《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》——2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。主要圍繞小學(xué)生如何適應(yīng)新環(huán)境、結(jié)識(shí)新朋友、遵守學(xué)校規(guī)則等方面展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：了解校園環(huán)境、認(rèn)識(shí)新同學(xué)、遵守課堂紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的集體觀念，學(xué)會(huì)與人交往，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和法治觀念，形成積極向上的生活態(tài)度，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠初步了解校園環(huán)境，知道校園的主要場(chǎng)所和設(shè)施，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新同學(xué)，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，如問(wèn)候、自我介紹等，培養(yǎng)初步的社交能力。

③幫助學(xué)生理解并遵守基本的課堂紀(jì)律，如按時(shí)上課、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與等。

④教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服對(duì)新環(huán)境的恐懼和焦慮，建立安全感，使他們能夠積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

②指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，通過(guò)小組討論和角色扮演等方式，提高他們的溝通能力。

③引導(dǎo)學(xué)生理解并內(nèi)化遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的自律精神。

④在教學(xué)中，如何結(jié)合具體情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和感受法治意識(shí)，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教材，以便閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校園環(huán)境、同學(xué)互動(dòng)、課堂紀(jì)律等相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供小卡片和彩筆，便于學(xué)生進(jìn)行自我介紹和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新學(xué)期、新環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索和適應(yīng)新生活的欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好開(kāi)始新的學(xué)期了嗎？你們對(duì)學(xué)校有什么期待？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園生活的魅力。

簡(jiǎn)短介紹新學(xué)期的意義，以及如何在新的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)和生活，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園生活的基本概念、組成部分和規(guī)則。

過(guò)程：

講解校園生活的定義，包括其主要組成部分如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等。

詳細(xì)介紹校園的各個(gè)場(chǎng)所的功能和規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園生活案例進(jìn)行分析，如友情的建立、班級(jí)活動(dòng)的組織等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園生活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何通過(guò)校園生活培養(yǎng)良好習(xí)慣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何與新同學(xué)建立友誼”、“如何高效利用圖書(shū)館”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園活動(dòng)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察和記錄自己在校園生活中的點(diǎn)滴，下周分享自己的校園生活故事。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

過(guò)程：

提出一些課后思考題，如“你最喜歡的校園活動(dòng)是什么？”、“你希望學(xué)校舉辦哪些新的活動(dòng)？”等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)、朋友分享自己的校園生活，共同討論和改進(jìn)。

8.課堂總結(jié)與反饋（5分鐘）

目標(biāo)：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，以便改進(jìn)教學(xué)。

過(guò)程：

請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)簡(jiǎn)單的反饋問(wèn)卷，包括對(duì)課程內(nèi)容的滿(mǎn)意度、對(duì)教學(xué)方法的評(píng)價(jià)等。

教師根據(jù)反饋進(jìn)行總結(jié)，感謝學(xué)生的參與，并承諾會(huì)根據(jù)反饋不斷改進(jìn)教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)知層面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并記住校園生活的基本概念，如校園環(huán)境、學(xué)校規(guī)則、班級(jí)活動(dòng)等。

學(xué)生能夠識(shí)別并描述校園中的不同場(chǎng)所和設(shè)施，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等。

學(xué)生能夠了解并遵守基本的課堂紀(jì)律，如按時(shí)上課、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與等。

2.能力層面：

學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了表達(dá)和交流能力。

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如如何與新同學(xué)建立友誼、如何高效利用圖書(shū)館等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀層面：

學(xué)生對(duì)新學(xué)期、新環(huán)境有了積極的態(tài)度，能夠適應(yīng)并享受校園生活。

學(xué)生培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度，如按時(shí)作息、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等。

學(xué)生增強(qiáng)了法治意識(shí)，能夠遵守學(xué)校規(guī)則，尊重他人，形成正確的價(jià)值觀。

4.綜合實(shí)踐層面：

學(xué)生通過(guò)觀察和記錄自己在校園生活中的點(diǎn)滴，能夠反思自己的行為，并提出改進(jìn)措施。

學(xué)生在課后能夠與家長(zhǎng)、朋友分享自己的校園生活，增進(jìn)彼此的了解和交流。

學(xué)生在參與班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，能夠體驗(yàn)到合作、分享和奉獻(xiàn)的快樂(lè)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

5.長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展層面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，形成了積極向上的生活態(tài)度。

學(xué)生在掌握基本校園生活知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠繼續(xù)探索和拓展自己的興趣愛(ài)好，豐富自己的精神世界。

學(xué)生在培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作能力的同時(shí)，為未來(lái)的職業(yè)生涯和社會(huì)交往奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我覺(jué)得還是有一些收獲的。首先，我想談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我嘗試通過(guò)圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)起到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們對(duì)于校園生活的圖片和視頻都很感興趣，這讓我意識(shí)到，多媒體教學(xué)手段在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面是非常有效的。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋了校園生活的基本概念和規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于新知識(shí)的接受度很高，他們對(duì)校園規(guī)則的理解和記憶都相當(dāng)不錯(cuò)。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于新環(huán)境還是有些緊張和害怕，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，學(xué)生們討論得非常熱烈。他們不僅能夠從案例中學(xué)習(xí)到知識(shí)，還能提出一些自己的看法和建議。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是能力的培養(yǎng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献骱徒涣鞣矫孀龅煤芎?。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法，也能尊重他人的意見(jiàn)。這讓我對(duì)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有了更多的信心。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處。比如，在講解校園規(guī)則時(shí)，有的學(xué)生注意力不夠集中，這可能是因?yàn)橐?guī)則本身比較枯燥。我打算在今后的教學(xué)中，嘗試將規(guī)則與實(shí)際案例相結(jié)合，讓規(guī)則變得更加生動(dòng)有趣。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得這節(jié)課學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谛@生活知識(shí)上有了更深入的了解，在溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作方面也有了提升。更重要的是，他們對(duì)于新學(xué)期的期待和信心明顯增強(qiáng)了。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，尤其是對(duì)新環(huán)境感到不適應(yīng)的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)心和支持。

2.豐富教學(xué)手段，將枯燥的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際案例、游戲等相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都能積極參與到教學(xué)中來(lái)，特別是那些注意力容易分散的學(xué)生。

4.在課后，多與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)

①.校園環(huán)境介紹：包括校園布局、主要建筑和設(shè)施。

②.校園規(guī)則學(xué)習(xí)：課堂紀(jì)律、活動(dòng)參與、個(gè)人行為規(guī)范。

③.新同學(xué)交往：自我介紹、禮貌用語(yǔ)、建立友誼。

②教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

①.導(dǎo)入新課：通過(guò)圖片、視頻等激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的興趣。

②.基礎(chǔ)知識(shí)講解：使用圖表、示意圖等輔助工具講解校園生活的基本概念和規(guī)則。

③.案例分析：選取典型案例，分析校園生活中的具體情境和問(wèn)題。

④.小組討論：分組討論與校園生活相關(guān)的話(huà)題，培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

⑤.課堂展示