Unit 3 Welcome to the unit說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit3Welcometotheunit說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3Welcometotheunit

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽說讀寫活動，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行基本的日常交流。

2.提升學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化背景，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：七年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，掌握基本的詞匯和語法知識。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母、音標(biāo)、基礎(chǔ)語法和常用詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣，尤其是對于有趣的活動和游戲。他們具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)快速提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過閱讀來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽力和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在面對復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)和較長的句子時(shí)，可能會感到困惑。此外，由于文化差異，學(xué)生在理解西方文化背景時(shí)可能會遇到障礙。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能會因?yàn)槿狈ψ孕哦霈F(xiàn)語音語調(diào)不準(zhǔn)確的問題。針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如地圖、圖片、物品等）。

-課程平臺：譯林版英語教材配套教學(xué)平臺，用于在線資源訪問和學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語聽力材料、電子課本。

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、英語歌曲、角色扮演游戲、小組討論活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit3Welcometotheunit的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們對英語國家有什么特別的印象或者好奇的地方？”

展示一些關(guān)于英語國家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語國家的文化魅力。

簡短介紹Unit3Welcometotheunit的主題，激發(fā)學(xué)生對新知識的期待。

2.Unit3Welcometotheunit基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit3Welcometotheunit的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit3Welcometotheunit的主題，即歡迎來到新單元。

詳細(xì)介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新詞匯、語法點(diǎn)和功能句型。

3.Unit3Welcometotheunit案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit3Welcometotheunit的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與本單元相關(guān)的實(shí)際情境，如旅行、學(xué)校生活等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit3Welcometotheunit的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在學(xué)生生活中的實(shí)際應(yīng)用，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit3Welcometotheunit相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對Unit3Welcometotheunit的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit3Welcometotheunit的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新詞匯、語法點(diǎn)和功能句型。

強(qiáng)調(diào)Unit3Welcometotheunit在學(xué)生生活中的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一本關(guān)于Unit3Welcometotheunit的練習(xí)冊，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料或與同學(xué)討論，加深對Unit3Welcometotheunit的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集與Unit3Welcometotheunit相關(guān)的詞匯，如旅行詞匯（hotel,travel,guide,destination）、學(xué)校詞匯（school,classroom,library,teacher）等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-語法拓展：介紹與Unit3Welcometotheunit相關(guān)的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等，通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生鞏固語法知識。

-文化拓展：介紹英語國家的節(jié)日、習(xí)俗、名人等文化內(nèi)容，拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-實(shí)用句型拓展：收集與Unit3Welcometotheunit相關(guān)的實(shí)用句型，如問候、介紹、詢問等，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用詞典或在線資源，查找并記憶與Unit3Welcometotheunit相關(guān)的詞匯，并嘗試將這些詞匯應(yīng)用到日常對話中。

-語法練習(xí)：布置語法練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測，鞏固所學(xué)語法知識。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論或與家長交流，提高語法運(yùn)用能力。

-文化探索：組織學(xué)生進(jìn)行文化主題活動，如英語角、文化講座等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解和體驗(yàn)英語國家的文化。

-口語表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演或情景模擬，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-項(xiàng)目學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇與Unit3Welcometotheunit相關(guān)的主題，如“我的旅行計(jì)劃”、“我的學(xué)校生活”等，進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過收集資料、制作海報(bào)、撰寫報(bào)告等形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-課外閱讀：推薦一些與Unit3Welcometotheunit相關(guān)的英語書籍或文章，讓學(xué)生在閱讀中提高英語水平，同時(shí)了解更多的文化背景知識。

-家庭作業(yè)：布置一些與Unit3Welcometotheunit相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓家長協(xié)助學(xué)生完成一個(gè)小型英語演講或角色扮演活動，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit3Welcometotheunit的過程中，我深刻地意識到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯理解和運(yùn)用方面存在一定困難。在今后的教學(xué)中，我將更加注重詞匯的講解和練習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)情境和游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握詞匯。

其次，部分學(xué)生在語法學(xué)習(xí)上存在誤區(qū)，對語法規(guī)則的理解不夠深入。針對這一問題，我計(jì)劃在課堂上增加語法講解的深度和廣度，結(jié)合實(shí)際例句，讓學(xué)生更好地理解語法規(guī)則。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂互動環(huán)節(jié)不夠充分，學(xué)生的參與度有待提高。為了改善這一狀況，我將在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方：

1.在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我可以通過更多樣化的方式來吸引學(xué)生的注意力，比如使用更具趣味性的圖片、視頻或故事，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講解新知識時(shí)，我應(yīng)注意語速和語調(diào)，以便讓學(xué)生更好地理解和跟讀。同時(shí)，我會適當(dāng)減少理論講解的時(shí)間，增加實(shí)際操作和練習(xí)的機(jī)會。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我計(jì)劃提供更多具有代表性的案例，讓學(xué)生在分析過程中，不僅能夠掌握知識，還能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在課后，我會收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和教學(xué)方式的滿意度，以便調(diào)整教學(xué)策略。

-我會定期參加教學(xué)研討會，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平。

-我會利用課余時(shí)間，為學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

-我會嘗試使用更多的教學(xué)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺、互動軟件等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Unit3Welcometotheunit

-介紹新單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容

-學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法

②重點(diǎn)詞匯：

-welcome

-unit

-topic

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