Unit 2 Let's celebrate!Developing ideas 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)

Unit2Let'scelebrate!Developingideas說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit2Let'scelebrate!Developingideas”為主題，旨在通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂的積極性，同時(shí)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的慶祝活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境中的對(duì)話和寫作練習(xí)，提高英語(yǔ)表達(dá)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和思考慶?；顒?dòng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握與慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“birthdayparty”、“Christmas”、“NewYear’sEve”等，并能夠正確使用它們進(jìn)行交流。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，如“I'mgoingto…”、“Wearecelebrating…”等，來(lái)描述慶?；顒?dòng)的準(zhǔn)備和過(guò)程。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演和情景對(duì)話的能力，通過(guò)模擬不同的慶祝場(chǎng)景，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解不同文化中慶?；顒?dòng)的習(xí)俗和意義，使其能夠尊重并欣賞不同文化的多樣性。

②指導(dǎo)學(xué)生如何將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用于實(shí)際交流中，克服語(yǔ)言表達(dá)的局限性。

③通過(guò)小組合作和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和批判性分析，提高對(duì)慶祝活動(dòng)深層含義的理解和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解與慶?；顒?dòng)相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生建立對(duì)主題的理解。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)或模擬的慶祝場(chǎng)景，讓學(xué)生在情景中練習(xí)對(duì)話和表達(dá)。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的互動(dòng)能力和合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同慶?；顒?dòng)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)信息，拓寬知識(shí)面，并提高信息檢索能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：教師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“Let'scelebrate!”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于不同國(guó)家慶?；顒?dòng)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中出現(xiàn)的慶?；顒?dòng)。

3.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生：“Whatarethedifferentcelebrationsyouseeinthevideo?Canyounamesome?”（你在視頻中看到了哪些不同的慶?；顒?dòng)？你能說(shuō)出一些嗎？）

講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：教師展示與慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如birthday,Christmas,NewYear'sEve等，并講解其用法。

2.句型講解：教師講解描述慶祝活動(dòng)的常用句型，如“I'mgoingto…”、“Wearecelebrating…”等，并舉例說(shuō)明。

3.文化背景介紹：教師簡(jiǎn)要介紹不同文化背景下的慶?；顒?dòng)習(xí)俗，如中國(guó)的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：教師展示與慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，用所學(xué)詞匯造句。

2.句型練習(xí)：教師提供情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.寫作練習(xí)：教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己參加過(guò)的慶?；顒?dòng)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“What'syourfavoritecelebrationandwhy?”（你最喜歡的慶?；顒?dòng)是什么？為什么？）

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”（你是怎么慶祝生日的？）

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)其他學(xué)生分享自己的慶祝經(jīng)驗(yàn)。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同慶祝活動(dòng)場(chǎng)景，如生日派對(duì)、圣誕節(jié)等。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

2.教師提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生課后調(diào)查自己家鄉(xiāng)的慶?；顒?dòng)，下節(jié)課分享給同學(xué)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化差異：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)慶?；顒?dòng)，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)、澳大利亞的國(guó)慶日等，以及這些節(jié)日背后的文化意義。

-歷史背景：提供關(guān)于重要節(jié)日的歷史起源和發(fā)展，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等，讓學(xué)生了解節(jié)日的起源和演變。

-社會(huì)實(shí)踐：收集有關(guān)社區(qū)慶?；顒?dòng)的照片和視頻，展示當(dāng)?shù)鼐用袢绾螒c祝節(jié)日，以及這些活動(dòng)對(duì)社區(qū)的影響。

-互動(dòng)游戲：尋找一些與慶祝活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如節(jié)日主題的詞匯接龍、猜謎語(yǔ)等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的英文書籍或文章，了解不同文化中的慶祝習(xí)俗。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與或觀察社區(qū)的慶?；顒?dòng)，如參加學(xué)校組織的節(jié)日慶典、社區(qū)文化節(jié)等，并將所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，用于課堂分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)特定的節(jié)日，研究其歷史、文化意義和慶祝方式，制作成報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube視頻、BBC新聞等，尋找與慶祝活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同慶?；顒?dòng)中的對(duì)話和場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和情境適應(yīng)能力。

-設(shè)計(jì)一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起討論并記錄家中慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，了解家族的文化傳統(tǒng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的慶祝活動(dòng)策劃書，包括活動(dòng)主題、流程、所需物品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和組織能力。

-通過(guò)社交媒體平臺(tái)，如Facebook或Twitter，關(guān)注國(guó)際節(jié)日動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)的慶?；顒?dòng)和文化交流。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的積極性。

2.跨文化教育：我引入了跨文化教育的元素，讓學(xué)生了解不同文化背景下的慶?；顒?dòng)，拓寬了他們的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生行為問(wèn)題時(shí)有時(shí)不夠果斷，需要改進(jìn)管理技巧。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能需要更多的多元化評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多與學(xué)生興趣相關(guān)的活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論。

2.優(yōu)化課堂管理：我將學(xué)習(xí)更多的課堂管理技巧，如提前制定課堂規(guī)則、使用非言語(yǔ)溝通等方式，以更好地管理課堂秩序。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方法，如項(xiàng)目評(píng)估、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，我將嘗試提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持，如額外的輔導(dǎo)、個(gè)性化的作業(yè)等。

5.強(qiáng)化家校溝通：我將與家長(zhǎng)保持更頻繁的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6.繼續(xù)專業(yè)發(fā)展：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和實(shí)踐方法，以提升自己的教學(xué)水平，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-慶?；顒?dòng)相關(guān)詞匯：birthday,Christmas,NewYear'sEve,festival,parade,fireworks

-常用句型：I'mgoingto…;Wearecelebrating…;It'sagreatdayfor…

②詞匯：

-單詞：party,cake,gift,present,family,friends,tradition,