Unit 4 Food Story Time（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語一年級下冊001

Unit4FoodStoryTime（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語一年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4FoodStoryTime

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年4月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行基本日常交流的能力，通過學(xué)習(xí)食物名稱，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同國家的食物文化，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，通過小組合作，學(xué)會尊重和欣賞不同的文化習(xí)俗。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過自我學(xué)習(xí)和探究，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：食物名稱（如apple,banana,cake等）的正確發(fā)音和拼寫。

-重點句型：學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于食物的問題，如"What'sthis?"和"It'sabanana."

-重點活動：通過角色扮演和游戲活動，讓學(xué)生在真實語境中使用新學(xué)的詞匯和句型。

2.教學(xué)難點：

-難點詞匯：某些食物名稱的發(fā)音對學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，如"peanut"和"watermelon"。

-難點句型：學(xué)生可能難以理解和使用復(fù)合句型，如"Wouldyoulikesomeapples?"。

-難點活動：在小組合作中，學(xué)生需要能夠傾聽他人并準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，這對一年級學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。

-難點評價：如何有效地評價學(xué)生的語言運用能力，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和反饋。

為了突破這些難點，教師可以采取以下策略：

-對于發(fā)音難點，通過反復(fù)聽力和模仿練習(xí)，以及使用圖片和實物輔助教學(xué)。

-對于句型難點，通過逐步分解和示例引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握句型結(jié)構(gòu)。

-對于小組活動難點，提供清晰的指導(dǎo)和示范，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。

-對于評價難點，采用形成性評價的方法，通過觀察和記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時的反饋和鼓勵。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的食物購物場景，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)食物詞匯和句型。

2.結(jié)合直觀教學(xué)法，利用圖片、實物和多媒體課件展示食物，幫助學(xué)生直觀記憶。

3.運用游戲教學(xué)法，設(shè)計“猜食物”和“食物連連看”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.采用任務(wù)型教學(xué)法，布置“制作食物卡片”的小組任務(wù)，讓學(xué)生在合作中運用所學(xué)知識，提升語言運用能力。

5.利用多媒體教學(xué)手段，播放相關(guān)食物介紹視頻，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于食物的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，通過音樂和節(jié)奏吸引學(xué)生的注意力。

-提問：“Doyoulikefood?What'syourfavoritefood?”引導(dǎo)學(xué)生思考并自由發(fā)言。

-展示食物圖片，讓學(xué)生猜測圖片中的食物名稱，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

（二）講授新課（15分鐘）

-1.食物詞匯教學(xué)（5分鐘）

-展示食物圖片，如apple,banana,cake等，引導(dǎo)學(xué)生說出食物的英文名稱。

-通過實物展示，讓學(xué)生觸摸和聞一聞食物，加深對詞匯的記憶。

-教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音錯誤。

-2.食物句型教學(xué)（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的食物詞匯進(jìn)行問答練習(xí)，如"What'sthis?"和"It'sabanana."

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬在超市或餐廳的場景，運用句型進(jìn)行交流。

-3.食物文化介紹（5分鐘）

-簡要介紹不同國家的特色食物，如中國的餃子、美國的漢堡等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考食物與文化的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

-1.小組活動（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一種食物，用英語介紹其名稱、制作方法和特色。

-小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-2.游戲活動（5分鐘）

-進(jìn)行“猜食物”游戲，教師展示食物圖片，學(xué)生猜名稱。

-通過游戲，鞏固學(xué)生對食物詞匯的記憶。

（四）課堂提問（5分鐘）

-1.提問環(huán)節(jié)（3分鐘）

-教師提問：“What'syourfavoritefood?Whydoyoulikeit?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的喜好。

-學(xué)生回答問題，教師給予鼓勵和評價。

-2.反饋環(huán)節(jié)（2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生回顧所學(xué)，教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-1.教師提問（2分鐘）

-教師提出與食物相關(guān)的問題，如“Doyouknowhowtomakepizza?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生回答問題，教師給予表揚和鼓勵。

-2.學(xué)生提問（3分鐘）

-學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師解答并給予指導(dǎo)。

-通過互動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

-整個教學(xué)過程應(yīng)緊湊有序，確保在45分鐘內(nèi)完成所有教學(xué)環(huán)節(jié)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-食物文化資料：收集不同國家的傳統(tǒng)食物圖片、介紹和制作方法，如意大利的披薩、日本的壽司、中國的餃子等。

-食物英語學(xué)習(xí)資料：整理一些與食物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料，包括食物名稱、句子和短文。

-食物相關(guān)視頻：搜集一些介紹食物制作過程、食物文化或食物英語教學(xué)視頻，如烹飪教學(xué)視頻、食物紀(jì)錄片等。

-食物主題書籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的食物主題書籍，如《食物的故事》、《美食之旅》等。

2.拓展建議：

-食物文化探究：鼓勵學(xué)生課后調(diào)查自己家庭或社區(qū)中的傳統(tǒng)食物，了解其歷史和文化背景，制作成小報或進(jìn)行口頭報告。

-食物英語角：組織學(xué)生參與英語角活動，以食物為主題進(jìn)行對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-食物英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與食物相關(guān)的英語歌曲，如“JingleBells”（改編版）中的食物歌詞，讓學(xué)生在歌曲中學(xué)習(xí)食物詞匯。

-食物英語游戲設(shè)計：讓學(xué)生設(shè)計一些與食物相關(guān)的英語游戲，如“食物連連看”、“食物猜謎”等，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-食物英語寫作：指導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物的短文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

-食物英語演講：組織學(xué)生進(jìn)行食物主題的英語演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生的公共演講能力和自信心。

-食物英語手抄報：讓學(xué)生制作食物主題的手抄報，展示他們對食物文化的理解和英語學(xué)習(xí)成果。

-食物英語調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行食物相關(guān)的英語調(diào)查，如調(diào)查同學(xué)們喜歡的食物、了解不同食物的營養(yǎng)價值等，提高學(xué)生的調(diào)查能力和數(shù)據(jù)分析能力。七、板書設(shè)計

①食物詞匯：

-Apple

-Banana

-Cake

-Icecream

-Pizza

-Sandwich

-Watermelon

②食物句型：

-What'sthis?

-It'sa...

-Wouldyoulikesome...?

-Ilike...

③食物文化：

-ItalianPizza

-JapaneseSushi

-ChineseDumplings