《三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過口算的方式掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。通過實(shí)際操作和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過口算三位數(shù)除以兩位數(shù)的練習(xí)，學(xué)生能夠抽象出除法運(yùn)算的規(guī)律，發(fā)展邏輯推理能力；通過構(gòu)建除法模型，提升直觀想象能力；通過實(shí)際操作和計(jì)算，鍛煉數(shù)學(xué)運(yùn)算技能；同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。具體包括：

-確定商的最高位；

-進(jìn)行試除和除法的連續(xù)計(jì)算；

-處理余數(shù)的情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：

-確定商的最高位：學(xué)生可能難以理解如何在沒有除盡的情況下確定商的最高位，例如，在計(jì)算234÷12時(shí)，如何知道商的最高位是1而不是2。

-試除與連續(xù)計(jì)算：學(xué)生在進(jìn)行試除時(shí)可能不知道如何從最高位開始試除，或者在進(jìn)行連續(xù)計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)，如234÷12，先試除2，發(fā)現(xiàn)不夠除，再試除21，發(fā)現(xiàn)還是不夠除。

-處理余數(shù)：學(xué)生可能不熟悉在除法中余數(shù)的處理方法，尤其是在余數(shù)小于除數(shù)時(shí)，如何進(jìn)行下一步計(jì)算。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破：

-通過實(shí)例演示，讓學(xué)生直觀理解商的最高位確定方法；

-通過逐步分解的練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握試除和連續(xù)計(jì)算技巧；

-通過具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理余數(shù)，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，特別是西師大版《三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的口算練習(xí)紙、三位數(shù)除以兩位數(shù)的算式卡片，以及多媒體課件，包含示范計(jì)算步驟的動(dòng)畫。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備計(jì)算本和筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作練習(xí)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅叫枰ㄟ\(yùn)算的情況嗎？比如，如果有24個(gè)蘋果要平均分給3個(gè)小朋友，我們應(yīng)該怎么算呢？”

展示一些簡(jiǎn)單的除法算式，讓學(xué)生參與互動(dòng)，體驗(yàn)除法的實(shí)際應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹除法的基本概念，強(qiáng)調(diào)除法在解決問題中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法、步驟和注意事項(xiàng)。

過程：

講解三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法，包括試除法、連續(xù)除法和處理余數(shù)。

使用圖表展示除法計(jì)算的步驟，如從被除數(shù)的最高位開始試除，逐步向下進(jìn)行。

3.三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。

過程：

選擇幾個(gè)三位數(shù)除以兩位數(shù)的算式，如324÷12、568÷23等，進(jìn)行詳細(xì)講解。

分析每個(gè)案例的計(jì)算過程，包括如何確定商的最高位，如何進(jìn)行試除和連續(xù)除法，以及如何處理余數(shù)。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)的特征選擇合適的口算方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)算式進(jìn)行討論，如568÷23。

小組內(nèi)討論如何進(jìn)行口算，包括試除、連續(xù)除法和處理余數(shù)的步驟。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括計(jì)算過程和結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括算式的計(jì)算過程和結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，討論不同的計(jì)算方法和可能的錯(cuò)誤。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)正確的試除和連續(xù)除法步驟，以及處理余數(shù)的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法，包括試除法、連續(xù)除法和處理余數(shù)。

強(qiáng)調(diào)口算方法在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生在遇到類似問題時(shí)嘗試使用口算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇幾個(gè)三位數(shù)除以兩位數(shù)的算式進(jìn)行口算練習(xí)，并嘗試解決一些實(shí)際問題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-口算練習(xí)冊(cè)：提供包含不同難度級(jí)別的三位數(shù)除以兩位數(shù)口算練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-除法應(yīng)用題集：收集生活中常見的除法應(yīng)用題，如購(gòu)物、分配、工程等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-除法故事書：結(jié)合有趣的故事情節(jié)，融入除法知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-除法思維導(dǎo)圖：制作詳細(xì)的除法思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理除法計(jì)算方法，構(gòu)建知識(shí)體系。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：布置與教材內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)知識(shí)，如完成口算練習(xí)冊(cè)中的題目。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行除法游戲，如“快速口算比賽”，提高孩子的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如幫助商家計(jì)算價(jià)格，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與除法相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同探討除法難題，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的除法應(yīng)用題，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線視頻教程等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識(shí)。

-教學(xué)軟件：推薦使用一些數(shù)學(xué)教育軟件，如《數(shù)學(xué)樂園》、《幾何畫板》等，通過互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-三位數(shù)除以兩位數(shù)的試除法

-連續(xù)除法步驟

-余數(shù)的處理方法

②本文重點(diǎn)詞句：

-“試除法”是確定商的最高位的重要步驟。

-“連續(xù)除法”是指在試除后，從下一位開始繼續(xù)除法運(yùn)算。

-“余數(shù)小于除數(shù)時(shí)，將余數(shù)與下一位數(shù)組合，繼續(xù)除法運(yùn)算。”

③本文重點(diǎn)邏輯關(guān)系：

①確定商