Unit 3 Amazing animals Part B Start to read （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確朗讀和拼讀新單詞，如"gorilla"、"penguin"等，并能夠理解其基本意義。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物的特征，如顏色、大小、生活環(huán)境等。

②通過(guò)圖片和文本，識(shí)別并區(qū)分不同種類的動(dòng)物，提高學(xué)生的觀察力和認(rèn)知能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用過(guò)去式動(dòng)詞，如"lived"、"visited"等，描述動(dòng)物過(guò)去的行為。

②在閱讀理解中，能夠捕捉關(guān)鍵信息，如動(dòng)物的生活習(xí)性、棲息地等，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷。

③培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們通過(guò)閱讀了解不同動(dòng)物的多樣性，激發(fā)對(duì)自然界的保護(hù)意識(shí)。

④在小組活動(dòng)中，能夠有效溝通，分享對(duì)動(dòng)物的了解，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、生活習(xí)性圖表以及相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和聽(tīng)覺(jué)理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生分組活動(dòng)；在黑板上繪制動(dòng)物分類圖，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于動(dòng)物的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中出現(xiàn)的動(dòng)物有哪些，它們的生活習(xí)性是什么。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)動(dòng)物的了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

講授新課（15分鐘）

1.介紹新單詞：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀新單詞，如"gorilla"、"penguin"等，并解釋其意義。

2.拼讀練習(xí)：學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音，確保學(xué)生正確掌握。

3.語(yǔ)法講解：講解過(guò)去式動(dòng)詞的用法，如"lived"、"visited"等，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解。

4.句型練習(xí)：教師展示例句，學(xué)生模仿練習(xí)，鞏固句型運(yùn)用。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.單詞拼寫：學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞進(jìn)行拼寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.閱讀理解：教師出示一篇關(guān)于動(dòng)物的短文，學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享他們對(duì)動(dòng)物的了解，教師巡視指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提出與動(dòng)物相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

3.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)物特征描述，教師巡視指導(dǎo)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，展示它們的生活習(xí)性，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.課堂游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)書籍、觀看動(dòng)物紀(jì)錄片等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動(dòng)物分類知識(shí)：介紹動(dòng)物界的分類體系，包括無(wú)脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物等，以及它們的主要特征。

-動(dòng)物地理分布：探討不同動(dòng)物種類的地理分布情況，如熱帶雨林、草原、沙漠等。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：介紹全球動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)人類對(duì)動(dòng)物棲息地破壞的影響。

-動(dòng)物行為研究：介紹動(dòng)物行為學(xué)的基本概念，如遷徙、繁殖、社會(huì)行為等。

-動(dòng)物與人類的關(guān)系：探討動(dòng)物在人類生活中的作用，如寵物、食品來(lái)源、生態(tài)平衡等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物科普的書籍，如《動(dòng)物的故事》、《動(dòng)物的生活》等。

-視頻觀看：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《地球脈動(dòng)》等，增強(qiáng)視覺(jué)體驗(yàn)。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，提高環(huán)保意識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成有關(guān)動(dòng)物的小調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生調(diào)查家中或社區(qū)中的動(dòng)物種類和習(xí)性。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)地觀察活動(dòng)，如去動(dòng)物園、公園或自然保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活環(huán)境。

-研究項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的動(dòng)物進(jìn)行研究，通過(guò)收集資料、制作展示板等形式，提高研究能力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作、音樂(lè)等方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

-社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，如動(dòng)物救助站志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不提供網(wǎng)址，但可以建議學(xué)生利用學(xué)校圖書館或家長(zhǎng)幫助查找相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、科普網(wǎng)站等，以獲取更多的信息和學(xué)習(xí)資料。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)視頻和情境創(chuàng)設(shè)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種教學(xué)方法可以進(jìn)一步優(yōu)化，比如結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更貼近他們?nèi)粘Ｉ畹那榫场?/p>

2.多媒體輔助：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了圖片、圖表和視頻等多媒體資源。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在以后的教學(xué)中增加互動(dòng)性，如設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在觀看視頻或圖片時(shí)參與討論。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握不夠牢固，或者缺乏自信。

2.課堂管理：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)難以控制，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心或打擾他人。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的重視程度不夠，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，并在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和正面引導(dǎo)，以維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，并定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，以提高他們的自我評(píng)價(jià)能力。

4.定期反饋與調(diào)整：我將定期收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果的最大化。

5.深入研究教材：為了更好地把握教學(xué)內(nèi)容，我計(jì)劃深入研究教材，挖掘教材中的潛在教育資源，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)。

6.加強(qiáng)師資培訓(xùn)：我將積極參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①新單詞：gorilla,penguin,elephant,tiger,dolphin

②動(dòng)物分類：Mammals（哺乳動(dòng)物）、Birds（鳥(niǎo)類）、Reptiles（爬行動(dòng)物）、Amphibians（兩棲動(dòng)物）、Insects（昆蟲(chóng)）

③動(dòng)物生活習(xí)性：habitat（棲息地）、diet（飲食）、reproduction（繁殖）

②關(guān)鍵詞：

①amazinganimals（驚人的動(dòng)物）

②pasttenseverbs（過(guò)去式動(dòng)詞）

③descri