《10的加、減法》（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版

《10的加、減法》（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課設(shè)計旨在通過具體、形象的教學活動，幫助學生建立10的加減法概念，培養(yǎng)其計算能力。通過將抽象的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握10以內(nèi)的加減法。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)感，理解數(shù)的概念，初步感知10以內(nèi)數(shù)的組成和加減法運算的規(guī)律；發(fā)展符號意識，通過操作活動建立數(shù)與運算符號的聯(lián)系；提升運算能力，學會用10以內(nèi)的加減法解決問題。重點難點及解決辦法重點：理解10以內(nèi)數(shù)的組成，掌握10以內(nèi)的加減法運算。

難點：將抽象的加減法運算與具體情境相結(jié)合，提高計算準確性。

解決辦法：

1.利用實物操作和圖示，幫助學生直觀理解數(shù)的組成和加減法運算。

2.設(shè)計豐富的情境題，引導(dǎo)學生將所學知識應(yīng)用于實際問題。

3.通過反復(fù)練習，強化計算技巧，提高計算速度和準確性。

4.針對個別學生，提供個別輔導(dǎo)，確保每個學生都能掌握基本運算。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、實物教具（如計數(shù)器、小棒等）

-課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺

-信息化資源：10以內(nèi)加減法動畫視頻、在線練習題庫

-教學手段：實物操作、游戲互動、小組合作學習教學過程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持小棒，提問：“同學們，你們知道這些小棒可以用來做什么嗎？”

2.學生回答，老師總結(jié)：“小棒不僅可以用來計數(shù)，還可以幫助我們學習數(shù)學。”

二、新課講授

1.老師出示主題圖：“今天我們要學習的是10的加、減法。”

2.老師引導(dǎo)學生觀察主題圖，提問：“你們看到了什么？”

3.學生回答，老師總結(jié)：“主題圖中有一些小動物，它們正在進行加減法運算?！?/p>

三、探究活動

1.老師出示實物教具，如計數(shù)器、小棒等，引導(dǎo)學生進行10以內(nèi)數(shù)的組成和加減法運算的探究。

2.老師提問：“同學們，你們知道10是由哪些數(shù)組成的嗎？”

3.學生回答，老師總結(jié)：“10是由1、2、3、4、5、6、7、8、9這9個數(shù)組成的?！?/p>

四、動手操作

1.老師引導(dǎo)學生進行小棒操作，提問：“同學們，如果我有5根小棒，再給你3根，我們一共有多少根小棒？”

2.學生動手操作，老師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

五、游戲互動

1.老師組織學生進行“小動物加減法”游戲，讓學生在游戲中鞏固10以內(nèi)加減法運算。

2.游戲規(guī)則：老師出示題目，學生快速計算出答案，答對的小動物獲得獎勵。

六、情境教學

1.老師創(chuàng)設(shè)情境：“小兔子要過生日了，它邀請了5個好朋友，現(xiàn)在一共有多少個小兔子？”

2.學生根據(jù)情境，運用所學知識進行計算。

七、總結(jié)回顧

1.老師提問：“同學們，今天我們學習了什么？”

2.學生回答，老師總結(jié)：“今天我們學習了10的加、減法，掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成和加減法運算。”

八、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，用小棒進行10以內(nèi)加減法運算練習?！?/p>

2.老師強調(diào)：“在做作業(yè)的過程中，要注意觀察數(shù)的組成，提高計算準確性?！?/p>

九、課堂小結(jié)

1.老師提問：“同學們，今天這節(jié)課你們有什么收獲？”

2.學生回答，老師總結(jié)：“今天我們學習了10的加、減法，希望大家在今后的學習中，能夠熟練掌握加減法運算，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)?！苯虒W資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的順序：在講解10的加減法之前，可以拓展數(shù)的順序教學，讓學生了解1到10的順序，為加減法的學習打下基礎(chǔ)。

-數(shù)的分解與組合：通過數(shù)的分解與組合活動，讓學生理解數(shù)是如何由其他數(shù)組成的，如10可以分解為1+9、2+8等。

-生活情境中的數(shù)學：收集生活中的數(shù)學問題，如購物、分蛋糕等，讓學生在解決實際問題的過程中應(yīng)用加減法。

2.拓展建議：

-數(shù)的順序拓展：

-建議學生在家中或?qū)W校內(nèi)找到從1到10的物品，按照順序排列，鞏固數(shù)的順序。

-利用數(shù)字卡片或小棒，進行數(shù)的順序記憶游戲，如“我說一個數(shù)，請你接著說下一個數(shù)”。

-數(shù)的分解與組合拓展：

-讓學生嘗試用不同的方法將10分解成兩個數(shù)，并記錄下來。

-通過拼圖活動，讓學生在拼圖過程中學習數(shù)的組合，如將5個蘋果和5個橙子組合成10個水果。

-生活情境中的數(shù)學拓展：

-設(shè)計一系列的數(shù)學問題，讓學生在日常生活中尋找答案，如“媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共有幾個水果？”

-利用家庭購物活動，讓學生學習如何計算找零，如“媽媽給了你10元，你需要買一個鉛筆盒，需要找回多少元？”

-通過制作簡單的購物清單，讓學生練習加減法運算，如“鉛筆盒5元，橡皮2元，總共需要多少錢？”

-親子活動拓展：

-建議家長和孩子一起進行家庭數(shù)學游戲，如“猜數(shù)字”游戲，家長說出一個數(shù)字，孩子用加減法猜出這個數(shù)字。

-家長可以和孩子一起制作一個簡單的數(shù)學故事書，通過故事中的情節(jié)引入數(shù)學問題，讓孩子在閱讀中學習數(shù)學。

-科技應(yīng)用拓展：

-利用教育軟件或應(yīng)用程序，如“數(shù)學小達人”、“數(shù)學故事屋”等，讓學生在互動游戲中學習加減法。

-通過在線平臺，如“國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺”，尋找相關(guān)的教學資源和教學視頻，豐富教學手段。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-10以內(nèi)數(shù)的順序

-10的組成

-加法運算

-減法運算

②重點詞句：

-10是由1、2、3、4、5、6、7、8、9組成的。

-加法：把兩個數(shù)合并起來，得到一個新的數(shù)。

-減法：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)，得到一個新的數(shù)。

③板書結(jié)構(gòu)：

-標題：10的加、減法

-一級標題：數(shù)的順序

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