2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 第14課“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)說(shuō)課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第14課“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第14課“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、文化理解和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要影響，增強(qiáng)對(duì)科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革關(guān)系的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文明間的交流互鑒，培養(yǎng)全球視野。此外，通過(guò)探究蒸汽時(shí)代的技術(shù)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提升解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些與工業(yè)革命相關(guān)的歷史事件，如英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)、珍妮機(jī)的發(fā)明等。他們對(duì)工業(yè)革命的基本概念和影響有一定的了解，但具體到蒸汽時(shí)代的技術(shù)發(fā)展和社會(huì)變革的細(xì)節(jié)，可能還缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其對(duì)工業(yè)革命這樣的重大歷史事件充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖片、視頻和實(shí)地考察來(lái)增強(qiáng)理解；而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過(guò)文字和邏輯推理來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)蒸汽機(jī)等工業(yè)技術(shù)的原理理解不夠深入；二是對(duì)于工業(yè)革命對(duì)全球影響的認(rèn)識(shí)有限；三是將歷史事件與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)時(shí)，可能缺乏足夠的聯(lián)系性。此外，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的歷史人物和事件之間的關(guān)系感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們建立正確的歷史聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，詳細(xì)介紹蒸汽時(shí)代的背景、關(guān)鍵技術(shù)和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析蒸汽機(jī)發(fā)明對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改變，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演工業(yè)革命時(shí)期的工人、發(fā)明家和企業(yè)家，體驗(yàn)不同角色的視角和挑戰(zhàn)。

4.利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻和動(dòng)畫，展示蒸汽機(jī)的工作原理和工業(yè)革命的社會(huì)圖景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和理解。

5.安排學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，模擬蒸汽機(jī)的部分工作過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和對(duì)科技發(fā)展的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“蒸汽機(jī)的發(fā)明對(duì)工業(yè)革命有何影響？”“蒸汽時(shí)代如何改變了人們的生活方式？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蒸汽時(shí)代的基本概念和背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解蒸汽時(shí)代，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示蒸汽機(jī)的圖片或視頻，引出“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解蒸汽機(jī)的原理、工作過(guò)程及其對(duì)工業(yè)革命的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析蒸汽時(shí)代對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的改變。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和思考。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蒸汽時(shí)代的技術(shù)和社會(huì)影響。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解蒸汽時(shí)代的技術(shù)和社會(huì)變革，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與蒸汽時(shí)代相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于蒸汽機(jī)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響的短文。

提供拓展資源：提供與蒸汽時(shí)代相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的蒸汽時(shí)代相關(guān)知識(shí)，提高寫作和分析能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)革命時(shí)期的重要發(fā)明和發(fā)明家：介紹蒸汽機(jī)、紡織機(jī)械、電力系統(tǒng)等關(guān)鍵發(fā)明，以及詹姆斯·瓦特、亨利·福特等著名發(fā)明家的生平和貢獻(xiàn)。

-工業(yè)革命對(duì)社會(huì)的影響：探討工業(yè)革命對(duì)人口、城市、階級(jí)結(jié)構(gòu)、環(huán)境等方面的影響，以及這些變化如何塑造了現(xiàn)代社會(huì)的面貌。

-工業(yè)革命的國(guó)際比較：比較不同國(guó)家在工業(yè)革命過(guò)程中的不同路徑和結(jié)果，如英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)家的工業(yè)化進(jìn)程。

-工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命：分析兩次工業(yè)革命之間的聯(lián)系和區(qū)別，以及它們對(duì)世界歷史的影響。

-工業(yè)革命的藝術(shù)和文化：研究工業(yè)革命對(duì)藝術(shù)和文化的影響，如現(xiàn)實(shí)主義、印象派等藝術(shù)流派的興起。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《工業(yè)革命：一部全球史》、《蒸汽時(shí)代：工業(yè)革命的故事》等，以深入了解工業(yè)革命的全貌。

-觀看紀(jì)錄片：《工業(yè)革命》、《蒸汽時(shí)代》等，通過(guò)影像資料感受工業(yè)革命的進(jìn)程和影響。

-參觀博物館和科技館：實(shí)地參觀工業(yè)革命相關(guān)的展覽，如蒸汽機(jī)博物館、科技館中的工業(yè)革命展區(qū)，增強(qiáng)對(duì)工業(yè)革命的理解。

-進(jìn)行小組研究：組織學(xué)生以小組形式，選擇工業(yè)革命時(shí)期的一個(gè)國(guó)家或一個(gè)發(fā)明，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-角色扮演活動(dòng)：讓學(xué)生扮演工業(yè)革命時(shí)期的不同角色，如工人、企業(yè)家、發(fā)明家等，體驗(yàn)不同角色的生活和工作環(huán)境。

-比較研究：比較工業(yè)革命前后人們的生活方式、工作條件、社會(huì)結(jié)構(gòu)等方面的變化，分析工業(yè)革命對(duì)社會(huì)帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。

-制作時(shí)間線：讓學(xué)生制作一個(gè)工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)間線，標(biāo)注重要事件和發(fā)明，了解工業(yè)革命的發(fā)展脈絡(luò)。

-討論會(huì)：組織關(guān)于工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響的討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易蒸汽機(jī)模型，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)蒸汽機(jī)的原理和工作過(guò)程。

-環(huán)境保護(hù)教育：引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命對(duì)環(huán)境的影響，探討如何在現(xiàn)代社會(huì)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-蒸汽時(shí)代的背景：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，英國(guó)率先開始工業(yè)革命。

-蒸汽機(jī)的發(fā)明：詹姆斯·瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)，提高了熱效率。

-工業(yè)革命的影響：社會(huì)生產(chǎn)力的巨大飛躍，改變了社會(huì)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)了城市化進(jìn)程。

②關(guān)鍵詞：

-工業(yè)革命

-蒸汽機(jī)

-瓦特

-社會(huì)生產(chǎn)力

-城市化

③重要句子：

-“蒸汽機(jī)是工業(yè)革命的動(dòng)力源泉?！?/p>

-“瓦特的蒸汽機(jī)為工業(yè)革命的成功奠定了基礎(chǔ)。”

-“工業(yè)革命使得社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的提升?！?/p>

-“城市化進(jìn)程是工業(yè)革命的一個(gè)重要后果?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂中運(yùn)用視頻、圖片等多媒體資源，使抽象的蒸汽時(shí)代背景和蒸汽機(jī)原理變得更加直觀易懂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)蒸汽時(shí)代背景的理解不夠深入：部分學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中對(duì)背景知識(shí)掌握不足，導(dǎo)致對(duì)蒸汽機(jī)的理解和應(yīng)用存在困難。

2.教學(xué)過(guò)程中缺乏針對(duì)性：在講解蒸汽機(jī)的原理和應(yīng)用時(shí)，未能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，使得部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。

3.課后拓展不足：對(duì)于蒸汽時(shí)代的影響和后續(xù)發(fā)展，學(xué)生的了解不夠全面，需要加強(qiáng)課后拓展和引導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)：在課前，為學(xué)生提供詳細(xì)的預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)一系列預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高預(yù)習(xí)效果。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。在講解過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.拓展課后學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的課后學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，通過(guò)布置拓展作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

4.定期開展課外活動(dòng)：組織學(xué)生參觀博物館、科技館等，讓學(xué)生在實(shí)地體驗(yàn)中感受蒸汽時(shí)代的魅力。同時(shí)，可以開展關(guān)于工業(yè)革命的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：通過(guò)家校聯(lián)