23黃繼光說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版

23黃繼光說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：黃繼光的故事

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對英雄人物的敬仰之情，提升學生的愛國主義情感和社會責任感。通過學習黃繼光的事跡，引導學生深入理解愛國主義的內(nèi)涵，增強學生的文化自信和民族自豪感。同時，培養(yǎng)學生獨立思考、合作探究的能力，提高學生的語言表達和審美鑒賞能力。三、學情分析四年級的學生正處于從形象思維向抽象思維過渡的關鍵時期，他們對英雄人物的故事充滿好奇，易于被英雄事跡所感動。在知識層面上，學生已經(jīng)具備一定的歷史常識，對戰(zhàn)爭有一定的了解，但對抗日戰(zhàn)爭時期的具體人物和事件的認識較為有限。在能力方面，學生的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但合作探究和批判性思維尚需培養(yǎng)。

學生的行為習慣方面，四年級的學生紀律性較好，但部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。這可能會影響他們對故事情節(jié)的深入理解和情感體驗。

對課程學習的影響：

1.學生對黃繼光事跡的了解程度將直接影響他們對愛國主義情感的培養(yǎng)。

2.學生的閱讀理解能力在閱讀黃繼光的故事中可以得到鍛煉，提高他們的語文素養(yǎng)。

3.通過合作探究，學生可以學會傾聽他人意見、表達自己觀點，提升溝通協(xié)作能力。

4.通過分析黃繼光的事跡，學生可以培養(yǎng)批判性思維，學會從多角度看待問題。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布教學資源和學生作業(yè)。

3.信息化資源：黃繼光事跡的相關視頻資料、圖片、歷史文獻摘錄。

4.教學手段：PPT課件、實物教具（如黃繼光雕像模型）、故事情節(jié)角色扮演道具。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示黃繼光英勇事跡的圖片或視頻片段，引導學生進入課堂情境，提問：“同學們，你們知道這位英雄是誰嗎？他為什么會被我們記?。俊?/p>

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的內(nèi)容，如愛國主義、英雄人物等，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解黃繼光的生平事跡，包括他的成長背景、參軍經(jīng)歷以及在上甘嶺戰(zhàn)役中的英勇表現(xiàn)。

-舉例說明：通過講述黃繼光堵槍眼的英雄事跡，讓學生理解什么是真正的英雄主義。

-互動探究：分組討論，讓學生思考黃繼光的精神品質，以及這些品質在現(xiàn)代社會中的意義。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組，每組選擇一個黃繼光的英雄事跡，用繪畫、寫作或表演的形式進行展示。

-教師指導：教師巡視指導，幫助學生完善作品，鼓勵學生積極參與。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調黃繼光的英雄精神，鼓勵學生在生活中發(fā)揚這種精神。

-學生分享：邀請學生分享自己的學習感受，引導學生將英雄精神內(nèi)化為自己的行為準則。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生撰寫一篇關于黃繼光的英雄事跡的短文，要求結合自己的理解，表達對英雄的敬意。

-家庭作業(yè)：家長協(xié)助學生收集黃繼光的生平資料，準備下一節(jié)課的分享。

6.拓展活動（約10分鐘）

-學生分組，每組選擇一位中國歷史上的英雄人物，進行資料收集和故事講解。

-教師點評：對學生的拓展活動進行點評，鼓勵學生深入了解中國歷史，傳承英雄精神。

7.課堂小結（約5分鐘）

-教師引導學生總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調英雄精神的重要性。

-學生反思：鼓勵學生在課后反思自己的行為，思考如何在日常生活中踐行英雄精神。

8.教學反思（課后）

-教師反思：對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供參考。

（注：以上教學過程為示例，具體時間分配和活動內(nèi)容可根據(jù)實際情況進行調整。）六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述黃繼光的生平事跡，了解他所在的部隊、參與的主要戰(zhàn)役以及他在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)。

-學生掌握了關于抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，理解了黃繼光等英雄人物在戰(zhàn)爭中的重要作用。

-學生學會了如何從歷史事件中提煉出人物精神，理解英雄主義、愛國主義等價值觀。

2.能力提升方面：

-學生在閱讀理解方面得到提升，能夠從文本中提取關鍵信息，分析人物性格特點。

-學生在寫作能力方面得到鍛煉，能夠模仿英雄事跡進行寫作，表達自己的觀點和情感。

-學生在合作探究方面能力得到提高，能夠與同學共同完成拓展活動，分享學習心得。

3.思想認識方面：

-學生對英雄人物有了更深的敬意，認識到英雄精神在當代社會的重要性。

-學生增強了愛國主義情感，激發(fā)了為國家和民族奮斗的志向。

-學生學會了感恩，認識到在和平年代要珍惜來之不易的幸福生活。

4.行為習慣方面：

-學生在日常生活中更加注重自己的行為舉止，力求做到誠實守信、勤奮好學。

-學生學會了尊重他人，關心集體，培養(yǎng)了良好的團隊協(xié)作精神。

-學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠勇敢面對，積極尋求解決辦法。

5.情感態(tài)度方面：

-學生對黃繼光等英雄人物充滿敬仰，愿意向英雄學習，努力成為對社會有用的人。

-學生在遇到挫折時，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢地面對生活中的困難。

-學生在團隊合作中，學會了關心他人，樂于助人，形成了良好的道德品質。七、內(nèi)容邏輯關系①黃繼光的生平事跡

-重點知識點：黃繼光的出生地、家庭背景、參軍經(jīng)歷、戰(zhàn)斗表現(xiàn)。

-重點詞句：上甘嶺戰(zhàn)役、堵槍眼、英勇犧牲。

②抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

-重點知識點：抗日戰(zhàn)爭的時間、原因、主要戰(zhàn)役。

-重點詞句：七七事變、南京大屠殺、百團大戰(zhàn)。

③英雄精神的內(nèi)涵

-重點知識點：英雄主義的定義、特點、在歷史和現(xiàn)實中的意義。

-重點詞句：愛國主義、無私奉獻、英勇無畏。

④學生對英雄事跡的理解與應用

-重點知識點：如何從黃繼光的事跡中提煉出英雄精神，如何在生活中踐行。

-重點詞句：學習英雄、傳承精神、為民族復興努力。

⑤英雄精神與當代價值觀的結合

-重點知識點：英雄精神在現(xiàn)代社