《Unit 1 My school》（說課稿）-2024-2025學(xué)年遼師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

《Unit1Myschool》（說課稿）-2024-2025學(xué)年遼師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《Unit1Myschool》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過互動(dòng)交流，提高聽說能力，了解學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新思維；此外，通過任務(wù)型學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已有初步認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別簡單的字母和單詞，具備基本的聽說能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些日常用語和簡單的對(duì)話，對(duì)學(xué)校環(huán)境有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于安靜地聽講和書寫。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，需要教師耐心糾正；在詞匯記憶方面，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)而難以理解和記憶；此外，對(duì)于一些復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，如通過圖片、游戲、角色扮演等方式幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，結(jié)合直觀教具和多媒體資源，如圖片、視頻，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的學(xué)校”主題角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在學(xué)校不同場(chǎng)所的對(duì)話，如教室、操場(chǎng)等，提高口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示學(xué)校圖片和相關(guān)的詞匯，通過互動(dòng)游戲“單詞接龍”鞏固詞匯記憶，同時(shí)使用音頻材料進(jìn)行聽力練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的聽力和語感。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《Unit1Myschool》主題的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的學(xué)校圖片、視頻介紹學(xué)校環(huán)境等，要求學(xué)生了解學(xué)校的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你的學(xué)校有哪些功能區(qū)域？”“你最喜歡的學(xué)校設(shè)施是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解學(xué)校的相關(guān)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，思考自己的學(xué)校經(jīng)歷，并準(zhǔn)備分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果，展示對(duì)學(xué)校不同區(qū)域的了解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生獲取信息。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述自己的學(xué)校經(jīng)歷或展示學(xué)校的圖片視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解“myschool”、“classroom”、“l(fā)ibrary”等關(guān)鍵詞匯，以及“Whereisthe...?”、“Ilike...”等句型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的學(xué)校”角色扮演游戲，讓學(xué)生分組模擬在不同學(xué)校場(chǎng)景下的對(duì)話。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，積極提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的學(xué)校，并配以圖片。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)校生活的英語視頻，如動(dòng)畫片或紀(jì)錄片。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，用英語描述自己的學(xué)校，并創(chuàng)作圖片。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的英語視頻，進(jìn)一步了解學(xué)校生活。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和觀看視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過作業(yè)和觀看視頻后的反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提到的“myschool”、“classroom”、“l(fā)ibrary”等詞匯，還可以引入“canteen”、“gymnasium”、“sciencelab”、“artroom”等與學(xué)校相關(guān)的詞匯，以及描述學(xué)?；顒?dòng)的詞匯如“assembly”、“sportsday”、“schooltrip”等。

-句型拓展：在教材提供的句型基礎(chǔ)上，可以加入類似“Whatdoyoudoinyourschool?”、“Wehave...inourschool.”等開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多個(gè)性化的表達(dá)。

-文化知識(shí)拓展：介紹不同國家和地區(qū)的學(xué)校文化和教育制度，如英國的寄宿學(xué)校、美國的公立學(xué)校、中國的特色學(xué)校等，幫助學(xué)生了解多元文化。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：

-讓學(xué)生收集自己學(xué)校中不常見的設(shè)施和活動(dòng)的英語名稱，如“musicroom”、“computerlab”、“dramaclub”等，并在課堂上分享。

-制作詞匯卡片，將學(xué)校相關(guān)的英語詞匯和對(duì)應(yīng)的中文翻譯寫在卡片上，學(xué)生可以帶回家進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-句型練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的學(xué)?！毙∽魑?，要求學(xué)生用學(xué)過的句型描述自己的學(xué)校，可以包括學(xué)校的建筑、設(shè)施、活動(dòng)等。

-組織“校園地圖”活動(dòng)，讓學(xué)生用英語繪制自己學(xué)校的地圖，并標(biāo)注重要地點(diǎn)。

-文化探索：

-觀看有關(guān)不同國家學(xué)校生活的英語視頻或紀(jì)錄片，如BBC的《OurSchool》系列，讓學(xué)生了解其他國家的學(xué)校生活。

-邀請(qǐng)外國教師或留學(xué)生來校分享他們的學(xué)校經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的理解。

-項(xiàng)目學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以分組進(jìn)行“理想中的學(xué)校”項(xiàng)目，每組設(shè)計(jì)一個(gè)夢(mèng)想中的學(xué)校，包括學(xué)校的外觀、設(shè)施、課程等，并用英語進(jìn)行展示。

-開展“校園攝影比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生用照片記錄學(xué)校的生活，并用英語描述照片內(nèi)容。

-游戲活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)“學(xué)校猜猜看”游戲，使用圖片或?qū)嵨锎韺W(xué)校的不同區(qū)域，讓學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)地方。

-組織“英語角”活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的校園環(huán)境中用英語進(jìn)行交流，提高口語能力。

-家庭作業(yè)：

-家長可以協(xié)助孩子收集關(guān)于學(xué)校歷史的資料，如學(xué)校成立的時(shí)間、重要事件等，讓孩子用英語制作成小冊(cè)子或PPT。

-家長和孩子一起參與“家庭學(xué)校日”活動(dòng)，用英語進(jìn)行家庭互動(dòng)，如模擬課堂、學(xué)校活動(dòng)等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校的各個(gè)部分：classroom,library,canteen,gymnasium,sciencelab,artroom

-學(xué)?；顒?dòng)：assembly,sportsday,schooltrip

-學(xué)校設(shè)施：computers,books,sportsequipment,artmaterials

②重點(diǎn)詞匯：

-myschool,thisis,thatis,itis,thereis/are,inthe,onthe,underthe,nearthe

③重點(diǎn)句型：

-Whereisthe...?(Itisinthe...)

-Ilike...(Ilikethe...because...)

-Wehave...inourschool.(Wehavea...inourschool.)

②本文重點(diǎn)句型：

-描述學(xué)校設(shè)施的位置：Whereisthe...?Itisinthe...

-表達(dá)個(gè)人喜好：Ilike...because...

-介紹學(xué)校擁有的設(shè)施：Wehave...inourschool.

③本文重點(diǎn)詞匯：

-學(xué)校相關(guān)詞匯：classroom,library,cante