Unit 4 Lesson 4 We are friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊

Unit4Lesson4Wearefriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版三年級(jí)上冊英語Unit4Lesson4Wearefriends。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)表示友誼的詞匯和句子，如“friend”、“playtogether”、“havefun”等，以及進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于朋友和活動(dòng)的詞匯相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)友誼相關(guān)的詞匯和句子，學(xué)生能夠運(yùn)用英語表達(dá)友誼和共同活動(dòng)的意愿，提高跨文化交流的能力。同時(shí)，通過角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，并在實(shí)踐中提升語言的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：正確發(fā)音和拼讀表示友誼的詞匯，如“friend”、“playtogether”、“havefun”等。

-舉例解釋：教師應(yīng)通過示范和反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音和拼讀這些詞匯。例如，通過播放錄音，讓學(xué)生跟隨發(fā)音，并指導(dǎo)他們注意“r”和“th”的發(fā)音特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的對話交流。

-舉例解釋：學(xué)生在運(yùn)用新詞匯進(jìn)行對話時(shí)可能遇到困難，如詞匯選擇不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)不完整等。教師應(yīng)設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，如“角色扮演”，幫助學(xué)生練習(xí)對話。例如，設(shè)置一個(gè)場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，用所學(xué)詞匯進(jìn)行對話，如：“Canweplaytogether?”（我們可以一起玩嗎？）和“Ihavefunwithyou.”（和你在一起我很開心。）通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯，克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版三年級(jí)上冊英語Unit4Lesson4的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同友誼場景的圖片和簡短視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片和標(biāo)記筆，用于詞匯游戲和互動(dòng)活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或小桌子，以便于小組活動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友？你們是如何成為朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片，如孩子們一起玩耍、分享快樂的場景。

簡短介紹友誼的重要性，以及它在我們生活中的角色，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解友誼的定義，強(qiáng)調(diào)它是基于相互理解、尊重和信任的關(guān)系。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分，如共同的興趣、相互支持和信任。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如同學(xué)之間的友誼、師生之間的友誼等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人成長的影響，以及如何建立和維護(hù)友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何建立和維護(hù)友誼。

小組成員分享自己的經(jīng)驗(yàn)，討論友誼中可能遇到的問題和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括友誼的重要性、建立友誼的方法等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在個(gè)人成長和社會(huì)交往中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己友誼經(jīng)歷的短文，分享友誼帶來的快樂和成長。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。通過互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)在以下幾個(gè)方面取得顯著的效果：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼讀表示友誼的詞匯，如“friend”、“playtogether”、“havefun”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的對話交流，如詢問朋友是否一起玩或表達(dá)對朋友的喜愛。

-學(xué)生能夠通過角色扮演和小組活動(dòng)，運(yùn)用英語進(jìn)行情景對話，提高口語表達(dá)能力。

2.詞匯積累：

-學(xué)生能夠識(shí)別和記憶與友誼相關(guān)的詞匯，如“bestfriend”、“makefriends”、“befriends”等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些詞匯在日常對話和寫作中，豐富自己的語言表達(dá)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠了解友誼在不同文化中的重要性，認(rèn)識(shí)到友誼是人類共有的情感。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)友誼的案例，體會(huì)到友誼對個(gè)人成長和社會(huì)和諧的作用。

4.合作能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，傾聽他人的想法，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.解決問題的能力：

-學(xué)生在討論如何建立和維護(hù)友誼時(shí)，能夠提出合理的建議和解決方案。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，解決與友誼相關(guān)的問題。

6.課堂參與度提高：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出問題，與教師和同學(xué)互動(dòng)。

-學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友誼。

-學(xué)生能夠從友誼中體會(huì)到關(guān)愛、尊重和信任的重要性，形成積極的人生態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼相關(guān)詞匯：friend,playtogether,havefun,bestfriend,makefriends,befriends

-友誼相關(guān)句子：What'syourbestfriendlike?He/Sheis...Ihavefunwithmyfriends.

②重點(diǎn)詞匯：

-friend（朋友）

-playtogether（一起玩）

-havefun（玩得開心）

-bestfriend（最好的朋友）

-makefriends（交朋友）

-befriends（成為朋友）

③重點(diǎn)句子：

-What'syourbestfriendlike?（你的最好朋友是什么樣的？）

-Ihavefunwithmyfriends.（我和我的朋友們玩得開心。）

-Wearefriends.（我們是朋友。）

-Canweplaytogether?（我們可以一起玩嗎？）

-Let'sbefriends.（讓我們成為朋友吧。）教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識(shí)別不足，并制定改進(jìn)措施。以下是我對本次“Unit4Lesson4Wearefriends”教學(xué)的反思與改進(jìn)：

1.學(xué)生參與度：

-反思：課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于對英語學(xué)習(xí)的興趣不足或自信心不足。

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將嘗試更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，如小組游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.教學(xué)方法：

-反思：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對于一些較難掌握的詞匯和句子，學(xué)生的接受程度不高。

-改進(jìn)：針對這一情況，我將采用多種教學(xué)方法，如通過圖片、視頻、歌曲等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，加深印象。

3.課堂管理：

-反思：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律問題，影響了教學(xué)進(jìn)度。

-改進(jìn)：為了更好地管理課堂，我將提前制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保課堂氛圍良好。

4.教學(xué)評價(jià)：

-反思：在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-改進(jìn)：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)、口語測試等。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

5.教學(xué)內(nèi)容：

-反思：在教學(xué)內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對友誼的理解不夠深入，可能是因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)的限制