Unit 1 New School,New Beginnings Lesson 5 英文版說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版七年級英語上冊

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson5英文版說課稿2024-2025學(xué)年冀教版七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson5

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年9月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：1）語言能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高學(xué)生對新學(xué)校生活的描述和表達(dá)能力；2）學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境；3）思維品質(zhì)，通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力；4）文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)跨文化交際的意識和能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和語法知識。他們對于基本的問候、介紹自己和他人、以及簡單的日常對話有一定的了解。然而，對于描述新學(xué)校生活和適應(yīng)新環(huán)境的具體詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生可能掌握不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對新學(xué)校生活有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組活動中與同伴互動；另一部分學(xué)生可能更獨(dú)立，偏好自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)新學(xué)校生活的相關(guān)詞匯和表達(dá)時，可能會遇到以下困難：一是對新詞匯的記憶和理解，二是將新學(xué)到的詞匯和表達(dá)應(yīng)用到實際對話中的能力。此外，部分學(xué)生可能因為害羞或不自信而不愿意在課堂上積極參與討論，影響他們的語言實踐能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級英語上冊教材，特別是本節(jié)課的Unit1相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如校園設(shè)施、學(xué)生活動等，以及相關(guān)視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對新學(xué)校生活的直觀感受。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示關(guān)鍵信息，包括詞匯和句型結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，鼓勵學(xué)生分組討論新學(xué)校生活的適應(yīng)策略，同時確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語進(jìn)行簡短的自我介紹，并詢問學(xué)生對新學(xué)期的感受。

2.學(xué)生用英語分享自己的感受和期待，復(fù)習(xí)與新學(xué)校生活相關(guān)的詞匯。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場景。

2.學(xué)生嘗試用英語描述圖片中的內(nèi)容，老師適時給予反饋和糾正。

三、課文講解（25分鐘）

1.老師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，老師指導(dǎo)學(xué)生注意語氣和情感表達(dá)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章主旨和側(cè)重點。

-主旨：通過描述新學(xué)校生活的各個方面，展示學(xué)生對新環(huán)境的適應(yīng)過程。

-側(cè)重點：

a.學(xué)生對新學(xué)校環(huán)境的觀察和感受；

b.學(xué)生與同學(xué)、老師的互動交流；

c.學(xué)生在適應(yīng)新環(huán)境過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)；

d.學(xué)生逐漸適應(yīng)新環(huán)境的過程和收獲。

四、詞匯教學(xué)（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧課文中的重點詞匯，如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“teacher”等。

2.學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行造句，鍛煉實際運(yùn)用能力。

3.老師展示與課文相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述圖片內(nèi)容。

五、語法教學(xué)（10分鐘）

1.老師講解課文中的重點語法知識，如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時等。

2.學(xué)生進(jìn)行語法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

六、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇課文中的一個場景進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用英語進(jìn)行對話，鍛煉口語表達(dá)能力。

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和語法知識。

2.學(xué)生用英語總結(jié)新學(xué)校生活的適應(yīng)過程，分享自己的感受和收獲。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法知識；

b.用英語描述自己在新學(xué)校的生活；

c.與家長分享自己的學(xué)習(xí)心得。

九、教學(xué)反思（課后）

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-校園文化介紹：收集不同國家或地區(qū)的校園文化資料，如校園建筑風(fēng)格、校訓(xùn)、校園活動等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-適應(yīng)新環(huán)境的小貼士：搜集一些關(guān)于如何適應(yīng)新環(huán)境的實用建議，如時間管理、學(xué)習(xí)方法、人際交往等，幫助學(xué)生更好地融入新環(huán)境。

-校園安全知識：提供校園安全相關(guān)的資料，如緊急聯(lián)系方式、安全逃生路線等，提高學(xué)生的安全意識。

-學(xué)生社團(tuán)介紹：介紹學(xué)校內(nèi)外的學(xué)生社團(tuán)，如文學(xué)社、藝術(shù)團(tuán)、體育俱樂部等，激發(fā)學(xué)生對校園生活的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于校園生活的英文書籍或文章，如《HarryPotter》系列中的霍格沃茨魔法學(xué)校，讓學(xué)生在閱讀中感受校園文化的魅力。

-視頻觀看：推薦一些關(guān)于校園生活的英文紀(jì)錄片或電影片段，如《SchoolLifeAroundtheWorld》，通過視覺體驗了解不同國家的校園生活。

-實地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校內(nèi)的各個部門，如圖書館、體育館、實驗室等，讓學(xué)生親身體驗校園生活。

-交流互動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流，提高語言運(yùn)用能力。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如支教、環(huán)保等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會與人溝通、解決問題，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-個人項目：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，開展個人項目，如制作校園生活手冊、設(shè)計校園文化海報等，提高學(xué)生的綜合能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與校園生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的校園生活經(jīng)歷，分享自己的家庭故事，增進(jìn)家庭成員間的交流。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于校園生活的英文雜志，如《ScholasticNews》、《NationalGeographicKids》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-互動游戲：設(shè)計一些與校園生活相關(guān)的互動游戲，如“校園尋寶”、“校園知識競賽”等，在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-文化體驗：組織學(xué)生參加文化交流活動，如與外國學(xué)生交流、參加國際文化節(jié)等，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師在課堂上注重情景教學(xué)，通過角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用英語，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：部分學(xué)生參與課堂活動的積極性不高，課堂紀(jì)律有時較難控制。

2.教學(xué)組織方面：課堂時間分配不夠合理，有時過于注重詞匯和語法教學(xué)，而忽視了學(xué)生的實際語言運(yùn)用能力培養(yǎng)。

3.教學(xué)方法方面：課堂提問方式較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)管理方面：通過制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律；同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，對積極參與課堂的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.在教學(xué)組織方面：合理調(diào)整課堂時間分配，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，適當(dāng)減少對詞匯和語法教學(xué)的過度關(guān)注。

3.在教學(xué)方法方面：豐富課堂提問方式，設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生思考、表達(dá)；同時，結(jié)合學(xué)生興趣，引入更多貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，可以嘗試采用翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生在