8《數(shù)學(xué)廣角-合理安排時(shí)間》 （說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版

8《數(shù)學(xué)廣角——合理安排時(shí)間》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《數(shù)學(xué)廣角——合理安排時(shí)間》選自人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教材，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的方法合理安排時(shí)間，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和交流能力；通過設(shè)計(jì)活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過合理安排時(shí)間的實(shí)踐活動，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力；其次，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和能力；最后，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并掌握如何合理安排時(shí)間，包括如何分配時(shí)間、如何估算時(shí)間以及如何根據(jù)任務(wù)的重要性調(diào)整時(shí)間分配。

-重點(diǎn)細(xì)節(jié)：

-通過實(shí)例分析，如安排一天的日程，讓學(xué)生體會時(shí)間分配的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用簡單的數(shù)學(xué)工具，如計(jì)算器或時(shí)鐘，來幫助估算和分配時(shí)間。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的時(shí)間概念與實(shí)際生活情境相結(jié)合，以及如何有效地進(jìn)行時(shí)間管理。

-難點(diǎn)細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以將時(shí)間視為一種有限的資源，需要通過具體實(shí)例和游戲來幫助學(xué)生建立這一認(rèn)識。

-學(xué)生在處理多個(gè)任務(wù)時(shí)，可能難以平衡任務(wù)的重要性和緊迫性，需要通過模擬活動或小組討論來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會優(yōu)先級排序。

-學(xué)生可能缺乏時(shí)間估算的經(jīng)驗(yàn)，需要通過練習(xí)和反饋來提高他們的時(shí)間估算能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器、學(xué)生用筆記本

-課程平臺：人教版四年級數(shù)學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源：合理安排時(shí)間的相關(guān)教學(xué)視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如沙漏）、小組合作學(xué)習(xí)卡片、課堂練習(xí)題紙教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于“合理安排時(shí)間”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示文稿和簡短視頻，要求學(xué)生了解時(shí)間管理的概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何安排一天的學(xué)習(xí)和活動”，設(shè)計(jì)問題如“如果你有一整天的時(shí)間，你會如何安排？”引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間分配的重要性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群或在線學(xué)習(xí)平臺，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解時(shí)間管理的初步概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，獨(dú)立思考并記錄自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，提高預(yù)習(xí)的效率和互動性。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述“小明的一天”故事，引出合理安排時(shí)間的必要性。

-講解知識點(diǎn)：講解如何根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急性來安排時(shí)間，例如使用“四象限法”。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)“時(shí)間管理接力賽”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)時(shí)間分配的重要性。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考時(shí)間管理的策略。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與接力賽，實(shí)踐時(shí)間管理。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間管理的理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過接力賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間管理。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時(shí)間管理的方法和技巧。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)自己一周的時(shí)間表，并說明安排理由。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，如時(shí)間管理專家的博客。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，完成一周時(shí)間表的設(shè)計(jì)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的時(shí)間表，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高時(shí)間管理能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自我管理能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《時(shí)間管理寶典》：一本關(guān)于時(shí)間管理的實(shí)用指南，涵蓋了時(shí)間管理的各種方法和技巧，適合學(xué)生和家長共同閱讀。

-《如何高效利用時(shí)間》：一本關(guān)于時(shí)間管理技巧的書籍，通過案例分析，幫助學(xué)生了解如何在學(xué)習(xí)和生活中高效利用時(shí)間。

-《番茄工作法》：介紹一種簡單易行的時(shí)間管理方法，通過將工作時(shí)間分割成25分鐘的工作周期和5分鐘的休息時(shí)間，提高工作效率。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**時(shí)間管理日記**：學(xué)生可以嘗試記錄自己每天的時(shí)間分配，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等各個(gè)方面的活動，通過記錄和分析，找出自己的時(shí)間管理盲點(diǎn)，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-**時(shí)間管理角色扮演**：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的生活場景，如家庭作業(yè)、課外活動等，通過扮演不同的角色，學(xué)習(xí)如何合理分配時(shí)間。

-**時(shí)間管理案例分析**：收集一些著名人物或成功人士的時(shí)間管理案例，讓學(xué)生分析他們是如何合理安排時(shí)間的，從中學(xué)習(xí)時(shí)間管理的智慧和策略。

-**時(shí)間管理小實(shí)驗(yàn)**：設(shè)計(jì)一些簡單的時(shí)間管理小實(shí)驗(yàn)，如“無手機(jī)課堂”，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不使用手機(jī)，體驗(yàn)時(shí)間管理帶來的變化。

3.拓展活動設(shè)計(jì)

-**時(shí)間管理競賽**：組織學(xué)生參加時(shí)間管理競賽，通過設(shè)定任務(wù)和限時(shí)，讓學(xué)生在競爭中學(xué)會如何有效管理時(shí)間。

-**時(shí)間管理講座**：邀請時(shí)間管理專家或成功人士來校進(jìn)行講座，分享他們的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)和心得。

-**時(shí)間管理主題班會**：以“時(shí)間管理”為主題，組織班會活動，讓學(xué)生分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)和困惑，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.拓展實(shí)踐應(yīng)用

-**個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃**：學(xué)生制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，包括長期和短期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟。

-**家庭時(shí)間管理**：與家長合作，制定家庭時(shí)間管理計(jì)劃，改善家庭生活的節(jié)奏，提高生活質(zhì)量。

-**社區(qū)時(shí)間管理**：參與社區(qū)活動，如志愿服務(wù)，通過時(shí)間管理提高活動效率，為社區(qū)做出貢獻(xiàn)。

5.拓展評價(jià)與反思

-**自我評價(jià)**：學(xué)生定期對自己的時(shí)間管理進(jìn)行自我評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，不斷優(yōu)化時(shí)間管理策略。

-**同伴互評**：學(xué)生之間互相評價(jià)時(shí)間管理實(shí)踐的效果，提出改進(jìn)建議，共同進(jìn)步。

-**教師評價(jià)**：教師對學(xué)生的時(shí)間管理實(shí)踐進(jìn)行評價(jià)，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“合理安排時(shí)間”，這個(gè)話題對于四年級的孩子來說，挺實(shí)用的。孩子們通過這節(jié)課，不僅學(xué)會了如何分配時(shí)間，還體會到了時(shí)間管理的重要性。

教學(xué)反思：

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做得不錯(cuò)的。我采用了小組合作的方式，讓孩子們在討論中學(xué)習(xí)，這種互動性很強(qiáng)的教學(xué)方法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。我還設(shè)計(jì)了一些游戲和活動，比如“時(shí)間管理接力賽”，這樣的活動讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解時(shí)間管理的方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太理解，這說明我在講解的過程中可能沒有做到讓每個(gè)孩子都能跟上。另外，我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，有時(shí)候孩子們在活動中有點(diǎn)過于興奮，需要我更好地引導(dǎo)和調(diào)控。

教學(xué)總結(jié)：

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，個(gè)別孩子在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗r(shí)間管理的興趣不夠或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)方法，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計(jì)更具個(gè)性化的教學(xué)活動。

2.加強(qiáng)課堂管理，通過設(shè)置明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后反思，讓他們總結(jié)自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

4.與家長保持溝通，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共同幫助孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)