高中歷史-必修-中外歷史綱要(上)課時(shí)作業(yè)-第一單元-第3課-秦統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立

課時(shí)作業(yè)3秦統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立一、選擇題1．秦滅六國(guó)后廢止六國(guó)舊錢(qián)，通行圓形方孔的秦半兩錢(qián)。從社會(huì)發(fā)展角度看，該措施有利于()A．秦國(guó)最終完成統(tǒng)一B．徹底消滅六國(guó)C．加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)交流聯(lián)系D．抵御匈奴的進(jìn)攻2．秦統(tǒng)一六國(guó)后，“(六國(guó))王子皇孫，辭樓下殿，輦來(lái)于秦”；此外，六國(guó)富豪被遷至京城咸陽(yáng)，一部分遷到巴蜀、南陽(yáng)、三川和趙地。秦始皇采取這些措施的主要目的是()A．鞏固分封制B．增強(qiáng)地方權(quán)力C．加強(qiáng)中央集權(quán)D．打破世襲特權(quán)3．秦始皇對(duì)群臣說(shuō)：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有侯王……天下初定，又復(fù)立國(guó)，是樹(shù)兵也，而求其寧息，豈不難哉！”為解決上述問(wèn)題，秦始皇采取的措施是()A．“焚書(shū)坑儒”B．推行郡縣制C．攻打匈奴D．修筑長(zhǎng)城4．在分析項(xiàng)羽失敗的原因時(shí)，劉邦的重要將領(lǐng)王陵認(rèn)為，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”，項(xiàng)羽“戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”。這反映出()A．分封制符合秦漢歷史發(fā)展趨勢(shì)B．分封制平衡了中央與地方關(guān)系C．分封仍是當(dāng)時(shí)重要的政治觀念D．鞏固統(tǒng)治要滿足部將所有需求5．有學(xué)者認(rèn)為，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，在更加廣闊的國(guó)土上更加徹底地實(shí)施郡縣制，才使“車(chē)同軌、書(shū)同文、錢(qián)同幣、統(tǒng)一度量衡”等一系列政策措施得以在全國(guó)貫徹落實(shí)。這在一定程度上說(shuō)明()A．郡縣制加強(qiáng)了君主專(zhuān)制B．國(guó)家統(tǒng)一是郡縣制實(shí)施的前提C．郡縣制有利于國(guó)家統(tǒng)一D．秦始皇是設(shè)郡、縣的首倡者6．為了鉗制思想，秦始皇接受李斯的建議，下令天下將非秦國(guó)歷史的史書(shū)，非博士官所掌管的《詩(shī)》《書(shū)》諸子百家著作等，在30天內(nèi)全部交給官府焚毀。只有醫(yī)藥、卜筮、“種樹(shù)之書(shū)”不在其列。秦始皇以“或?yàn)檠砸詠y黔首”罪名，將460余名儒生方士坑殺。這就是著名的“焚書(shū)坑儒”。由此可知“焚書(shū)坑儒”()A．鞏固了秦朝的統(tǒng)治B．鉗制了思想，摧殘了文化C．推翻了儒學(xué)的正統(tǒng)地位D．是秦始皇反對(duì)迷信的體現(xiàn)7．(漢)陸賈在《新語(yǔ)·無(wú)為第四》中寫(xiě)道：“秦非不欲治也，然失之者，乃舉措太眾、刑罰太極故也?！边@句話說(shuō)明了秦朝滅亡的原因是()A．秦朝建立了中央集權(quán)制度B．殉葬陪葬之風(fēng)盛行C．刑法嚴(yán)酷，階級(jí)矛盾尖銳D．陳勝吳廣爆發(fā)了起義二、非選擇題8．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一秦王嬴政初并天下，對(duì)丞相、御史大夫等大臣說(shuō)：“寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂，賴(lài)宗廟之靈，六王咸伏其辜，天下大定。今名號(hào)不更，無(wú)以稱(chēng)成功，傳后世?！比撼继岢觯肮庞刑旎?，有地皇，有泰皇，泰皇最貴”，應(yīng)上尊號(hào)為“泰皇”。嬴政并不以此為滿足，決定從“三皇”中取一個(gè)“皇”字，又取上古“五帝”中的“帝”字，合成“皇帝”，作為自己的名號(hào)。材料二秦朝政府的組織(下圖)(1)根據(jù)材料一，嬴政以“皇帝”為名號(hào)的主要意圖是什么？(2)根據(jù)材料二指出秦王朝