Unit 6 Animals-Lesson 1 Amazing Creatures 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit6Animals-Lesson1AmazingCreatures說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit6Animals，Lesson1AmazingCreatures。本課圍繞動(dòng)物這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)幾種神奇的動(dòng)物，幫助學(xué)生了解它們的習(xí)性和特點(diǎn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。本課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解世界生物多樣性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，通過(guò)閱讀描述神奇動(dòng)物的文本，提高學(xué)生的語(yǔ)感和詞匯積累。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和分享，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物的基本詞匯和描述動(dòng)物特征的句子結(jié)構(gòu)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇心，對(duì)未知事物有較強(qiáng)的探索欲，因此對(duì)神奇動(dòng)物的介紹和學(xué)習(xí)具有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)圖片、視頻等輔助材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察圖片和視頻來(lái)獲取信息；部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)力材料來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難：一是對(duì)于一些復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)的理解，如定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等；二是對(duì)于一些專業(yè)詞匯的掌握，如生物學(xué)術(shù)語(yǔ)；三是閱讀速度和理解的平衡，如何在保證理解的基礎(chǔ)上提高閱讀速度。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)通過(guò)課堂講解、小組討論等方式幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源分享和作業(yè)提交

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、視頻資料、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如動(dòng)物模型）、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道哪些神奇的動(dòng)物？它們有什么特別之處？”

2.學(xué)生分享自己知道的神奇動(dòng)物，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探索這些神奇的動(dòng)物，了解它們的習(xí)性和特點(diǎn)。”

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.閱讀課文，整體感知

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，要求學(xué)生注意生詞和重點(diǎn)句型。

-學(xué)生朗讀課文，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.分組討論，深入理解

-將學(xué)生分成小組，每組選取一種神奇的動(dòng)物進(jìn)行討論，探討其習(xí)性和特點(diǎn)。

-教師提示學(xué)生關(guān)注課文中描述動(dòng)物習(xí)性的句子，如：“Theanimalisveryclever.Itcansolveproblemsquickly.”

-小組討論結(jié)束后，每組派代表分享討論成果。

3.角色扮演，鞏固知識(shí)

-教師將學(xué)生分成角色扮演小組，每組選取一種神奇動(dòng)物，分別扮演動(dòng)物和觀察者的角色。

-觀察者根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)，動(dòng)物回答問(wèn)題，以此鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.補(bǔ)充講解，拓展視野

-教師針對(duì)學(xué)生在討論和角色扮演中遇到的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充講解，如動(dòng)物的分類、生態(tài)環(huán)境等。

-通過(guò)講解，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

三、課堂練習(xí)（15分鐘）

1.完形填空

-教師出示一篇關(guān)于神奇動(dòng)物的完形填空文章，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.翻譯練習(xí)

-教師出示幾句關(guān)于神奇動(dòng)物的英文句子，要求學(xué)生將其翻譯成中文。

-學(xué)生翻譯句子，教師糾正錯(cuò)誤，講解翻譯技巧。

四、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.布置作業(yè)：閱讀課外有關(guān)神奇動(dòng)物的英文文章，并撰寫一篇關(guān)于其中一種動(dòng)物的英文短文。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)閱讀、討論、角色扮演等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生了解了幾種神奇的動(dòng)物，提高了學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和詞匯積累。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-AmazingCreatures（神奇動(dòng)物）

-Habitat（棲息地）

-Adaptation（適應(yīng)）

-Prey（獵物）

-Predator（捕食者）

-Conservation（保護(hù)）

-Endangeredspecies（瀕危物種）

-Uniquefeatures（獨(dú)特特征）

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Whataretheuniquefeaturesof...?

-Thesecreatureslivein...

-Theyhaveadaptedto...

-Theyarepreyfor...

-Peoplearetryingtoconservethem.

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在完成時(shí)：have/has+過(guò)去分詞，用于描述已經(jīng)發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。

-過(guò)去式：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的識(shí)別與構(gòu)造。

4.課文內(nèi)容：

-介紹幾種神奇的動(dòng)物，如熊貓、大熊貓、金絲猴等，它們的棲息地、飲食習(xí)慣、獨(dú)特特征和保護(hù)狀況。

-討論動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式，如偽裝、快速逃跑等。

-強(qiáng)調(diào)人類對(duì)瀕危物種的保護(hù)意識(shí)。

5.文化背景：

-了解不同地區(qū)的動(dòng)物保護(hù)政策。

-認(rèn)識(shí)到動(dòng)物保護(hù)對(duì)生態(tài)平衡的重要性。

6.閱讀技巧：

-如何快速找到文章的主題句和關(guān)鍵信息。

-如何根據(jù)上下文推測(cè)詞義。

7.寫作技巧：

-如何描述動(dòng)物的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境。

-如何撰寫關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文。

8.課堂互動(dòng)：

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)動(dòng)物的觀察和了解。

-角色扮演：通過(guò)模擬動(dòng)物和觀察者的角色，加深對(duì)動(dòng)物習(xí)性的理解。

-課堂問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。

9.評(píng)價(jià)方式：

-平時(shí)作業(yè)：完成課后練習(xí)題，包括完形填空、翻譯等。

-課堂表現(xiàn)：參與課堂討論，積極回答問(wèn)題。

-期末考試：測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主題與動(dòng)物習(xí)性的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物的獨(dú)特特征、生存環(huán)境、適應(yīng)策略

-重點(diǎn)詞匯：uniquefeatures,habitat,adaptation,survivalstrategies

-重點(diǎn)句型：Thesecreatureshaveadaptedtotheirenvironmentinafascinatingway.

②人類活動(dòng)與動(dòng)物保護(hù)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人類對(duì)動(dòng)物的影響、動(dòng)物保護(hù)的重要性、保護(hù)措施

-重點(diǎn)詞匯：conservation,humanimpact,endangeredspecies,protectionefforts

-重點(diǎn)句型：Peoplearetryingtoconservetheseamazingcreatures.

③學(xué)生學(xué)習(xí)與知識(shí)拓展的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：跨文化意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、閱讀理解能力

-重點(diǎn)詞匯：cultura