《不讓溺水悲劇發(fā)生》說課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《不讓溺水悲劇發(fā)生》(說課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《不讓溺水悲劇發(fā)生》是道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞防溺水安全知識(shí)展開，包括溺水的原因、預(yù)防溺水的方法以及溺水時(shí)的自救和求救措施。通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高安全意識(shí)，掌握防溺水技能，避免溺水事故的發(fā)生。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命安全的重視，提高自我保護(hù)能力。

2.規(guī)則意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守安全規(guī)則的重要性，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

3.責(zé)任意識(shí)：教育學(xué)生對(duì)自己和他人的安全負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

4.溝通能力：提升學(xué)生在緊急情況下與他人溝通、求助的能力。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界的認(rèn)知逐漸豐富，好奇心強(qiáng)，但安全意識(shí)和自我保護(hù)能力相對(duì)較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)水環(huán)境有一定的了解，但關(guān)于溺水事故的嚴(yán)重性和預(yù)防措施的認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力尚在培養(yǎng)階段，需要通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的責(zé)任感和規(guī)則意識(shí)有待加強(qiáng)，尤其是在面對(duì)潛在危險(xiǎn)時(shí)，缺乏足夠的應(yīng)對(duì)策略。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在靠近水域玩耍、不慎落水的情況，這說明他們?cè)谌粘Ｉ钪腥狈Π踩庾R(shí)和自我約束。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是顯著的，因?yàn)槟缢鹿实膰?yán)重性直接關(guān)系到學(xué)生的生命安全。因此，本節(jié)課需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動(dòng)案例和互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，確保他們?cè)谒吇顒?dòng)時(shí)的安全。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過溺水事故的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)溺水風(fēng)險(xiǎn)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如“安全知識(shí)問答”和“安全行動(dòng)模擬”，讓學(xué)生參與其中，加深對(duì)防溺水知識(shí)的理解。

3.利用多媒體資源，如安全警示視頻和防溺水動(dòng)畫，直觀展示溺水預(yù)防和自救方法。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的安全經(jīng)歷和防范措施，促進(jìn)同伴間的學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于溺水事故的新聞視頻或動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀感受到溺水事故的嚴(yán)重性，引起他們的興趣和關(guān)注。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的防溺水安全知識(shí)，如水域安全標(biāo)識(shí)、禁止游泳區(qū)域等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括溺水的原因、預(yù)防溺水的方法、溺水時(shí)的自救和求救措施等。

-舉例說明：通過具體案例，如不同年齡段的溺水事故，幫助學(xué)生理解溺水事故的普遍性和嚴(yán)重性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們了解的防溺水知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們思考如何更好地保護(hù)自己和他人。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行防溺水知識(shí)競(jìng)賽，通過搶答、小組討論等形式，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握防溺水知識(shí)。

4.角色扮演（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)溺水場(chǎng)景，讓學(xué)生分組扮演溺水者、救助者和旁觀者，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)缢畷r(shí)的緊急情況，學(xué)會(huì)如何自救和求救。

-教師點(diǎn)評(píng)：在角色扮演結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)他們改進(jìn)。

5.安全行動(dòng)模擬（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行安全行動(dòng)模擬，如遇到同學(xué)溺水時(shí)，如何正確呼救、如何進(jìn)行施救等。

-教師指導(dǎo)：在模擬過程中，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生，確保他們的動(dòng)作規(guī)范、安全。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防溺水的重要性，提醒學(xué)生在水邊活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意安全。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極宣傳防溺水知識(shí)，共同營造安全和諧的生活環(huán)境。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后與家人一起制定一份家庭防溺水計(jì)劃，包括水域安全標(biāo)識(shí)、禁止游泳區(qū)域、緊急求救電話等。

-要求學(xué)生將防溺水知識(shí)分享給家人和朋友，提高他們的安全意識(shí)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，確保他們?cè)谒吇顒?dòng)時(shí)的安全。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-防溺水安全教育視頻：收集一些由專業(yè)機(jī)構(gòu)制作的防溺水安全教育視頻，這些視頻通常包含溺水案例、自救方法、緊急求救技巧等內(nèi)容，適合在課堂上播放，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-溺水自救手冊(cè)：尋找或制作一份溺水自救手冊(cè)，內(nèi)容包括溺水時(shí)的自救動(dòng)作、如何判斷溺水者、如何進(jìn)行有效的救援等，可以作為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)資料。

-安全標(biāo)識(shí)圖片集：收集一套與水域安全相關(guān)的標(biāo)識(shí)圖片，如禁止游泳、水深危險(xiǎn)、緊急救援電話等，用于課堂展示和討論，幫助學(xué)生識(shí)別和理解安全標(biāo)識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭防溺水教育：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)帶回家中，與家長一起討論家庭防溺水計(jì)劃，包括在家庭附近水域的安全規(guī)則、如何防止孩子單獨(dú)接近水域等。

-社區(qū)防溺水宣傳：組織學(xué)生參與社區(qū)防溺水宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、發(fā)放防溺水手冊(cè)、進(jìn)行社區(qū)宣講等，提高社區(qū)居民的安全意識(shí)。

-校園防溺水演練：在學(xué)校組織防溺水應(yīng)急演練，模擬真實(shí)溺水場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)自救和求救技巧，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。

-水域安全知識(shí)競(jìng)賽：舉辦水域安全知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-溺水自救技能培訓(xùn)：邀請(qǐng)專業(yè)救援人員或志愿者為學(xué)生提供溺水自救技能培訓(xùn)，如心肺復(fù)蘇、人工呼吸等急救技能，提高學(xué)生的自救能力。

-水域安全標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)水域安全標(biāo)識(shí)，通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，加深對(duì)安全標(biāo)識(shí)的理解和記憶。

-溺水事故案例分析：收集和分析一些真實(shí)的溺水事故案例，讓學(xué)生了解溺水事故的原因和后果，從中吸取教訓(xùn)，提高安全意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①溺水的原因：

-自然環(huán)境因素：水域深度、水流速度、水溫等。

-個(gè)人因素：游泳技能不足、安全意識(shí)淡薄、同伴影響等。

②預(yù)防溺水的方法：

-不單獨(dú)下水游泳。

-了解水域環(huán)境，遵守安全規(guī)則。

-學(xué)習(xí)基本的游泳技能和自救方法。

-保持警惕，不靠近危險(xiǎn)水域。

③溺水時(shí)的自救和求救：

-保持冷靜，尋找浮力。

-呼吸調(diào)整，避免過度掙扎。

-尋找救生設(shè)備，如漂浮物。

-發(fā)出求救信號(hào)，如揮動(dòng)手臂、大聲呼救。