12 家鄉(xiāng)喜與憂 第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12家鄉(xiāng)喜與憂第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版《家鄉(xiāng)喜與憂》第一課時(shí)，包括家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、社會(huì)發(fā)展和存在問題等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知和感受有關(guān)，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容也與學(xué)生已有的人文、地理等知識(shí)有關(guān)聯(lián)，有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考家鄉(xiāng)變化的能力，提升問題意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、社會(huì)發(fā)展和存在問題。

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的地理特征和生態(tài)環(huán)境。

b.分析家鄉(xiāng)的歷史文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史變遷和文化傳承。

c.談?wù)摷亦l(xiāng)的社會(huì)發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等方面取得的成就。

d.討論家鄉(xiāng)存在的問題，如環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，以及提出解決方案的能力。

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.觀察家鄉(xiāng)變化：引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀等變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

b.思考問題：引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)發(fā)展過程中遇到的問題，如環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等。

c.提出解決方案：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，提出解決問題的方法，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

d.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察和思考，提高學(xué)生的合作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片、相關(guān)地理圖表、反映家鄉(xiāng)變化的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水等，用于學(xué)生制作家鄉(xiāng)手抄報(bào)。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，提供便利的書寫工具，確保環(huán)境整潔，便于學(xué)生交流與互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《家鄉(xiāng)喜與憂》的預(yù)習(xí)資料，如家鄉(xiāng)地理概況PPT、相關(guān)視頻和文檔，要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的基本情況。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你家鄉(xiāng)有哪些著名的自然景觀？”、“你觀察到家鄉(xiāng)有哪些變化？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解家鄉(xiāng)的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀察和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，提高預(yù)習(xí)效率和互動(dòng)性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以家鄉(xiāng)的圖片或視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀和社會(huì)發(fā)展，結(jié)合實(shí)例說明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解和觀察。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與討論，加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與家鄉(xiāng)相關(guān)的調(diào)查報(bào)告或手抄報(bào)制作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方向。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家鄉(xiāng)歷史資料：收集家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)、古建筑圖片、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗等，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊(yùn)。

-環(huán)境保護(hù)案例：搜集國內(nèi)外環(huán)境保護(hù)的成功案例，如垃圾分類、節(jié)能減排等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-社會(huì)發(fā)展數(shù)據(jù)：提供家鄉(xiāng)近幾年的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展數(shù)據(jù)，如GDP增長率、人均收入等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)變化。

-地理知識(shí)普及：介紹家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等地理知識(shí)，豐富學(xué)生的地理視野。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：收集家鄉(xiāng)舉辦的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)信息，如植樹節(jié)、志愿者活動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。

2.拓展建議

-家鄉(xiāng)歷史與文化：

a.組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史博物館，了解家鄉(xiāng)的歷史文化。

b.邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貧v史學(xué)家或文化傳承人給學(xué)生講解家鄉(xiāng)的歷史故事。

c.讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝品，了解家鄉(xiāng)的手工藝文化。

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：

a.開展環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生討論家鄉(xiāng)的環(huán)境問題及解決方法。

b.組織學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

c.邀請(qǐng)環(huán)保專家給學(xué)生講解環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展：

a.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

b.邀請(qǐng)企業(yè)家或經(jīng)濟(jì)學(xué)家給學(xué)生講解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。

c.讓學(xué)生分析家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，提出促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建議。

-地理知識(shí)普及：

a.利用課外時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行戶外地理考察，如登山、徒步等。

b.邀請(qǐng)地理教師或?qū)＜医o學(xué)生講解家鄉(xiāng)的地理知識(shí)。

c.讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的地理資料，如地圖、照片等，進(jìn)行地理知識(shí)競(jìng)賽。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

a.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助孤寡老人、關(guān)愛留守兒童等。

b.組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，如支教、環(huán)保宣傳等。

c.邀請(qǐng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織者給學(xué)生介紹實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等。

-重點(diǎn)詞句：山脈、河流、氣候類型、植被分布。

②家鄉(xiāng)的人文景觀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家鄉(xiāng)的歷史遺跡、文化建筑、民間藝術(shù)等。

-重點(diǎn)詞句：古城墻、古寺廟