12《富起來到強(qiáng)起來》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊

12《富起來到強(qiáng)起來》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《富起來到強(qiáng)起來》這一章節(jié)，內(nèi)容包括改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就、面臨的挑戰(zhàn)以及青少年應(yīng)如何為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有知識(shí)相聯(lián)系，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過回顧改革開放以來的重大成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的快速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。通過學(xué)習(xí)《富起來到強(qiáng)起來》，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國家發(fā)展的重要性，增強(qiáng)民族自豪感；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人成長與國家命運(yùn)的關(guān)系，培養(yǎng)他們成為具有責(zé)任感和使命感的公民。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中國夢的征程中發(fā)揮積極作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就及其對(duì)個(gè)人和國家的影響。

2.認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)中國夢的內(nèi)涵和青少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

難點(diǎn)：

1.如何將抽象的國家發(fā)展成就與學(xué)生的個(gè)人生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解國家面臨的挑戰(zhàn)，并激發(fā)他們?yōu)閲野l(fā)展貢獻(xiàn)力量的意愿。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例教學(xué)，通過具體事例展示改革開放的成就，讓學(xué)生直觀感受國家發(fā)展變化。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中思考，加深對(duì)國家發(fā)展成就的理解。

3.結(jié)合時(shí)事新聞，讓學(xué)生了解國家面臨的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們思考如何應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.通過引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人成長經(jīng)歷，將國家發(fā)展成就與個(gè)人夢想相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如改革開放以來的相關(guān)圖片、模型等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、在線教育資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：改革開放以來的歷史圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析、多媒體展示等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《富起來到強(qiáng)起來》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“改革開放前后的生活變化有哪些？”、“你對(duì)實(shí)現(xiàn)中國夢有什么樣的理解？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么改革開放是我國發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《富起來到強(qiáng)起來》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述我國改革開放初期的小故事，引出《富起來到強(qiáng)起來》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解改革開放的重要性和影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)時(shí)的疑問和發(fā)現(xiàn)，如“如何評(píng)價(jià)改革開放對(duì)農(nóng)村和城市的影響？”

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么說改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)改革開放對(duì)個(gè)人和國家的影響。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析問題的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就，掌握分析問題的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《富起來到強(qiáng)起來》課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于改革開放的小論文。

提供拓展資源：提供與《富起來到強(qiáng)起來》相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀書目、相關(guān)紀(jì)錄片等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出文章中的亮點(diǎn)和改進(jìn)之處。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如觀看紀(jì)錄片，了解改革開放的更多細(xì)節(jié)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中？”

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《富起來到強(qiáng)起來》知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生能夠了解改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就，包括經(jīng)濟(jì)增長、科技創(chuàng)新、文化繁榮等方面的具體表現(xiàn)。

（2）學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是我國發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

（3）學(xué)生了解我國在國際舞臺(tái)上的地位和作用，認(rèn)識(shí)到中國的發(fā)展與世界緊密相連。

（4）學(xué)生了解我國面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)中國夢的必要性和緊迫性。

2.能力方面：

（1）學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等方式，提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

（2）學(xué)生在課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)了觀察、分析、歸納和總結(jié)的能力。

（3）學(xué)生在參與課堂討論和角色扮演等活動(dòng)中，提高了表達(dá)、溝通和協(xié)調(diào)能力。

（4）學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過程中，提高了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

（1）學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感和愛國情懷，認(rèn)識(shí)到自己是國家發(fā)展的見證者和參與者。

（2）學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明確了個(gè)人成長與國家命運(yùn)的關(guān)系。

（3）學(xué)生培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，意識(shí)到為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)的重要性。

（4）學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和欣賞他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了寬容、友善和合作的品質(zhì)。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生能夠列舉改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就，如我國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）連續(xù)多年位居世界第二，科技創(chuàng)新成果豐碩，如“天問一號(hào)”火星探測任務(wù)等。

（2）學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放對(duì)農(nóng)村和城市的影響，如農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，城市經(jīng)濟(jì)體制改革等。

（3）學(xué)生了解我國在國際舞臺(tái)上的地位和作用，如參與聯(lián)合國維和行動(dòng)、舉辦亞太經(jīng)合組織（APEC）領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議等。

（4）學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如環(huán)境污染、資源短缺等。

2.能力方面：

（1）學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，如閱讀教材、查找資料等。

（2）在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流和辯論。

（3）在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析問題、解決問題，如分析改革開放對(duì)農(nóng)村和城市的影響。

（4）學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如撰寫關(guān)于改革開放的小論文。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

（1）學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國情懷，如為我國取得的科技成就感到自豪。

（2）學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長與國家命運(yùn)的關(guān)系，如為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)生在課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出責(zé)任感、使命感和合作精神，如積極參與小組討論，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。

（4）學(xué)生在與同學(xué)、老師的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重、寬容和友善，如傾聽他人觀點(diǎn)，給予他人幫助。板書設(shè)計(jì)①富起來到強(qiáng)起來的成就

-經(jīng)濟(jì)增長：GDP連續(xù)多年位居世界第二

-科技創(chuàng)新：火星探測任務(wù)、高鐵技術(shù)等

-文化繁榮：國際文化交流、文化遺產(chǎn)保護(hù)

②改革開放的重要性

-決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇

-農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-城市經(jīng)濟(jì)體制改革

③中國在國際舞臺(tái)上的地位和作用

-參與聯(lián)合國維和行動(dòng)

-舉辦亞太經(jīng)合組織（APEC）領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議

-承擔(dān)國際責(zé)任，推動(dòng)全球治理體系改革

④面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

-環(huán)境污染：空氣、水、土壤污染治理

-資源短缺：節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境

-應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)：開放合作、互利共贏

⑤青少年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

-自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)自主思考和解決問題的能力

-團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)溝通、協(xié)作和共同進(jìn)步的意識(shí)

-愛國情懷：樹立民族自豪感和國家榮譽(yù)感教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《富起來到強(qiáng)起來》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了一些反思，希望能夠從中找到提升教學(xué)效果的方法，以下是我在教學(xué)過程中的幾點(diǎn)思考：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不熟悉或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)通過同伴互助，增強(qiáng)他們的自信心。

2.知識(shí)點(diǎn)的深入理解

在講解改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的數(shù)據(jù)理解起來有困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在課前準(zhǔn)備一些簡單的圖表和案例，幫助學(xué)生直觀地理解這些知識(shí)點(diǎn)，并在課堂上留出更多的時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和解釋。

3.教學(xué)資源的運(yùn)用

在教學(xué)過程中，我使用了多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些資源并不感興趣，或者覺得它們與自己的實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重教學(xué)資源的本土化和實(shí)際性，比如引入一些學(xué)生身邊的故事，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

4.課后作業(yè)的反饋

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的課后作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的要求理解不夠或者缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。為了改善這一狀況，我打算在布置作業(yè)時(shí)提供更具體的指導(dǎo)，同時(shí)在批改作業(yè)時(shí)給予更多的個(gè)性化反饋，幫助學(xué)生了解自己的不足并加以改進(jìn)。

5.評(píng)價(jià)方式的多樣化

在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，比如課堂小測驗(yàn)、小組