《17 特殊污漬的去除》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

《17特殊污漬的去除》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《17特殊污漬的去除》，屬于四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握基本洗滌方法和衣物護(hù)理知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)特殊污漬的去除方法，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的生活自理能力和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、科學(xué)探究能力和環(huán)保意識(shí)。通過學(xué)習(xí)特殊污漬的去除方法，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提升動(dòng)手操作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)講解特殊污漬的種類和特點(diǎn)，如油漬、墨漬、果汁漬等，以及對(duì)應(yīng)的去除方法。

-強(qiáng)調(diào)去除污漬的步驟和注意事項(xiàng)，如先預(yù)處理、選擇合適的清潔劑、輕柔擦拭等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：正確判斷污漬種類。例如，油漬和墨漬的去除方法不同，學(xué)生需要學(xué)會(huì)區(qū)分。

-難點(diǎn)二：掌握去除污漬的技巧。如去除墨漬時(shí)，不能直接使用水，否則可能導(dǎo)致污漬擴(kuò)散。

-難點(diǎn)三：環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。在去除污漬的過程中，引導(dǎo)學(xué)生使用環(huán)保清潔劑，減少對(duì)環(huán)境的污染。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《17特殊污漬的去除》教材，包含污漬種類、去除方法等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，展示不同污漬和去除效果，以及視頻教程，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作所需的清潔劑、白布、污漬模型等，確保器材安全、易用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)交流；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生操作方便。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻，介紹特殊污漬的種類和常見去除方法，明確預(yù)習(xí)任務(wù)為識(shí)別不同污漬和初步了解去除技巧。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“如何區(qū)分油漬和墨漬？”“去除不同污漬時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄疑問，為課堂提問做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同類型污漬的圖片，引出特殊污漬的去除主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解油漬、墨漬等特殊污漬的去除方法和步驟。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試去除污漬，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察不同方法的去除效果。

-提問與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提出問題，并與小組成員討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解去除污漬的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握實(shí)際操作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家嘗試去除家中衣物上的特殊污漬，并記錄去除效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生了解更多去除污漬的方法。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，嘗試去除污漬，并記錄過程。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多去除污漬的知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的實(shí)驗(yàn)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

本節(jié)課《17特殊污漬的去除》旨在通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握去除特殊污漬的方法，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力、科學(xué)探究能力和環(huán)保意識(shí)。以下是學(xué)生在學(xué)習(xí)后取得的效果：

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別油漬、墨漬、果汁漬等常見特殊污漬。

-學(xué)生了解并掌握了去除不同類型污漬的基本步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生熟悉了各種清潔劑和去除方法的適用范圍和效果。

2.技能提升方面

-學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作，掌握了去除特殊污漬的技巧，如預(yù)處理、選擇合適的清潔劑、輕柔擦拭等。

-學(xué)生能夠根據(jù)污漬類型和衣物材質(zhì)選擇合適的去除方法，提高解決實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了觀察、分析、判斷和動(dòng)手操作的能力。

3.環(huán)保意識(shí)方面

-學(xué)生在去除污漬的過程中，學(xué)會(huì)了使用環(huán)保清潔劑，減少對(duì)環(huán)境的污染。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要性，提高了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中更加注重衣物護(hù)理，減少衣物浪費(fèi)。

4.情感態(tài)度方面

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠互相幫助、共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時(shí)，表現(xiàn)出良好的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

5.綜合素養(yǎng)方面

-學(xué)生在掌握去除特殊污漬的方法的同時(shí)，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和生活技能。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)了觀察、記錄、分析和總結(jié)，提高了科學(xué)探究能力。

-學(xué)生在解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過程中，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔、勇于嘗試的品質(zhì)。

（1）知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和描述油漬、墨漬、果汁漬等常見特殊污漬。

-學(xué)生能夠根據(jù)污漬類型和衣物材質(zhì)，選擇合適的去除方法。

-學(xué)生掌握了預(yù)處理、選擇清潔劑、輕柔擦拭等去除特殊污漬的步驟。

（2）技能提升方面

-學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作，掌握了去除特殊污漬的技巧。

-學(xué)生能夠根據(jù)污漬類型和衣物材質(zhì)，靈活運(yùn)用不同的去除方法。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了觀察、分析、判斷和動(dòng)手操作的能力。

（3）環(huán)保意識(shí)方面

-學(xué)生在去除污漬的過程中，學(xué)會(huì)了使用環(huán)保清潔劑，減少對(duì)環(huán)境的污染。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要性，提高了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中更加注重衣物護(hù)理，減少衣物浪費(fèi)。

（4）情感態(tài)度方面

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠互相幫助、共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時(shí)，表現(xiàn)出良好的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

（5）綜合素質(zhì)方面

-學(xué)生在掌握去除特殊污漬的方法的同時(shí)，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和生活技能。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)了觀察、記錄、分析和總結(jié)，提高了科學(xué)探究能力。

-學(xué)生在解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過程中，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔、勇于嘗試的品質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《17特殊污漬的去除》，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示不同類型的污漬圖片，讓學(xué)生直觀地看到問題，然后引導(dǎo)他們思考如何解決。這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谡n堂上都很活躍，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于某些污漬的去除方法還是不太理解，這說明我在講解時(shí)可能沒有做到讓每個(gè)學(xué)生都能跟上。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握知識(shí)。

其次，我在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一些小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手去除污漬。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高他們的動(dòng)手能力。不過，在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。這可能是因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)前的講解不夠詳細(xì)，或者是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)指導(dǎo)書不夠清晰。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)材料，確保學(xué)生能夠順利地完成實(shí)驗(yàn)。

再來(lái)說說情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿熱情，這讓我感到很欣慰。但是，也有一些學(xué)生在遇到困難時(shí)顯得有些沮喪，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和支持。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合