Unit 3 Family ties Developing ideas ③-說課稿 -2024-2025學年外研版英語七年級上冊

Unit3FamilytiesDevelopingideas③-說課稿-2024-2025學年外研版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit3FamilytiesDevelopingideas③”為主題，結(jié)合外研版英語七年級上冊教材，旨在通過豐富多樣的教學活動，引導學生深入理解家庭關(guān)系的重要性，提高學生的英語聽說讀寫能力。教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高對家庭關(guān)系相關(guān)詞匯和句型的理解和運用。

2.增強學生的文化意識，理解不同文化背景下的家庭觀念。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過分析家庭關(guān)系中的情感表達，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學生的學習能力，學會通過合作學習、自主學習等方式，提高英語學習效率。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用描述家庭關(guān)系的詞匯和句型，如“haveacloserelationshipwith”，“spendtimewith”等。

②能根據(jù)圖片或情境，用英語進行簡單的描述和交流，如描述家庭成員的特點或家庭活動。

2.教學難點，

①準確把握并運用英語中的時態(tài)，特別是在描述過去和現(xiàn)在家庭關(guān)系時的時態(tài)變化。

②理解并表達家庭關(guān)系中的情感色彩，如親情、友情等，并能用適當?shù)恼Z言表達自己的情感。

③在小組活動中，能夠有效地進行角色扮演，展示家庭關(guān)系中的互動和溝通技巧。

④在聽說讀寫綜合運用中，能夠靈活調(diào)整語言策略，應(yīng)對不同情境下的交流需求。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括課本、練習冊和作業(yè)本。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭照片、家庭關(guān)系相關(guān)的動畫或短片。

3.教學工具：準備彩色粉筆、白板或投影儀等，以便展示教學內(nèi)容和進行互動。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進行角色扮演和討論。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示家庭照片或視頻，引導學生觀察并描述家庭成員之間的關(guān)系。

2.提問：Whatcanyouseeinthepicture?Whoarethey?Howaretheyrelated?

3.學生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：Familyties.

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解家庭關(guān)系的詞匯和句型，如“haveacloserelationshipwith”，“spendtimewith”等。

2.通過PPT展示不同家庭關(guān)系的例子，如父母與子女、兄弟姐妹等，引導學生理解并運用所學詞匯和句型。

3.教師示范家庭關(guān)系描述的句子，如：“Myparentshaveacloserelationshipwithme.Wespendtimetogethereveryweekend.”

4.學生跟讀并模仿教師，練習描述自己的家庭關(guān)系。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師發(fā)放練習冊，學生完成相關(guān)練習題，如填空、改寫句子等。

2.學生分組討論，互相檢查練習結(jié)果，教師巡視指導。

3.各小組派代表展示練習成果，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：Whatistheimportanceoffamilyties?Whydoweneedtomaintaingoodrelationshipswithourfamilymembers?

2.學生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)家庭關(guān)系的重要性。

3.教師提問：Howcanweimproveourfamilyrelationships?Givesomeexamples.

4.學生回答后，教師總結(jié)并給出建議。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學生進行角色扮演，模擬家庭場景，如家庭聚會、家庭旅行等。

2.學生分組進行角色扮演，教師巡視指導，并給予適當評價。

3.各小組展示角色扮演成果，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：Howcanweapplywhatwe'velearnedaboutfamilytiesinourdailylife?

2.學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，教師總結(jié)并強調(diào)將所學知識應(yīng)用于實際生活中的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性。

2.布置作業(yè)：學生用所學詞匯和句型描述自己的家庭關(guān)系，并思考如何改善與家人的關(guān)系。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系研究文獻：介紹不同文化背景下家庭關(guān)系的書籍或?qū)W術(shù)論文，如《家庭社會學》、《跨文化家庭研究》等。

-家庭關(guān)系心理學資料：提供關(guān)于家庭關(guān)系心理學的研究報告，探討家庭關(guān)系對個人心理健康的影響。

-家庭關(guān)系教育案例：收集國內(nèi)外家庭關(guān)系教育的成功案例，分析其教育方法和成效。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關(guān)書籍，了解不同文化中家庭關(guān)系的差異，提升跨文化溝通能力。

-組織學生參與家庭關(guān)系主題的討論會或辯論賽，鼓勵學生從不同角度思考家庭關(guān)系問題。

-安排學生進行家庭關(guān)系調(diào)研，通過訪談家庭成員，收集家庭關(guān)系的第一手資料，并撰寫調(diào)研報告。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺或視頻網(wǎng)站，觀看關(guān)于家庭關(guān)系的教育視頻，增強對家庭關(guān)系的認識。

-邀請家庭教育專家或心理咨詢師來校講座，為學生提供家庭關(guān)系方面的專業(yè)指導。

-開展家庭關(guān)系主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動，如繪畫、寫作或攝影，讓學生通過藝術(shù)形式表達對家庭關(guān)系的理解和感受。

-設(shè)立家庭關(guān)系成長小組，讓學生在小組中分享自己的家庭故事，互相支持和學習，促進個人成長和家庭和諧。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)，如探訪老人院或孤兒院，體驗不同家庭背景下的生活，增強同理心和社會責任感。

-利用暑假或周末時間，組織學生參加家庭旅行或親子活動，增進家庭成員之間的感情，理解家庭關(guān)系的實質(zhì)。

-通過在線課程或工作坊，學習家庭關(guān)系管理的技巧，如溝通技巧、沖突解決等，提升學生的社會適應(yīng)能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我感到收獲頗豐，同時也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過展示家庭照片和視頻，學生們很快就進入了課堂氛圍，對家庭關(guān)系的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的引導作用，讓學生們開始思考家庭關(guān)系的重要性。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單明了的語言講解家庭關(guān)系的詞匯和句型，并結(jié)合實際例子，讓學生更容易理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，當我在講解過程中加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生模仿句子或進行角色扮演時，他們的參與度更高，學習效果也更好。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同形式的練習題，包括填空、改寫句子等，讓學生在練習中鞏固所學知識。同時，小組討論和展示環(huán)節(jié)也讓我看到了學生們在合作中的進步，他們能夠積極地參與討論，提出自己的觀點。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于家庭關(guān)系重要性和改善方法的問題，學生們給出了很多有價值的回答。這讓我意識到，學生們不僅掌握了知識，還能夠在實際情境中運用所學。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在角色扮演環(huán)節(jié)中顯得有些緊張，這可能是因為他們對英語表達不夠自信。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生開口說英語，增強他們的自信心。

此外，我還注意到，在課堂討論中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對家庭關(guān)系的話題不夠熟悉。為了解決這個問題，我打算在課前準備一些相關(guān)的背景資料，讓學生在課前預(yù)習，這樣他們在課堂上就能更好地參與討論。

針對這次教學，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，如播放與家庭關(guān)系相關(guān)的歌曲或故事，以激發(fā)學生的興趣。

2.在講授新課時，可以結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動形象。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性的練習，以提升學生的英語應(yīng)用能力。

4.在課堂討論中，要關(guān)注每個學生的參與度，適時給予鼓勵和指導，讓每個學生都能在課堂中有所收獲。

5.在課后，可以通過布置拓展作業(yè)，如寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文，讓學生進一步鞏固所學知識。

我相信，通過不斷反思和改進，我的教學水平會不斷提高，學生們也能在英語學習的道路上越走越遠。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①家庭關(guān)系定義

②家庭成員關(guān)系描述

③家庭活動

2.關(guān)鍵詞：

①famil