā)音規(guī)則

-含有“th”發(fā)音的單詞示例

②詞：

-think,thank,these,thousand,theme,thrive,thread,threadbare

③句子：

-Thisisatree.