16 《大家排好隊(duì)》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

16《大家排好隊(duì)》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《大家排好隊(duì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)在集體中和諧相處。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的時(shí)間觀念和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解排隊(duì)規(guī)則的重要性。通過(guò)案例展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到排隊(duì)不僅能維護(hù)秩序，還能體現(xiàn)個(gè)人和集體的形象。

-重點(diǎn)二：掌握排隊(duì)的基本禮儀。通過(guò)角色扮演和實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)排隊(duì)時(shí)保持間距、不推不擠、依次前進(jìn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：克服學(xué)生個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則。針對(duì)部分學(xué)生可能存在的隨意插隊(duì)現(xiàn)象，通過(guò)故事引導(dǎo)和小組討論，幫助學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性。

-難點(diǎn)二：培養(yǎng)學(xué)生耐心等待的意識(shí)。通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生在排隊(duì)等待中學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，提高耐心等待的能力。例如，可以設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生在排隊(duì)時(shí)進(jìn)行，通過(guò)游戲體驗(yàn)等待的價(jià)值。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排隊(duì)相關(guān)的圖片、視頻，以及簡(jiǎn)單的排隊(duì)規(guī)則圖表。

3.教學(xué)道具：制作排隊(duì)標(biāo)識(shí)牌和模擬排隊(duì)場(chǎng)景的教具，如小旗、小棒等。

4.教室布置：設(shè)置排隊(duì)體驗(yàn)區(qū)，劃分小組討論區(qū)域，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于排隊(duì)的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考排隊(duì)的重要性。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生平時(shí)在哪些場(chǎng)合需要排隊(duì)，以及排隊(duì)時(shí)應(yīng)該注意什么。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解排隊(duì)的基本規(guī)則，如保持間距、不推不擠、依次前進(jìn)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)圖片和視頻展示不同場(chǎng)合下的排隊(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀理解排隊(duì)規(guī)則。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在排隊(duì)過(guò)程中的經(jīng)歷，提出遇到的問(wèn)題和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬排隊(duì)練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則的重要性。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生排隊(duì)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的排隊(duì)行為。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的排隊(duì)規(guī)則，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸谂抨?duì)過(guò)程中的感受，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生觀察家人、朋友排隊(duì)時(shí)的行為，記錄下來(lái)，并思考如何做到文明排隊(duì)。

-課后思考：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行排隊(duì)規(guī)則，提高自身素質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-教師講述小故事：小明去超市購(gòu)物，因?yàn)椴慌抨?duì)，導(dǎo)致其他顧客不滿，超市工作人員也進(jìn)行了批評(píng)。通過(guò)這個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考排隊(duì)的重要性。

-提問(wèn)學(xué)生：你們?cè)谀男﹫?chǎng)合需要排隊(duì)？排隊(duì)時(shí)應(yīng)該注意什么？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解排隊(duì)的基本規(guī)則，如保持間距、不推不擠、依次前進(jìn)等。

-舉例說(shuō)明：展示排隊(duì)場(chǎng)景的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀理解排隊(duì)規(guī)則。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在排隊(duì)過(guò)程中的經(jīng)歷，提出遇到的問(wèn)題和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬排隊(duì)練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則的重要性。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的排隊(duì)行為。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的排隊(duì)規(guī)則，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸谂抨?duì)過(guò)程中的感受，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生觀察家人、朋友排隊(duì)時(shí)的行為，記錄下來(lái)，并思考如何做到文明排隊(duì)。

-課后思考：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行排隊(duì)規(guī)則，提高自身素質(zhì)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《排隊(duì)的故事》：一本兒童繪本，通過(guò)有趣的故事講述排隊(duì)的重要性，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《社會(huì)規(guī)則我知道》：一本關(guān)于社會(huì)規(guī)則的兒童讀物，包含排隊(duì)在內(nèi)的多個(gè)生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解社會(huì)規(guī)則。

-《排隊(duì)的小秘密》：一本科普書(shū)籍，介紹排隊(duì)的歷史、文化意義以及在不同國(guó)家排隊(duì)的特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集關(guān)于排隊(duì)規(guī)則的新聞報(bào)道，了解排隊(duì)在不同社會(huì)活動(dòng)中的作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場(chǎng)所排隊(duì)的情況，如電影院、圖書(shū)館等，讓學(xué)生體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄家庭、學(xué)校、社區(qū)中的排隊(duì)現(xiàn)象，分析排隊(duì)規(guī)則對(duì)生活的影響。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)游戲，通過(guò)游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則。

-引導(dǎo)學(xué)生思考排隊(duì)規(guī)則在緊急情況下的作用，如火災(zāi)逃生時(shí)的有序排隊(duì)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于排隊(duì)的詩(shī)歌、繪畫或手抄報(bào)，表達(dá)對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解和尊重。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《大家排好隊(duì)》這一主題，目的是讓學(xué)生明白排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)和集體榮譽(yù)感。現(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)講述小明排隊(duì)的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們能夠迅速投入到課堂學(xué)習(xí)中。我注意到，孩子們?cè)诼?tīng)到故事中的情節(jié)時(shí)，都能積極參與討論，這讓我感到很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于排隊(duì)規(guī)則的理解還不夠深入，這說(shuō)明我在講解規(guī)則時(shí)可能需要更加細(xì)致和生動(dòng)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來(lái)輔助教學(xué)，這樣的多媒體資源確實(shí)幫助學(xué)生更好地理解了排隊(duì)的基本規(guī)則。我在講解過(guò)程中，也盡量結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。不過(guò)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生對(duì)于規(guī)則的理解還是停留在表面，沒(méi)有深入思考背后的原因和意義。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了模擬排隊(duì)練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)排隊(duì)。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，但是在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是會(huì)有推擠的現(xiàn)象，這說(shuō)明我需要加強(qiáng)對(duì)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，可能需要更多的實(shí)踐和重復(fù)。

課堂總結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽@個(gè)環(huán)節(jié)很成功，孩子們都能說(shuō)出自己學(xué)到了什么，也表達(dá)了對(duì)未來(lái)遵守規(guī)則的信心。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于如何將排隊(duì)規(guī)則應(yīng)用到生活中的具體方法還不太清楚，這可能需要我在課后進(jìn)行更多的指導(dǎo)。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果是好的，孩子們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)排隊(duì)規(guī)則有了更深入的理解。但是，也存在一些不足之處：

1.部分學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和示范。

2.在課堂管理上，我還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.對(duì)于不同層次的學(xué)生，我需要設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能得到成長(zhǎng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更多地運(yùn)用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)規(guī)則。

2.我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和分享，提高他們的參與度和思考能力。

3.我會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生，提供差異化的學(xué)習(xí)材料，確保