1 我是獨(dú)特的2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）001

1我是獨(dú)特的2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我是獨(dú)特的”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解自己的個(gè)性特點(diǎn)。通過活動(dòng)、討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己，樹立自信心。教學(xué)內(nèi)容與課本《道德與法治》三年級(jí)下冊緊密相連，緊密結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、尊重差異的價(jià)值觀和積極樂觀的人生態(tài)度。學(xué)生將通過活動(dòng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特之處，發(fā)展自尊、自信的個(gè)性品質(zhì)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，培養(yǎng)包容與合作的精神。這些目標(biāo)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合，有助于學(xué)生形成健全的人格和積極的社會(huì)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自身獨(dú)特之處。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生樹立自信，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組討論，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我，體驗(yàn)獨(dú)特性。

2.通過案例分析和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生理解自信心的來源，并學(xué)會(huì)表達(dá)和展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

3.利用多媒體資源，展示不同個(gè)體的多樣性，幫助學(xué)生建立尊重差異的意識(shí)。

4.設(shè)置情境模擬，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)欣賞他人，培養(yǎng)合作精神。

5.通過課后作業(yè)和反思，鞏固學(xué)生對自我認(rèn)知和尊重他人的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)核心素養(yǎng)的發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考自我認(rèn)知的重要性。

2.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色，感受個(gè)體差異。

3.設(shè)計(jì)“我是獨(dú)特的大樹”繪畫環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆表達(dá)自我。

4.利用多媒體展示不同文化背景下的個(gè)體特點(diǎn)，拓寬學(xué)生視野。

5.開展小組合作探究，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)尊重他人，培養(yǎng)合作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，與同學(xué)們打招呼：“大家好，今天我們來上一堂有趣的道德與法治課。同學(xué)們，你們知道嗎？每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，就像天空中的星星，都有自己獨(dú)特的光芒。今天我們就來探索一下，‘我是獨(dú)特的’這個(gè)主題?！?/p>

2.學(xué)生們互相微笑點(diǎn)頭，有的好奇地望著老師，有的開始思考自己的獨(dú)特之處。

二、新課講授

1.老師展示PPT：“認(rèn)識(shí)自我”，引導(dǎo)學(xué)生回顧教材內(nèi)容，了解自我認(rèn)知的重要性。

2.學(xué)生們認(rèn)真聆聽，有的在筆記本上記錄重點(diǎn)，有的在思考自己的特點(diǎn)。

3.老師提問：“同學(xué)們，你們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？請分享一下?！?/p>

4.學(xué)生們紛紛舉手，有的說：“我擅長畫畫。”有的說：“我樂于助人。”有的說：“我學(xué)習(xí)成績好?！崩蠋煿膭?lì)大家勇敢地表達(dá)自己，認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特之處。

5.老師繼續(xù)講解：“每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，樹立自信心。”

6.學(xué)生們認(rèn)真聽講，點(diǎn)頭表示認(rèn)同。

三、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1.老師組織“我是獨(dú)特的大樹”繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生用畫筆描繪自己，展示個(gè)性。

2.學(xué)生們積極投入，有的認(rèn)真思考，有的請教同學(xué)，有的查閱資料。

3.老師巡視教室，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己的作品，講述創(chuàng)作心得。

5.學(xué)生們紛紛展示自己的作品，表達(dá)自己的獨(dú)特之處，課堂氣氛活躍。

四、小組合作

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)組長，共同完成“我是獨(dú)特的我”報(bào)告。

2.學(xué)生們圍繞主題，探討如何發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，并整理成報(bào)告。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

4.報(bào)告完成后，各小組上臺(tái)展示，其他小組認(rèn)真聆聽。

5.學(xué)生們在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

五、總結(jié)提升

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，總結(jié)“我是獨(dú)特的”主題。

2.學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己的收獲和感悟。

3.老師強(qiáng)調(diào)：“我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，尊重他人，共同營造一個(gè)和諧、美好的班級(jí)。”

4.學(xué)生們點(diǎn)頭表示認(rèn)同，臉上洋溢著自信的笑容。

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，思考自己的獨(dú)特之處，并寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，準(zhǔn)備在下次課堂上分享。

3.老師提醒同學(xué)們：“我們要珍惜自己的獨(dú)特性，不斷努力，成為更好的自己?！?/p>

4.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示會(huì)認(rèn)真對待課后作業(yè)。

七、課堂小結(jié)

1.老師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了‘我是獨(dú)特的’這個(gè)主題，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特之處，樹立自信心，尊重他人，共同創(chuàng)造美好的班級(jí)?！?/p>

2.學(xué)生們表示認(rèn)同，紛紛表示要珍惜自己的獨(dú)特性，努力成為更好的自己。

3.老師微笑著結(jié)束本節(jié)課，與同學(xué)們道別。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我的優(yōu)點(diǎn)清單》：鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的優(yōu)點(diǎn)清單，記錄下自己的長處和成就，培養(yǎng)積極自我認(rèn)知。

-《每個(gè)人都是一顆星星》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和獨(dú)特之處，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的不同。

-《自信的力量》：這本書探討了自信對個(gè)人成長的重要性，學(xué)生可以通過閱讀了解自信心的來源和如何培養(yǎng)自信。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行自我探索，通過日記、繪畫或?qū)懽鞯姆绞接涗涀约旱母惺芎退伎?，加深對自我認(rèn)知的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在家庭、學(xué)校或社區(qū)中的獨(dú)特經(jīng)歷，增進(jìn)對個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的獨(dú)特技能”項(xiàng)目，讓學(xué)生展示自己在某個(gè)領(lǐng)域的特長或愛好，如音樂、體育、藝術(shù)等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和自信。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過幫助他人，體會(huì)自己的價(jià)值和能力，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。

-推薦學(xué)生觀看與自我認(rèn)知、尊重差異相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，通過觀看和討論，拓寬視野，深化對主題的理解。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-**自我探索活動(dòng)**：讓學(xué)生通過填寫問卷或進(jìn)行自我反思，識(shí)別自己的興趣、價(jià)值觀和目標(biāo)。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同生活方式和價(jià)值觀，增進(jìn)對他人差異的理解。

-**小組研究項(xiàng)目**：讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的話題，如“不同文化中的自我認(rèn)知”，進(jìn)行深入研究，并制作展示報(bào)告。

-**創(chuàng)作活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作詩歌、故事或繪畫，表達(dá)對自我認(rèn)知和尊重差異的看法。

-**反思日記**：定期要求學(xué)生寫反思日記，記錄他們在自我認(rèn)知和尊重他人方面的成長和挑戰(zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我認(rèn)知的重要性

-個(gè)體差異的尊重

-自信心的培養(yǎng)

②本文重點(diǎn)詞句：

-“每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，就像天空中的星星，都有自己獨(dú)特的光芒?！?/p>

-“我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，尊重他人，共同營造一個(gè)和諧、美好的班級(jí)?！?/p>

-“通過了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己的潛力?！?/p>

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①自我認(rèn)知是本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，它引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特之處，是建立自信和尊重他人的基礎(chǔ)。

②個(gè)體差異的尊重是本節(jié)課的重要詞句，強(qiáng)調(diào)在認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也要理解和接受他人的不同。

③自信心的培養(yǎng)是本節(jié)課的目標(biāo)之一，通過了解自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生可以增強(qiáng)自信，更好地面對挑戰(zhàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師在課堂上采用角色扮演的方式，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)不同角色，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能讓他們更加深入地理解課程內(nèi)容。

2.通過小組討論的形式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自我認(rèn)知的概念理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪腥狈Ψ此嫉臋C(jī)會(huì)。

2.在組織課堂討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對討論話題不夠感興趣。

3.教學(xué)評價(jià)方面，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個(gè)性化和全面發(fā)展的評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地理解自我認(rèn)知，我計(jì)劃在課后布置一些反思作業(yè)，讓學(xué)生記錄自己的日常行為和感受，通過持續(xù)的反思來提高自我認(rèn)知能力。

2.為了提高課堂討論的參與度，我會(huì)在課前準(zhǔn)備更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的話題，并嘗試運(yùn)用一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)工具，如投票、搶答等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將嘗試引入多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生互評、自我評價(jià)、過程性評價(jià)等