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文檔簡(jiǎn)介
23《黃繼光》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)23《黃繼光》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱:《黃繼光》
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):四年級(jí)
3.授課時(shí)間:2023年10月25日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)《黃繼光》這篇課文,學(xué)生將了解黃繼光的英雄事跡,感受他的愛(ài)國(guó)精神和英勇無(wú)畏的品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中,我們將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論和感悟,培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感,提升他們的道德判斷能力和審美情趣,同時(shí)增強(qiáng)他們的文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),①
①理解黃繼光英雄事跡的背景和意義,讓學(xué)生深刻體會(huì)他舍生忘死、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。
②學(xué)會(huì)抓住文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ),理解文章的主旨和情感,提升學(xué)生的閱讀理解能力。
2.教學(xué)難點(diǎn),①
①將黃繼光的英雄形象與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生思考如何將英雄精神融入到自己的學(xué)習(xí)與生活中。
②在閱讀過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和感悟,提升他們的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。
②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析,探討黃繼光精神的現(xiàn)實(shí)意義,如何在新時(shí)期發(fā)揚(yáng)光大這一精神,增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源
-多媒體教學(xué)設(shè)備
-投影儀
-白板
-計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)接入
2.課程平臺(tái)
-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)
-語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)
3.信息化資源
-黃繼光事跡的相關(guān)視頻資料
-英雄事跡的圖文資料
-課文朗讀音頻
4.教學(xué)手段
-小組討論
-角色扮演
-課堂提問(wèn)
-情景模擬教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課
1.教師展示黃繼光的英雄畫(huà)像,引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡(jiǎn)要介紹黃繼光的生平事跡,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.學(xué)生分享自己對(duì)黃繼光的了解,教師總結(jié)并引出課題《黃繼光》。
二、初讀課文,整體感知
1.學(xué)生自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,初步了解課文內(nèi)容。
2.教師提問(wèn):課文講述了黃繼光的哪些英雄事跡?學(xué)生回答后,教師總結(jié)并板書(shū)。
三、精讀課文,深入理解
1.教師引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)黃繼光英勇事跡的語(yǔ)句,并讓學(xué)生朗讀。
2.教師提問(wèn):從這些語(yǔ)句中,你感受到了黃繼光的哪些品質(zhì)?學(xué)生回答后,教師總結(jié)并板書(shū)。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析黃繼光在戰(zhàn)斗中的心理活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)他的英勇無(wú)畏。
4.教師提問(wèn):黃繼光的英雄事跡對(duì)你有什么啟示?學(xué)生分享自己的感悟。
5.教師引導(dǎo)學(xué)生思考:在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)黃繼光的英雄精神?
四、拓展延伸,提升素養(yǎng)
1.教師播放黃繼光事跡的相關(guān)視頻資料,讓學(xué)生更直觀地了解英雄的事跡。
2.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,讓學(xué)生體驗(yàn)黃繼光在戰(zhàn)斗中的心理狀態(tài)。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于黃繼光的作文,要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)剬?duì)英雄精神的感悟。
五、課堂小結(jié)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,總結(jié)黃繼光的英雄事跡和品質(zhì)。
2.教師強(qiáng)調(diào)黃繼光的英雄精神在現(xiàn)實(shí)生活中的意義,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)英雄精神。
3.學(xué)生分享自己對(duì)黃繼光的敬意,教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)成果。
六、布置作業(yè)
1.閱讀有關(guān)黃繼光的書(shū)籍或文章,深入了解英雄的事跡。
2.觀看黃繼光事跡的影視作品,感受英雄的精神。
3.結(jié)合自己的實(shí)際,撰寫(xiě)一篇關(guān)于英雄精神的作文,表達(dá)對(duì)黃繼光的敬意。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-《英雄贊歌》:介紹黃繼光等革命英雄的生平事跡,適合學(xué)生深入了解英雄的背景和故事。
-《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)史》:通過(guò)歷史書(shū)籍了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和過(guò)程,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到黃繼光事跡的歷史意義。
-《中國(guó)近現(xiàn)代史》:學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史中關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)。
2.拓展建議:
-閱讀拓展資源:鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀上述書(shū)籍,通過(guò)文字和圖片了解英雄的事跡,感受他們的精神風(fēng)貌。
-觀看紀(jì)錄片:推薦學(xué)生觀看與黃繼光相關(guān)的紀(jì)錄片,如《英雄黃繼光》,通過(guò)影像資料更直觀地感受英雄的英勇無(wú)畏。
-參觀紀(jì)念館:組織學(xué)生參觀黃繼光紀(jì)念館或其他革命歷史紀(jì)念館,實(shí)地感受英雄的英勇事跡和革命精神。
-主題班會(huì):開(kāi)展以“學(xué)習(xí)英雄精神,傳承紅色基因”為主題的班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得,討論如何在日常生活中踐行英雄精神。
-撰寫(xiě)心得體會(huì):要求學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì),撰寫(xiě)一篇關(guān)于黃繼光事跡的心得體會(huì),表達(dá)對(duì)英雄的敬意和學(xué)習(xí)的決心。
-創(chuàng)作文學(xué)作品:鼓勵(lì)學(xué)生以黃繼光的事跡為題材,創(chuàng)作詩(shī)歌、散文或小說(shuō),通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作傳承英雄精神。
-研究英雄精神:引導(dǎo)學(xué)生從歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等角度研究英雄精神,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和研究能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
①黃繼光的英雄事跡
②抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景
③英雄精神的內(nèi)涵和意義
2.關(guān)鍵詞:
①舍身忘我
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