3 觀察與比較（說課稿）2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué) 教科版

3觀察與比較（說課稿）2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)教科版《觀察與比較》章節(jié)，通過引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過具體的實例，讓學(xué)生學(xué)會觀察事物、比較異同，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，提升觀察能力和比較分析能力。通過觀察與比較活動，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神和實踐能力，增強對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的方法描述和解釋自然現(xiàn)象，培養(yǎng)其科學(xué)表達和交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已具備一定的觀察能力和初步的比較分析能力，能夠進行簡單的觀察和描述。他們對自然現(xiàn)象有一定的興趣，但可能缺乏系統(tǒng)的觀察方法和比較分析技巧。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然科學(xué)有較高的興趣。他們的認(rèn)知能力正在發(fā)展，能夠通過直觀的圖像和實例來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過觀察和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在觀察和比較時可能難以區(qū)分事物的異同，缺乏系統(tǒng)化的觀察方法。此外，學(xué)生在描述和解釋觀察結(jié)果時可能遇到語言表達上的困難，以及如何將觀察結(jié)果與已有知識相聯(lián)系的問題。部分學(xué)生可能因為缺乏耐心而難以持續(xù)觀察和比較。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有教科書《科學(xué)》二年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的植物圖片、動物習(xí)性圖表、季節(jié)變化視頻等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備放大鏡、分類盒、標(biāo)簽紙等，用于學(xué)生的觀察和分類實驗。

4.教室布置：設(shè)置觀察區(qū)、實驗操作臺和小組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進行觀察和交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——觀察與比較。你們知道，觀察和比較是科學(xué)家們常用的方法，今天我們就來學(xué)習(xí)如何運用這種方法來了解我們周圍的世界?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手，分享自己平時觀察到的有趣現(xiàn)象。

二、新課講授

1.老師展示教材中的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出植物的特點。

老師說：“請大家仔細觀察這幅植物圖片，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些特點？”

學(xué)生們觀察后，紛紛舉手回答。

老師總結(jié)：“同學(xué)們觀察得很仔細，這幅植物圖片展示了植物的形態(tài)、顏色、生長環(huán)境等特點?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，比較不同植物的特點。

老師說：“現(xiàn)在請你們小組討論一下，比較一下你們觀察到的植物，看看它們有哪些相同點和不同點？”

學(xué)生們分組討論，并派代表分享討論結(jié)果。

老師總結(jié)：“同學(xué)們，通過比較，我們發(fā)現(xiàn)不同植物在形態(tài)、顏色、生長環(huán)境等方面都有所不同?！?/p>

3.老師展示動物習(xí)性圖表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動物的特點。

老師說：“接下來，我們再來觀察一下這幅動物習(xí)性圖表，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些特點？”

學(xué)生們觀察后，紛紛舉手回答。

老師總結(jié)：“同學(xué)們觀察得很仔細，這幅動物習(xí)性圖表展示了動物的生活習(xí)性、食性、繁殖方式等特點?！?/p>

4.老師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，比較不同動物的特點。

老師說：“現(xiàn)在請你們小組討論一下，比較一下你們觀察到的動物，看看它們有哪些相同點和不同點？”

學(xué)生們分組討論，并派代表分享討論結(jié)果。

老師總結(jié)：“同學(xué)們，通過比較，我們發(fā)現(xiàn)不同動物在生活習(xí)性、食性、繁殖方式等方面都有所不同?！?/p>

5.老師展示季節(jié)變化視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出季節(jié)的特點。

老師說：“最后，我們來看一段季節(jié)變化視頻，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些特點？”

學(xué)生們觀看視頻后，紛紛舉手回答。

老師總結(jié)：“同學(xué)們觀察得很仔細，這段視頻展示了春夏秋冬四個季節(jié)的特點，如氣溫、植物生長、動物遷徙等。”

6.老師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，比較不同季節(jié)的特點。

老師說：“現(xiàn)在請你們小組討論一下，比較一下你們觀察到的季節(jié)，看看它們有哪些相同點和不同點？”

學(xué)生們分組討論，并派代表分享討論結(jié)果。

老師總結(jié)：“同學(xué)們，通過比較，我們發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)在氣溫、植物生長、動物遷徙等方面都有所不同?！?/p>

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示一幅植物圖片，讓學(xué)生觀察并說出植物的特點。

老師說：“請大家觀察這幅植物圖片，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些特點？”

學(xué)生們觀察后，紛紛舉手回答。

老師總結(jié)：“同學(xué)們觀察得很仔細，這幅植物圖片展示了植物的形態(tài)、顏色、生長環(huán)境等特點。”

2.老師出示一幅動物習(xí)性圖表，讓學(xué)生觀察并說出動物的特點。

老師說：“接下來，請大家觀察這幅動物習(xí)性圖表，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些特點？”

學(xué)生們觀察后，紛紛舉手回答。

老師總結(jié)：“同學(xué)們觀察得很仔細，這幅動物習(xí)性圖表展示了動物的生活習(xí)性、食性、繁殖方式等特點?！?/p>

3.老師出示一段季節(jié)變化視頻，讓學(xué)生觀察并說出季節(jié)的特點。

老師說：“最后，請大家觀看這段季節(jié)變化視頻，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些特點？”

學(xué)生們觀看視頻后，紛紛舉手回答。

老師總結(jié)：“同學(xué)們觀察得很仔細，這段視頻展示了春夏秋冬四個季節(jié)的特點，如氣溫、植物生長、動物遷徙等?！?/p>

四、課堂小結(jié)

1.老師站在講臺前，對學(xué)生們說：“今天我們學(xué)習(xí)了觀察與比較的方法，通過觀察植物、動物和季節(jié)，我們了解了它們的特點。希望大家在日常生活中也能運用這種方法，發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。”

2.學(xué)生們紛紛點頭，表示認(rèn)同。

3.老師說：“好了，今天的課就上到這里，希望大家課后能夠繼續(xù)觀察和比較，積累更多的知識。”

4.學(xué)生們起立，向老師鞠躬表示感謝。

五、作業(yè)布置

1.老師說：“今天的作業(yè)是，請大家觀察家中的植物、動物或季節(jié)變化，并記錄下它們的特點。下節(jié)課我們將分享各自的觀察結(jié)果?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，紛紛表示會認(rèn)真完成作業(yè)。

3.老師說：“好了，今天的課就上到這里，希望大家課后能夠繼續(xù)觀察和比較，發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。下課！”

4.學(xué)生們起立，向老師鞠躬表示感謝，然后有序離開教室。知識點梳理1.觀察與比較的基本概念：

-觀察是指用感官或工具去感知和描述事物。

-比較是指找出兩個或多個事物之間的相似點和不同點。

2.觀察的步驟：

-選擇觀察對象：確定要觀察的事物或現(xiàn)象。

-制定觀察計劃：決定觀察的時間、地點和方法。

-進行觀察：認(rèn)真觀察并記錄觀察結(jié)果。

-分析觀察結(jié)果：思考觀察到的現(xiàn)象和特點。

3.比較的方法：

-歸納比較：從個別到一般的比較方法。

-演繹比較：從一般到個別的比較方法。

-類比比較：找出不同事物之間的相似點。

-對比比較：強調(diào)不同事物之間的差異。

4.觀察與比較在科學(xué)探究中的應(yīng)用：

-觀察是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，是發(fā)現(xiàn)問題的第一步。

-比較有助于揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。

-觀察與比較是建立假設(shè)、驗證假設(shè)的重要方法。

5.觀察與比較的技巧：

-細心觀察：注意觀察細節(jié)，避免遺漏重要信息。

-有序記錄：按照一定的順序記錄觀察結(jié)果，便于后續(xù)分析。

-重復(fù)觀察：對同一對象進行多次觀察，提高觀察的準(zhǔn)確性。

-系統(tǒng)比較：按照一定的標(biāo)準(zhǔn)或類別進行比較，提高比較的全面性。

6.觀察與比較的注意事項：

-避免主觀臆斷：觀察和比較要基于客觀事實，避免主觀判斷。

-注意觀察條件：保持觀察環(huán)境的一致性，避免因條件不同而影響比較結(jié)果。

-適當(dāng)運用工具：利用放大鏡、顯微鏡等工具提高觀察的準(zhǔn)確性和細致程度。

-學(xué)會總結(jié)歸納：對觀察和比較的結(jié)果進行總結(jié)，形成有意義的結(jié)論。

7.觀察與比較在實際生活中的應(yīng)用：

-在日常生活中，觀察與比較可以幫助我們更好地認(rèn)識周圍的世界。

-通過觀察和比較，我們可以了解不同事物的特點，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。

-觀察與比較是提高生活質(zhì)量和解決問題的有效方法。

8.觀察與比較的拓展延伸：

-利用觀察與比較的方法，研究自然界中的生物、非生物現(xiàn)象。

-通過觀察與比較，探索科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)和新理論。

-將觀察與比較的方法應(yīng)用于社會現(xiàn)象、文化現(xiàn)象等領(lǐng)域的研究。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與比較的基本概念

-重點知識點：觀察的定義、比較的定義

-關(guān)鍵詞：感知、描述、相似點、不同點

②觀察的步驟

-重點知識點：選擇觀察對象、制定觀察計劃、進行觀察、分析觀察結(jié)果

-關(guān)鍵詞：觀察對象、觀察計劃、記錄、分析

③比較的方法

-重點知識點：歸納比較、演繹比較、類比比較、對比比較

-關(guān)鍵詞：歸納、演繹、類比、對比

④觀察與比較在科學(xué)探究中的應(yīng)用

-重點知識點：觀察作為基礎(chǔ)、揭示內(nèi)在聯(lián)系、建立假設(shè)、驗證假設(shè)

-關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)、聯(lián)系、假設(shè)、驗證

⑤觀察與比較的技巧

-重點知識點：細心觀察、有序記錄、重復(fù)觀察、系統(tǒng)比較

-關(guān)鍵詞：細心、有序、重復(fù)、系統(tǒng)

⑥觀察與比較的注意事項

-重點知識點：避免主觀臆斷、注意觀察條件、適當(dāng)運用工具、學(xué)會總結(jié)歸納

-關(guān)鍵詞：客觀、條件、工具、總結(jié)

⑦觀察與比較在實際生活中的應(yīng)用

-重點知識點：認(rèn)識周圍世界、了解事物特點、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、提高生活質(zhì)量

-關(guān)鍵詞：認(rèn)識、特點、規(guī)律、生活

⑧觀察與比較的拓展延伸

-重點知識點：研究自然界現(xiàn)象、探索科學(xué)發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用于多領(lǐng)域研究

-關(guān)鍵詞：研究、發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用、領(lǐng)域反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學(xué)中，我會嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實、生動的情境，讓學(xué)生在具體的場景中感受觀察與比較的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)，提升參與度：除了傳統(tǒng)的講授法，我還會引入小組合作、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己在提問和引導(dǎo)學(xué)生回答問題時，互動性不夠，有時學(xué)生回答后沒有得到及時的反饋，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.實踐環(huán)節(jié)不夠深入：雖然課程中設(shè)計了觀察與比較的實踐活動，但我覺得在指導(dǎo)學(xué)生進行實踐時，還可以更加深入，幫助他們更好地理解理論知識。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，我認(rèn)為可以嘗試引入多元化的評價方式，如觀察報告、小組展示等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)互動：我將更加注重課堂互動，通過設(shè)計更具啟發(fā)性的問題，鼓勵學(xué)生積極思考，并及時給予反饋，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

2.深化實踐環(huán)節(jié)：在實踐活動中，我會更加注重指導(dǎo)學(xué)生如何運用觀察與比較的方法，引導(dǎo)他們進行更深入的探究，并將理論知識與實際操作相結(jié)合。

3.多元