3 我認識您了 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

3我認識您了第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容

本節(jié)課是2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版的第一課時，內(nèi)容為“我認識您了”。本節(jié)課主要圍繞認識家庭成員展開，包括父母、兄弟姐妹等，旨在引導學生了解家庭關系，培養(yǎng)親情觀念，增強家庭凝聚力。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級學生對家庭結構有一定的初步認識，可能已經(jīng)知道家里有爸爸、媽媽和自己，但對其中的親情關系和家庭成員之間的相互關系理解較淺。他們可能對家庭成員的稱呼和基本關系有所了解，但對于家庭成員之間的情感聯(lián)系和相互依賴的認識還較為模糊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其對與自己生活緊密相關的內(nèi)容。他們的學習能力主要體現(xiàn)在直觀感知和初步的動手操作上，對于通過游戲、故事等形式的學習內(nèi)容接受度較高。學習風格上，他們可能更傾向于通過直觀的教具、圖片和角色扮演來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解家庭成員之間的情感聯(lián)系時可能會遇到困難，因為他們可能還沒有形成深刻的情感體驗。此外，學生在區(qū)分家庭成員之間的關系和稱呼時也可能感到困惑。此外，一年級學生注意力集中時間較短，可能需要教師通過多種教學手段來維持他們的學習興趣和參與度。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材，以便學生能夠跟隨教材內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的家庭成員圖片、親情故事視頻、家庭成員關系圖等，以增強學生對家庭關系的直觀理解。

3.教學工具：準備彩色卡紙、剪刀、膠水等，用于制作家庭成員卡片，讓學生通過動手操作加深對家庭成員關系的認識。

4.教室布置：布置溫馨的教室環(huán)境，設置小組討論區(qū)，方便學生進行角色扮演和小組合作學習。五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭關系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭是什么嗎？家庭里有哪些成員？”

展示一些關于家庭溫馨時刻的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭的溫暖和親情。

簡短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、家庭基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭的基本概念、家庭成員及其關系。

過程：

講解家庭的概念，包括其主要成員如父母、兄弟姐妹等。

詳細介紹家庭成員之間的關系，使用家庭關系圖幫助學生理解。

三、家庭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭關系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭案例進行分析，如家庭成員間的相互支持、家庭教育的成功案例等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭關系的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和社會和諧的影響，以及如何構建和諧的家庭關系。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關系相關的主題進行深入討論，如“如何與家人溝通”、“家庭矛盾的解決方法”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭關系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調家庭關系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭的基本概念、家庭成員關系、案例分析等。

強調家庭在個人成長和社會生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭關系的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄自己家庭的一件溫馨事，寫下自己的感受和思考，以鞏固學習效果。

七、課后拓展（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對家庭關系的持續(xù)關注和思考。

過程：

鼓勵學生在課后與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，共同討論家庭關系的重要性。

建議學生閱讀相關的家庭教育書籍或觀看相關視頻，拓寬對家庭關系的認識。

八、教學反思（課后）

目標：反思教學效果，為今后的教學提供參考。

過程：

教師反思本節(jié)課的教學過程，包括學生的參與度、教學方法的適用性等。

根據(jù)學生的反饋和教學效果，調整和改進教學策略，以提高教學質量和學生的學習效果。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.家庭關系認知的提升：

2.情感表達能力的增強：

學生在學習過程中，通過參與角色扮演、小組討論等活動，學會了如何表達對家人的情感，如表達對父母的感激、對兄弟姐妹的關愛等。這有助于學生在現(xiàn)實生活中更好地與家人溝通，增進親情。

3.解決家庭矛盾的能力：

學生在案例分析環(huán)節(jié)，學會了分析家庭矛盾產(chǎn)生的原因，并提出了相應的解決方法。這有助于學生在面對家庭矛盾時，能夠冷靜思考，采取合適的措施加以解決。

4.合作能力的提升：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生需要與同伴共同完成討論任務，這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。學生在活動中學會了傾聽、尊重他人的意見，并能夠與他人共同解決問題。

5.角色認知的深化：

學生通過學習，對家庭中不同角色的職責有了更深入的認識，如父母承擔家庭經(jīng)濟支柱的角色、子女承擔學習成長的角色等。這有助于學生更好地理解家庭成員之間的相互依賴和合作。

6.社會責任感感的培養(yǎng)：

學生在學習家庭關系的過程中，逐漸認識到家庭是社會的基本單位，家庭和諧對社會穩(wěn)定具有重要意義。這有助于學生樹立社會責任感，關心家庭、關心社會。

7.價值觀的塑造：

8.學習興趣的激發(fā)：

本節(jié)課采用多種教學手段，如圖片、視頻、角色扮演等，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高了學習效果。

9.自我認知的提升：

學生在學習家庭關系的過程中，逐漸認識到自己在家庭中的角色和責任，這有助于學生樹立自信，增強自我認知。

10.課后實踐能力的提高：

總之，本節(jié)課的學習效果顯著，學生在認知、情感、能力、價值觀等方面取得了較大進步。這為學生在今后的學習和生活中構建和諧家庭關系、融入社會奠定了堅實基礎。七、板書設計

①家庭成員關系圖

-父親

-母親

-兄弟姐妹

-自己

②家庭關系關鍵詞

-親情

-支持

-照顧

-溝通

③家庭教育