10 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利 第三課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版VIP

10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利第三課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利第三課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版第三課時(shí)，主題為“奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利”。教材內(nèi)容涵蓋抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，以及人民解放戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役和勝利成果。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)、愛國主義情感和法治意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利，增強(qiáng)對歷史的認(rèn)識和理解能力，培養(yǎng)正確的國家觀、民族觀和歷史觀。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命先烈的英勇事跡，激發(fā)愛國熱情，樹立為國家富強(qiáng)、民族振興而努力學(xué)習(xí)的信念。此外，通過分析戰(zhàn)爭勝利背后的法律保障，提高學(xué)生的法治意識和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義：本節(jié)課的核心內(nèi)容在于讓學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭勝利對于中國近代史的重要意義，包括結(jié)束日本帝國主義侵略、民族獨(dú)立和解放的標(biāo)志性事件，以及對抗日戰(zhàn)爭勝利的國際影響。

-認(rèn)識人民解放戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役：重點(diǎn)講解平津戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等，使學(xué)生了解這些戰(zhàn)役在人民解放戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵作用和勝利的必然性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史條件分析：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭勝利的多方面因素，如國共合作、國際反法西斯聯(lián)盟的支持、全民族的抗戰(zhàn)精神等，并理解這些因素如何共同作用導(dǎo)致勝利。

-人民解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)術(shù)策略理解：難點(diǎn)在于解釋解放戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略決戰(zhàn)，如三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)策略，以及如何通過這些策略實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)爭的勝利，這對學(xué)生的歷史邏輯思維和抽象思維能力有較高要求。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，如圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和人民解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.利用角色扮演，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)戰(zhàn)爭中的決策過程，加深對歷史事件的理解。

4.結(jié)合案例研究，通過分析歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史角度思考問題，提高歷史分析能力。

5.利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成關(guān)于抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的項(xiàng)目研究，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利對于中國歷史的意義嗎？”

展示一些抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭的殘酷和勝利的來之不易。

簡短介紹抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的基本概念、背景和主要戰(zhàn)役。

過程：

講解抗日戰(zhàn)爭勝利的定義，包括抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、主要階段和重要戰(zhàn)役。

詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭的背景，如九一八事變、七七事變等，以及全民族抗戰(zhàn)的形成。

3.抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭案例進(jìn)行分析，如百團(tuán)大戰(zhàn)、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、解放南京等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和意義，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭勝利的歷史必然性和深遠(yuǎn)影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從歷史中汲取智慧和力量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“抗日戰(zhàn)爭中的國際援助”、“解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的歷史背景、主要戰(zhàn)役和案例。

強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利對中國歷史的意義，以及對我們現(xiàn)代生活的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在生活中踐行愛國主義精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》：這本書詳細(xì)記錄了抗日戰(zhàn)爭的歷史進(jìn)程，包括重要戰(zhàn)役、英雄人物和抗戰(zhàn)精神，適合學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭的全貌。

-《解放戰(zhàn)爭風(fēng)云錄》：通過真實(shí)的歷史事件和人物故事，展現(xiàn)了解放戰(zhàn)爭的艱辛歷程和勝利的喜悅，有助于學(xué)生理解戰(zhàn)爭的勝利對中國歷史的深遠(yuǎn)影響。

-《中國近現(xiàn)代史上的重要戰(zhàn)役》：收錄了中國近代史上的一系列重要戰(zhàn)役，包括抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，適合學(xué)生進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查找抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的英雄人物故事，了解他們的生平事跡和革命精神。

-探究抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，分析其成功的原因和影響。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的國際背景，如世界反法西斯戰(zhàn)爭和冷戰(zhàn)對戰(zhàn)爭的影響。

-結(jié)合歷史地圖，研究抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的軍事行動(dòng)和地理環(huán)境對戰(zhàn)爭進(jìn)程的影響。

-舉辦小型的歷史講座或演講，讓學(xué)生分享自己對抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭勝利的理解和感悟。

-設(shè)計(jì)模擬戰(zhàn)爭游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)戰(zhàn)爭的艱難和勝利的來之不易。

-觀看與抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，通過視聽方式加深對歷史的認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)①抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義

-抗日戰(zhàn)爭勝利的意義

-結(jié)束日本侵略

-民族獨(dú)立與解放

-國際反法西斯戰(zhàn)爭的勝利

②人民解放戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役

-平津戰(zhàn)役

-淮海戰(zhàn)役

-渡江戰(zhàn)役

-戰(zhàn)略決戰(zhàn)

③抗日戰(zhàn)爭勝利的條件

-國共合作

-國際支持

-全民族抗戰(zhàn)

-堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心

④解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)術(shù)策略

-戰(zhàn)略決戰(zhàn)

-游擊戰(zhàn)與運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)

-人民戰(zhàn)爭思想

-戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移與包圍

⑤抗日戰(zhàn)爭勝利的啟示

-愛國主義精神

-團(tuán)結(jié)一致的力量

-正確的領(lǐng)導(dǎo)方針

-堅(jiān)定必勝的信念教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是挺有收獲的。首先，我想說的是，我在教學(xué)過程中的得與失。

得之一，我覺得今天的小組討論特別成功。孩子們在討論中表現(xiàn)出了很高的熱情，他們對于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利有了自己的理解和看法。我注意到，在討論中，他們不僅關(guān)注歷史事件本身，還開始思考這些事件對我們今天的意義。這說明我們的教學(xué)方法是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

得之二，我在課堂上使用了多媒體輔助教學(xué)，通過圖片和視頻展示了戰(zhàn)爭場景，這樣的直觀教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解歷史。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于戰(zhàn)爭的殘酷性和勝利的來之不易有了更深刻的認(rèn)識。

失之一，可能在課堂管理上我還不夠得心應(yīng)手。比如，在討論過程中，有個(gè)別學(xué)生有些分心，我沒有及時(shí)引導(dǎo)他們回到討論的正軌上來。這說明我在課堂管理上還需要加強(qiáng)，要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。

失之二，我覺得今天對于一些復(fù)雜歷史事件的講解可能還是不夠深入。比如，在講解抗日戰(zhàn)爭勝利的條件時(shí)，我可能需要更詳細(xì)地分析國共合作的具體內(nèi)容和意義，以及國