2023六年級英語下冊 Unit 2 Some stories are more interesting第1課時說課稿 湘少版

2023六年級英語下冊Unit2Somestoriesaremoreinteresting第1課時說課稿湘少版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級英語下冊Unit2Somestoriesaremoreinteresting第1課時

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit2Somestoriesaremoreinteresting，學生將提升對英語故事的理解能力，增強跨文化意識，學會從故事中提煉主題，發(fā)展批判性思維，并提高自主學習英語故事的能力。同時，通過參與課堂活動，學生將增強語用意識和合作學習能力。學情分析六年級的學生在英語學習上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠進行簡單的日常對話，并能夠閱讀和理解一些簡單的英語材料。然而，在具體到本節(jié)課的內(nèi)容上，學生可能存在以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學生對英語字母、基本詞匯和語法有一定的掌握，但對于描述故事情節(jié)和人物關(guān)系的詞匯和句型可能還不夠熟練。

2.能力水平：學生在聽力和口語方面表現(xiàn)較好，但在閱讀和寫作方面可能存在一定的困難，尤其是在理解和復述故事內(nèi)容上。

3.素質(zhì)方面：學生的英語學習興趣參差不齊，部分學生對英語故事的興趣較高，愿意主動參與課堂活動，而部分學生可能對此類內(nèi)容不太感興趣，參與度較低。

4.行為習慣：學生的課堂紀律總體良好，但在小組討論和合作學習時，部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高等問題。

5.對課程學習的影響：由于學生對英語故事的興趣和參與度不同，可能會影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。因此，教師需要通過多樣化的教學方法和活動設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度，確保所有學生都能在課堂上有所收獲。

針對以上學情，本節(jié)課將采用互動式教學，通過故事導入、小組討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語綜合運用能力，同時注重培養(yǎng)他們的合作意識和批判性思維。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學生理解和掌握故事背景和關(guān)鍵句型。

2.討論法：組織學生分組討論故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學生扮演故事中的角色，提高他們的口語表達能力和情感體驗。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示故事插圖和關(guān)鍵信息，增強視覺效果。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動練習，提高學生的參與度和學習效率。

3.實物教具：引入相關(guān)實物，如圖片、地圖等，幫助學生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生提前了解故事背景和相關(guān)文化知識。

-設(shè)計預習問題：圍繞Unit2Somestoriesaremoreinteresting，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的故事是什么？為什么？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果，例如通過預習報告或課堂提問來檢查。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解故事的基本情節(jié)和人物關(guān)系。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準備。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學生的預習情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解故事內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放與故事相關(guān)的視頻或講述一個簡短的故事片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解故事中的關(guān)鍵句型和表達方式，如如何描述故事情節(jié)和人物感受。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己預習的故事，并通過角色扮演來復述故事。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如故事中的沖突是如何解決的。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗英語故事的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如討論故事中的道德觀念。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解故事中的語言點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握英語故事的表達方式。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解故事中的語言點和表達方式，掌握英語故事的表達技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置閱讀相關(guān)英語故事的任務(wù)，如讓學生選擇一個故事并制作故事海報。

-提供拓展資源：提供與英語故事相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出學生在故事復述中的語法錯誤或表達不夠流暢的地方。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果，如閱讀并復述一個新故事。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如觀看英語故事電影。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如思考如何提高自己的英語口語表達能力。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的英語故事知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）英語故事書籍：《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等經(jīng)典英語故事書籍，這些書籍中包含了許多有趣的故事，可以幫助學生進一步了解英語國家的文化背景和語言特點。

（2）英語故事網(wǎng)站：如StorylineOnline、Storynory等，這些網(wǎng)站提供了一系列適合小學生閱讀的英語故事，學生可以通過聽故事、跟讀和復述故事來提高英語水平。

（3）英語故事音頻資源：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些音頻資源可以幫助學生在日常生活中練習聽力，提高英語聽說能力。

（4）英語故事電影和電視劇：如《彼得·潘》、《美女與野獸》等經(jīng)典動畫電影和電視劇，這些作品中的英語故事可以幫助學生更好地理解英語故事的結(jié)構(gòu)和表達方式。

2.拓展建議：

（1）閱讀經(jīng)典英語故事書籍：鼓勵學生選擇一本自己喜歡的英語故事書籍進行閱讀，并在閱讀過程中注意積累生詞和短語，嘗試用英語復述故事內(nèi)容。

（2）利用英語故事網(wǎng)站進行學習：每周選擇一個英語故事進行在線閱讀，跟讀故事中的句子，并嘗試用自己的語言復述故事。

（3）收聽英語故事音頻資源：每天利用零碎時間收聽英語故事音頻，提高英語聽力水平，并嘗試模仿故事中的語音語調(diào)。

（4）觀看英語故事電影和電視?。哼x擇一部與教材內(nèi)容相關(guān)的英語故事電影或電視劇，觀看過程中注意學習故事中的語言表達和情節(jié)發(fā)展。

（5）制作英語故事海報：讓學生選擇一個自己喜歡的英語故事，制作一張海報，展示故事的主要情節(jié)和人物關(guān)系，并用英語進行簡要介紹。

（6）開展英語故事演講比賽：組織學生參加英語故事演講比賽，提高學生的英語口語表達能力和自信心。

（7）舉辦英語故事創(chuàng)作比賽：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的英語故事，提高學生的英語寫作能力。

（8）開展英語故事角色扮演活動：讓學生分組扮演故事中的角色，進行角色扮演活動，提高學生的英語口語表達能力和團隊合作能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Storyelements（故事元素）：plot（情節(jié)）、character（人物）、setting（背景）、theme（主題）

-Storystructure（故事結(jié)構(gòu)）：beginning（開頭）、middle（中間）、end（結(jié)尾）

-Descriptivelanguage（描述性語言）：adjectives（形容詞）、adverbs（副詞）

②重點詞匯：

-interesting（有趣的）

-character（角色）

-setting