Module 8 Unit 2 Does he play the piano（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊

Module8Unit2Doesheplaythepiano（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以“Module8Unit2Doesheplaythepiano”為主題，旨在通過英語聽說讀寫活動，讓學生掌握詢問他人興趣愛好的句型和詞匯，培養(yǎng)學生的語言運用能力。同時，結合二年級學生的認知特點，通過游戲、歌曲等趣味活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并運用詢問他人興趣愛好的句型，如“Doeshe/she…？”，并能描述自己的興趣愛好。

2.思維品質：通過參與課堂活動，學生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維，學會從不同角度表達自己的看法。

3.學習能力：培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，提高自主學習能力，學會通過觀察、模仿、練習等方式學習新知識。

4.文化意識：通過學習，學生能夠了解西方國家的文化習俗，增強跨文化交際意識。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握詢問他人興趣愛好的句型“Doeshe/she…？”，如“Doesheplaythepiano？”以及對應的回答。

-細節(jié)舉例：通過實際對話練習，學生能夠正確運用句型詢問他人的鋼琴演奏能力，并能理解并回應。

2.教學難點

-難點內容：正確使用否定句和疑問句表達否定的興趣。

-細節(jié)舉例：例如，學生可能難以區(qū)分“Doesheplaythepiano?”和“Doesn'theplaythepiano?”在語法和含義上的差異。難點還包括如何使用否定句回答類似問題，如“Doesn'theplaytheguitar?”的否定回答“No,hedoesn't.”。教師需要通過具體實例和反復練習來幫助學生理解和掌握這些難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：外研版英語二年級上冊教材配套電子資源

-信息化資源：互動白板、電子課件、在線英語學習平臺

-教學手段：圖片卡片、實物教具（如小鋼琴模型）、教學視頻教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對鋼琴的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鋼琴是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于鋼琴的圖片或視頻片段，讓學生初步感受鋼琴的魅力或特點。

簡短介紹鋼琴的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.鋼琴基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解鋼琴的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鋼琴的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹鋼琴的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解鋼琴的實際應用或作用。

3.鋼琴案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解鋼琴的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鋼琴案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解鋼琴的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用鋼琴解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論鋼琴的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與鋼琴相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對鋼琴的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調鋼琴的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括鋼琴的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調鋼琴在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用鋼琴。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生獨立思考和實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于鋼琴的短文或報告，內容可以包括自己最喜歡的鋼琴曲、鋼琴家的故事或者對鋼琴演奏的理解和感悟。

強調作業(yè)要求，并提醒學生注意書寫規(guī)范和內容創(chuàng)新。

8.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，拓展學生的知識面。

過程：

提供一些與鋼琴相關的拓展資源，如在線鋼琴教程、鋼琴演奏會信息等。

鼓勵學生在課后進行自主學習和探索，分享自己的學習成果和體驗。知識點梳理1.詢問興趣愛好的句型

-常用句型：Doeshe/she…?（他/她…嗎？）

-示例：Doesheplaythepiano?（他彈鋼琴嗎？）

-句型結構：主語+動詞第三人稱單數(shù)+動詞原形

2.常用回答句型

-Affirmative回答（肯定回答）：Yes,hedoes.（是的，他彈。）

-Negative回答（否定回答）：No,hedoesn't.（不，他不彈。）

-詢問其他興趣愛好的句型：

-Doeshelike…?（他喜歡…嗎？）

-Doessheenjoy…?（她喜歡…嗎？）

3.常用詞匯

-play（彈奏）

-piano（鋼琴）

-guitar（吉他）

-basketball（籃球）

-soccer（足球）

-drawing（繪畫）

-reading（閱讀）

-singing（唱歌）

4.詢問和回答的練習

-通過角色扮演，學生練習詢問和回答興趣愛好的問題。

-教師提供情境，學生根據(jù)情境進行對話練習。

5.語法知識

-動詞第三人稱單數(shù)的構成

-現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結構

6.聽力技能

-能夠聽懂簡單的英語指令和問題。

-能夠理解簡單的英語對話內容。

7.口語表達

-能夠用英語詢問他人的興趣。

-能夠用英語回答他人的詢問。

8.文化意識

-了解不同國家和地區(qū)的興趣愛好。

-理解興趣愛好對個人和社會的重要性。

9.教學活動設計

-游戲活動：通過“猜測游戲”等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-角色扮演：讓學生模擬真實場景，進行對話練習。

-小組合作：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

10.評價方式

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如回答問題、參與活動等。

-作業(yè)完成情況：檢查學生的課后作業(yè)，如書寫規(guī)范、內容創(chuàng)新等。

-課堂展示：評價學生在課堂展示中的表現(xiàn)，如表達能力、團隊合作等。板書設計①知識點：

-核心句型：Doeshe/she…?

-回答句型：Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.

-常用興趣詞匯：play,piano,guitar,basketball,soccer,drawing,reading,singing

②詞句：

-Doesheplaythepiano?（他彈鋼琴嗎？）

-Yes,hedoes./No,hedoesn't.（是的，他彈。/不，他不彈。）

-Whatd