Unit 3 My friends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit3Myfriends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3Myfriends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3Myfriends。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞friend、playground、football、basketball、volleyball、baseball、tennis、basket等，以及新句型What'syourname?Mynameis…。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握這些單詞和句型，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家朋友的活動(dòng)和愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)探究不同朋友的特點(diǎn)，提高學(xué)生分析和比較的能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生正確發(fā)音和拼寫(xiě)新單詞，如friend、playground、football、basketball等，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握這些單詞的音形義。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新句型What'syourname?Mynameis…進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人姓名，通過(guò)實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解并運(yùn)用新句型What'syourname?Mynameis…在不同情境下的使用，例如在介紹新朋友、詢(xún)問(wèn)他人姓名等場(chǎng)合。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片和情境，理解并記憶新單詞的意義，并能夠?qū)⑦@些單詞正確地應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話(huà)中。

③培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，讓學(xué)生在了解不同國(guó)家朋友的活動(dòng)和愛(ài)好時(shí)，能夠尊重并欣賞不同文化的多樣性。

④通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在自然語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新單詞和句型。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)一系列與主題相關(guān)的任務(wù)，如制作朋友卡片、設(shè)計(jì)班級(jí)友誼樹(shù)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板，進(jìn)行課堂練習(xí)和游戲，提高教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。

3.制作實(shí)物教具，如足球、籃球等，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和操作，加深對(duì)新單詞的記憶和理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)和興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有好朋友？你們的好朋友喜歡做什么？”

展示一些關(guān)于朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友之間的互動(dòng)和友誼。

簡(jiǎn)短介紹朋友的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.朋友基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解朋友的基本概念、特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

講解朋友的定義，包括朋友的特點(diǎn)和類(lèi)型。

詳細(xì)介紹朋友之間的關(guān)系和互動(dòng)方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解朋友的作用和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的朋友案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解朋友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何建立和維護(hù)友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)關(guān)于友誼的話(huà)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論友誼的建立、維護(hù)和重要性，以及如何處理友誼中的沖突。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括友誼的話(huà)題、討論過(guò)程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友的基本概念、特點(diǎn)和重要性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)朋友在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜和維護(hù)友誼。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最好朋友的文章，描述朋友的特點(diǎn)和你們之間的故事。

要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，展示自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

備注：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課堂反饋，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyBestFriend》

內(nèi)容：這篇文章講述了一個(gè)學(xué)生描述自己最好朋友的故事，包括朋友的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)以及他們之間的友誼故事。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于描述朋友的方法和詞匯，同時(shí)提高閱讀理解能力。

-閱讀材料二：《FriendshipAroundtheWorld》

內(nèi)容：這篇文章介紹了不同國(guó)家的人們?nèi)绾谓⒑途S護(hù)友誼，包括一些跨文化交流的例子。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解不同文化背景下友誼的特點(diǎn)，拓寬視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-閱讀材料三：《TheImportanceofFriends》

內(nèi)容：這篇文章探討了友誼的重要性，包括朋友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、心理健康和社會(huì)交往的影響。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到友誼的價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友誼。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最好朋友的文章，描述朋友的特點(diǎn)和你們之間的故事。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生可以運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以調(diào)查自己班級(jí)中不同國(guó)家或地區(qū)的同學(xué)，了解他們的文化背景和友誼觀念。通過(guò)交流，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于友誼的知識(shí)，同時(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型的友誼主題活動(dòng)，如友誼日、友誼晚會(huì)等，邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己的友誼故事，增進(jìn)彼此的了解和感情。

-學(xué)生可以觀看一些關(guān)于友誼的電影或電視劇，如《友誼以上，戀人未滿(mǎn)》、《我的朋友很少》等，從中學(xué)習(xí)友誼的珍貴和重要性。

-學(xué)生可以參與一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、關(guān)愛(ài)留守兒童等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)傳遞友誼和愛(ài)心。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于友誼的書(shū)籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，從中汲取友誼的智慧和力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-單詞：friend,playground,football,basketball,volleyball,baseball,tennis,basket

-句型：What'syourname?Mynameis…

②詞匯

-友誼相關(guān)詞匯：friend,friendliness,friendship,loyal,trust,respect

-活動(dòng)相關(guān)詞匯：play,game,sport,activity,hobby

③句型

-What'syourname?

-Mynameis…

-Ihaveafriendnamed…

-He/Shelikesto…

④語(yǔ)法點(diǎn)

-名詞單復(fù)數(shù)變化

-一般疑問(wèn)句和肯定回答

⑤文化點(diǎn)

-友誼在不同文化中的重要性

-友誼的建立和維護(hù)方式反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)策略：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論和角色扮演，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)能力，而且對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也有所增加。未來(lái)，我將繼續(xù)探索更多互動(dòng)式教學(xué)的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，積極參與到學(xué)習(xí)中。

2.文化融入教學(xué)：我嘗試將文化元素融入課堂，比如通過(guò)展示不同國(guó)家的朋友活動(dòng)圖片，讓學(xué)生了解不同文化背景下的友誼觀念。這種做法不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提升了學(xué)生的文化意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，參與度較低。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心，或者沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我需要更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：有時(shí)候，我在講解新內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樽非笾R(shí)的全面性而忽略了學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏過(guò)快。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前，我的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)信心。

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