Unit4 Plants around us Part B Lets learn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusPartBLet’slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課為三年級上冊英語Unit4PlantsaroundusPartBLet’slearn，旨在通過學(xué)習(xí)有關(guān)植物名稱的單詞，提高學(xué)生的詞匯積累和運(yùn)用能力。通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解身邊的植物，增強(qiáng)環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過詞匯學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力；其次，通過觀察和討論，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解植物在生活中的重要性；再者，通過小組合作和游戲活動，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的合作能力和創(chuàng)新意識；最后，通過學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握本節(jié)課新單詞和短語，如"tree"、"flower"、"leaf"等，并能正確發(fā)音和使用。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新詞匯進(jìn)行簡單的對話和描述。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯的意義。

2.設(shè)計(jì)互動游戲和角色扮演，讓學(xué)生在語境中練習(xí)新詞匯的運(yùn)用。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互糾正發(fā)音，共同提高。

4.設(shè)置分層練習(xí)，針對不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

5.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生鞏固記憶，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、小組討論和游戲活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)新詞匯，增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具體的語言任務(wù)，如描述植物、制作植物卡片等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示植物圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯。

3.實(shí)物展示：引入真實(shí)植物或模型，讓學(xué)生直觀感受植物的特征，加深理解。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“植物名稱”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-例如：“你能在家附近找到哪些植物？它們的名稱是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-例如：通過預(yù)習(xí)報(bào)告或小測，了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物名稱。

-例如：閱讀有關(guān)不同植物的介紹，積累詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-例如：記錄在課本邊緣或筆記本上，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解植物名稱，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“植物名稱”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-例如：講述關(guān)于植物的故事，引發(fā)學(xué)生對植物名稱的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解植物名稱，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-例如：展示不同植物的圖片，講解其名稱的英文。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物名稱。

-例如：小組內(nèi)用英語描述他們所認(rèn)識的植物。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)植物名稱的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物名稱。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物名稱。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物名稱，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“植物名稱”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-例如：讓學(xué)生在家中找到一種不認(rèn)識的植物，并用英語描述它的名稱和特征。

-提供拓展資源：提供與“植物名稱”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-例如：推薦一些關(guān)于植物的英文網(wǎng)站或視頻，讓學(xué)生在家中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物名稱知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動，取得了以下方面的效果：

1.詞匯掌握情況

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫本節(jié)課所學(xué)的植物名稱單詞，如"tree"、"flower"、"leaf"等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)，如描述一棵樹的外觀、一朵花的顏色等。

-學(xué)生能夠在日常生活中識別和運(yùn)用這些詞匯，如在家中、公園等場所指認(rèn)植物。

2.語法運(yùn)用能力

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述植物的靜態(tài)特征。

-學(xué)生能夠運(yùn)用疑問詞進(jìn)行提問，如"Whatisthis?"、"Whatcolorisit?"等。

-學(xué)生能夠在對話中運(yùn)用正確的語法結(jié)構(gòu)，如使用"and"連接兩個(gè)植物名稱。

3.聽力理解能力

-學(xué)生能夠聽懂教師和同伴關(guān)于植物名稱的描述和提問。

-學(xué)生能夠從聽力材料中獲取信息，如故事、歌曲等，了解植物的相關(guān)知識。

-學(xué)生能夠在實(shí)際交流中，根據(jù)上下文理解對方的意思。

4.口語表達(dá)能力

-學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，包括自己的名字和喜歡的植物。

-學(xué)生能夠在小組活動中，用英語描述和介紹自己認(rèn)識的植物。

-學(xué)生能夠在日常生活中，用英語與他人交流關(guān)于植物的話題。

5.觀察力和思維能力

-學(xué)生能夠觀察植物的外觀特征，如顏色、形狀、大小等。

-學(xué)生能夠根據(jù)觀察到的特征，用英語進(jìn)行描述和分類。

-學(xué)生能夠通過比較不同植物的特點(diǎn)，發(fā)展自己的思維能力。

6.文化意識

-學(xué)生了解植物在人類生活中的重要性，如提供氧氣、美化環(huán)境等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到保護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的重要性。

-學(xué)生能夠尊重和欣賞不同地區(qū)的植物文化。

7.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，自主學(xué)習(xí)植物名稱相關(guān)知識。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，拓展自己的知識面。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力

-學(xué)生能夠在小組活動中，積極與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會傾聽和表達(dá)。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，而不是被動接受知識。我覺得這是一個(gè)很好的創(chuàng)新點(diǎn)，可以讓學(xué)生更加投入。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體設(shè)備，如PPT和視頻，來展示植物圖片和生長過程，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的視覺體驗(yàn)，讓他們更容易理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對英語的興趣不足或者自信心不足。這讓我意識到需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

2.詞匯教學(xué)深度不足：在詞匯教學(xué)上，我可能過于注重單詞的拼寫和發(fā)音，而忽視了詞匯的實(shí)際運(yùn)用。有些學(xué)生雖然能正確拼寫和發(fā)音，但在實(shí)際對話中卻難以運(yùn)用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多有趣的活動，如英語角、植物主題的英語演講比賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，讓他們在課堂上成為主角。

2.豐富詞匯教學(xué)：我會嘗試將詞匯教學(xué)與實(shí)際情境相結(jié)合，比如通過角色扮演來模擬購物、描述植物等場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。此外，我還會利用游戲和故事來增加詞匯教學(xué)的趣味性。

3.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對于參與度不高的學(xué)生，我會進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和興趣點(diǎn)，提供針對性的幫助。同時(shí)，我會鼓勵(lì)他們參與課堂活動，增強(qiáng)他們的自信心。

4.評價(jià)方式多樣化：除了傳統(tǒng)的書面測試，我還會采用口頭表達(dá)、小組合作等評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，從而更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-植物名稱：tree,flower,leaf,grass,bush

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