Unit 4 Lesson 23說課稿 -2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit4Lesson23說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit4Lesson23說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)第四單元，圍繞“健康生活”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)健康飲食和運(yùn)動(dòng)的重要性。教材通過對(duì)話、閱讀和寫作等形式，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過英語學(xué)習(xí)健康飲食和運(yùn)動(dòng)知識(shí)，提升跨文化交際能力，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)健康生活方式。通過互動(dòng)對(duì)話和寫作實(shí)踐，學(xué)生將增強(qiáng)語言運(yùn)用能力，同時(shí)提高對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和重視。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用與健康飲食和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如“healthydiet”、“regularexercise”、“calories”等。

②能夠在對(duì)話和寫作中正確表達(dá)個(gè)人對(duì)健康生活方式的看法和建議。

③通過閱讀文本，提取關(guān)鍵信息，理解文章主旨大意。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確理解并區(qū)分與健康飲食和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，如條件句、比較級(jí)和最高級(jí)等。

②學(xué)生在寫作時(shí)能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并注意文章的邏輯性和連貫性。

③學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的健康知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成健康的生活習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用健康飲食和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話場(chǎng)景，提高口語表達(dá)能力和情景反應(yīng)速度。

3.通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)健康生活方式的理解和看法，促進(jìn)思維碰撞。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解健康飲食和運(yùn)動(dòng)的重要性。

5.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫關(guān)于健康生活方式的短文。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示健康飲食和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提問：“Whatdoyouthinkarethemostimportantfactorsforahealthylifestyle?”引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活方式的相關(guān)因素，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

①教師介紹健康飲食和運(yùn)動(dòng)的相關(guān)詞匯，如“healthydiet”、“regularexercise”、“calories”等，并通過例句幫助學(xué)生理解。

②通過展示不同類型的健康飲食和運(yùn)動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述這些內(nèi)容。

③教師通過PPT展示健康飲食和運(yùn)動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，如有助于提高免疫力、預(yù)防疾病等。

④通過小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的健康生活方式，并鼓勵(lì)他們?cè)谟⒄Z中表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在健身房或餐廳的對(duì)話場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

②教師提供一些健康飲食和運(yùn)動(dòng)的句子，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)。

③學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一份關(guān)于健康生活方式的宣傳海報(bào)，用英語寫上關(guān)鍵信息。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)健康飲食和運(yùn)動(dòng)的重要性，并強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何實(shí)踐。

教師提問：“Whathavewelearnedaboutahealthylifestyletoday?”讓學(xué)生回答，并簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

②準(zhǔn)備一篇關(guān)于自己健康生活方式的短文，用英語寫300字左右。

③家長(zhǎng)簽字確認(rèn)孩子完成作業(yè)情況。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用與健康飲食和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如“healthydiet”、“regularexercise”、“calories”等。在角色扮演和討論活動(dòng)中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提高，能夠流利地進(jìn)行英語交流。

2.交際能力增強(qiáng)

學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，分享健康生活方式的經(jīng)驗(yàn)。這有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力，為將來在國(guó)際環(huán)境中進(jìn)行交流打下基礎(chǔ)。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)健康飲食和運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生了解了不同文化背景下對(duì)健康生活方式的看法，增強(qiáng)了文化意識(shí)。這有助于學(xué)生形成全球視野，尊重不同文化。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

學(xué)生在分析健康飲食和運(yùn)動(dòng)的重要性時(shí)，需要運(yùn)用批判性思維，對(duì)信息進(jìn)行篩選和判斷。這有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在完成寫作練習(xí)和翻譯練習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。這有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.生活習(xí)慣改善

學(xué)生通過學(xué)習(xí)健康飲食和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們開始關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，嘗試進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng)，從而改善生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

7.情感態(tài)度培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)健康飲食和運(yùn)動(dòng)的過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到健康的重要性，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們更加關(guān)注自己的身體健康，愿意為健康付出努力。

8.合作能力提升

在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來的工作和生活打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康飲食：healthydiet，balanceddiet，fats，carbohydrates，proteins

-運(yùn)動(dòng)方式：regularexercise，aerobicexercise，strengthtraining，flexibilityexercises

-健康習(xí)慣：adequatesleep，adequatehydration，stressmanagement

②關(guān)鍵詞匯：

-healthy：健康的

-diet：飲食

-exercise：運(yùn)動(dòng)

-calorie：卡路里

-protein：蛋白質(zhì)

-carbohydrate：碳水化合物

-fat：脂肪

③重點(diǎn)句型：

-“Ahealthydietincludesavarietyoffruits,vegetables,wholegrains,andleanproteins.”

-“Regularexerciseisimportantformaintainingphysicalandmentalhealth.”

-“Tostayhealthy,youshoulddrinkplentyofwaterandgetenoughsleepeachnight.”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較成功的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，可能需要更直觀、簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，比如用簡(jiǎn)單的英語單詞或短語來幫助他們理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，這讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際語境中使用英語。我看到他們之間的互動(dòng)很積極，這讓我覺得他們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還提高了溝通能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，幫助他們建立自信。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生回顧了今天所學(xué)的內(nèi)容，并讓他們分享了自己的收獲。這讓我了解到他們對(duì)健康生活方式有了更深的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的看法時(shí)，詞匯和句型使用不夠準(zhǔn)確。這可能需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯和句型的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己健康生活方式的短文。我希望通過這個(gè)作業(yè)，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我也期待看到他們?cè)趯懽髦心軌蜻\(yùn)用更多的詞匯和句型。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂上，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的