8 裝扮我們的教室 第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8裝扮我們的教室第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《裝扮我們的教室》第二課時(shí)，是二年級(jí)上冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材的一部分。本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力為目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)如何布置教室，讓學(xué)生了解美化環(huán)境的重要性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，認(rèn)識(shí)到美化教室環(huán)境的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)如何搭配色彩和布局；3.提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用手工藝和創(chuàng)意設(shè)計(jì)布置教室；4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)集體活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)間的友誼。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)教室環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，他們可能已經(jīng)了解到整潔和美觀的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。在之前的課程中，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生、公共秩序等方面的知識(shí)，這些基礎(chǔ)認(rèn)知為本節(jié)課提供了鋪墊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)美術(shù)和手工活動(dòng)有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力正在快速發(fā)展，能夠通過(guò)觀察和模仿進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)動(dòng)手實(shí)踐，有的學(xué)生則更傾向于觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在選擇裝飾材料、搭配色彩和設(shè)計(jì)布局時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，并通過(guò)示范和指導(dǎo)幫助他們克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆、手工制作工具、電腦投影儀

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校德育平臺(tái)

-信息化資源：教室布置設(shè)計(jì)圖片、環(huán)保裝飾材料介紹視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、角色扮演、課堂討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)教室裝飾的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡自己所在的教室嗎？你們覺(jué)得教室應(yīng)該是什么樣的呢？”

展示一些精心布置的教室圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受美觀教室的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹教室裝飾的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教室裝飾基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解教室裝飾的基本概念、組成部分和風(fēng)格。

過(guò)程：

講解教室裝飾的定義，包括其主要目的和作用。

詳細(xì)介紹教室裝飾的組成部分，如墻壁、地面、窗簾等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.教室裝飾案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解教室裝飾的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的教室裝飾案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)理念、裝飾風(fēng)格和實(shí)際效果，讓學(xué)生全面了解教室裝飾的多樣性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)習(xí)氛圍、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)教室裝飾的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)教室裝飾的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的設(shè)計(jì)理念、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教室裝飾的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教室裝飾的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)教室裝飾對(duì)學(xué)習(xí)氛圍、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教室的裝飾和美化。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)教室裝飾方案，并準(zhǔn)備實(shí)施。

要求學(xué)生在方案中體現(xiàn)教室裝飾的主題、風(fēng)格和實(shí)用性，并考慮環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的原則。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合個(gè)人喜好和實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：反思教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)質(zhì)量。

過(guò)程：

教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果等。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師制定改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教室環(huán)境布置案例集：收集不同風(fēng)格、不同年級(jí)的教室環(huán)境布置案例，包括色彩搭配、裝飾材料、布局設(shè)計(jì)等，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和創(chuàng)意參考。

（2）環(huán)保裝飾材料介紹：介紹可回收利用、綠色環(huán)保的裝飾材料，如廢舊物品改造、自然材料等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。

（3）教室布置設(shè)計(jì)教程：提供教室布置設(shè)計(jì)的基本步驟和方法，如色彩搭配、空間布局、裝飾品選擇等，幫助學(xué)生掌握基本的設(shè)計(jì)技巧。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀學(xué)?；蚱渌麑W(xué)校的教室，了解不同風(fēng)格和功能的教室布置，激發(fā)學(xué)生對(duì)教室裝飾的興趣和靈感。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，收集廢舊物品，進(jìn)行創(chuàng)意改造，將環(huán)保理念融入教室裝飾中。

（3）開展教室裝飾設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的教室環(huán)境，提高學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成教室裝飾任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（5）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教室裝飾，增進(jìn)家?；?dòng)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（6）定期組織學(xué)生開展教室環(huán)境維護(hù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共環(huán)境的責(zé)任感和良好的生活習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教室裝飾的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教室裝飾的定義、目的、意義

-重點(diǎn)詞句：“教室裝飾”、“美化環(huán)境”、“提高學(xué)