5 建立良好的公共秩序-公共生活需要秩序 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

5建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)“建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的“規(guī)則與秩序”等內(nèi)容緊密相連，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解公共秩序的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的重要性；提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共秩序，成為有責(zé)任感的公民；增強(qiáng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生能夠理解并內(nèi)化公共生活中的規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備法治素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和良好的公民行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公共秩序的概念及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，能夠區(qū)分公共秩序與個(gè)人行為之間的關(guān)系。

②掌握遵守公共秩序的基本原則，包括尊重他人、遵守規(guī)則、維護(hù)公共安全等。

③通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將公共秩序的理念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共秩序的多樣性和復(fù)雜性，理解不同情境下公共秩序的具體要求。

②引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，反思自身行為對(duì)公共秩序的影響，培養(yǎng)自律意識(shí)。

③在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，形成共識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公共秩序的圖片、相關(guān)新聞視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論空間；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行角色扮演和模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)公共秩序的重要性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段公共場(chǎng)合混亂的場(chǎng)景視頻，提問學(xué)生：“你們覺得這樣的場(chǎng)景會(huì)給我們的生活帶來哪些不便？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考公共秩序的重要性，提問：“什么是公共秩序？為什么我們的生活需要公共秩序？”

2.講授新課（20分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：理解公共秩序的概念及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，掌握遵守公共秩序的基本原則。

-重點(diǎn)講解：

①公共秩序的定義和作用：通過講解公共秩序的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解公共秩序是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和人民安居樂業(yè)的基石。

②遵守公共秩序的原則：講解尊重他人、遵守規(guī)則、維護(hù)公共安全等原則，并通過案例說明這些原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-教學(xué)方法：采用講授法、案例分析法，結(jié)合多媒體資源，提高教學(xué)效果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)形式：小組討論，每組討論一個(gè)問題，如“在公共場(chǎng)合，我們應(yīng)該如何遵守秩序？”

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問內(nèi)容：針對(duì)新課內(nèi)容，提出問題，如“什么是公共秩序？請(qǐng)舉例說明遵守公共秩序的重要性?！?/p>

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：針對(duì)學(xué)生回答的問題，進(jìn)行追問，如“如果你遇到有人違反公共秩序，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-提出問題：針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中公共秩序的問題，如交通擁堵、公共場(chǎng)所喧嘩等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些問題。

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和解決方案，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后思考如何將公共秩序的理念應(yīng)用到自己的生活中，撰寫一篇心得體會(huì)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和良好的公民行為習(xí)慣。教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。用時(shí)共計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共秩序的歷史背景：介紹公共秩序的概念起源，以及在不同歷史時(shí)期公共秩序的發(fā)展變化。

-公共秩序的法律知識(shí)：介紹與公共秩序相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》等。

-公共秩序的案例分析：收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于公共秩序的典型案例，如交通秩序、公共場(chǎng)所秩序等，分析案例中涉及的法律問題和社會(huì)影響。

-公共秩序的國(guó)際比較：介紹不同國(guó)家在公共秩序維護(hù)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，如日本的垃圾分類、新加坡的公共場(chǎng)所秩序管理等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《社會(huì)秩序與法律》、《公共秩序與社會(huì)和諧》等書籍，深入了解公共秩序的內(nèi)涵和重要性。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《法治中國(guó)》、《城市之光》等紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例了解公共秩序的維護(hù)過程。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的秩序維護(hù)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、文明交通勸導(dǎo)等，親身體驗(yàn)公共秩序的實(shí)踐意義。

-開展主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在生活中遵守公共秩序的經(jīng)歷，以及遇到違反公共秩序現(xiàn)象時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

-設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)以“遵守公共秩序，共建和諧社會(huì)”為主題的宣傳海報(bào)，提高學(xué)生對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和重視。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：組織公共秩序知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽形式加深學(xué)生對(duì)公共秩序的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-開展角色扮演：模擬公共場(chǎng)合的秩序維護(hù)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守公共秩序的重要性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放公共場(chǎng)合混亂的場(chǎng)景視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在直觀感受中理解公共秩序的重要性。

2.多媒體輔助：運(yùn)用圖片、圖表、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)公共秩序的理解不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學(xué)互動(dòng)性有待提高：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然提出了問題，但學(xué)生的回答往往較為簡(jiǎn)單，缺乏深度和創(chuàng)造性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂提問和作業(yè)來完成教學(xué)評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生參與：設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，可以通過小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度。

2.提升教學(xué)互動(dòng)性：在課堂提問環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了課堂提問和作業(yè)，可以引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、實(shí)踐作業(yè)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.結(jié)合生活實(shí)際：在講解公共秩序的相關(guān)知識(shí)時(shí)，結(jié)合學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共秩序與自己的關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、文明交通勸導(dǎo)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)公共秩序的重要性，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

6.開展家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的公共秩序教育，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成