幼兒園要家長帶超市區(qū)域材料文案

幼兒園要家長帶超市區(qū)域材料文案幼兒園要家長帶超市區(qū)域材料文案篇一設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒的思維具體形象，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，在日常生活中對(duì)一些事物的判斷有所偏差。如：拿著一只封閉的內(nèi)有東西的盒子，他會(huì)說里面沒有東西。因此，我創(chuàng)設(shè)情景游戲，讓幼兒運(yùn)用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷“有”和“沒有”，初步理解“空集”的概念。為幫助幼兒理解“空集”這一比較特殊的概念，我設(shè)計(jì)了“開超市”的情節(jié)。在材料的提供上，我力求調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，并注意在難度上分層次，滿足不同能力幼兒的需要。在過程設(shè)計(jì)上，我讓幼兒通過直接的探索、體驗(yàn)來積累經(jīng)驗(yàn)，并用比較簡單的語句，講述操作的過程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探索的興趣。2、嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進(jìn)行講述。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：透明類、不透明類的各種食品包裝若干、有的裝東西，有的不裝東西。活動(dòng)過程：一、觀察激趣：觀察空貨架，激發(fā)幼兒做理貨員的欲望。二、嘗試操作1、介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；每人進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西不要的。2、幼兒操作，教師觀察：幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。3、交流小結(jié)你進(jìn)的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？三、再次操作1、鼓勵(lì)幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再進(jìn)許多貨。指導(dǎo)：能力弱的幼兒用直接的方法感知。能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。詢問個(gè)別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？2、相互介紹。四、開超市。教學(xué)反思：超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。幼兒園要家長帶超市區(qū)域材料文案篇二小朋友們都非常喜歡逛超市，超市里不僅有很多好吃的，還有好玩的?；顒?dòng)利用幼兒的興趣，讓幼兒參與超市購物的真實(shí)情景，體驗(yàn)在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會(huì)生活的愿望，從而體現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。更多優(yōu)秀教案，公開課等，請(qǐng)關(guān)注幼師ok網(wǎng)。我們會(huì)不定時(shí)更新，敬請(qǐng)關(guān)注。設(shè)計(jì)意圖：超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動(dòng)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂成長，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)《逛超市》。通過讓幼兒參與超市購物的真實(shí)情景，體驗(yàn)在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會(huì)生活的愿望，從而體現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的密切關(guān)系。2、嘗試去超市購物，體驗(yàn)生活的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。3、幼兒用書、教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程：一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。在參觀超市的過程中，引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。二、購買流程回活動(dòng)室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購買流程。1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎？超市中人們是如何買東西的？2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的經(jīng)驗(yàn)。三、購物流程圖結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖，討論超市購物要領(lǐng)。1、師：超市有哪些物品？（讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有）。2、師：這些物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？（讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全）。3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處？（讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中，最后可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來）。4、師：去超市購物的順序是什么？（讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市――取購物簍/購物車――選擇自己需要的物品――到收銀臺(tái)等待結(jié)賬――提著購買的物品回家）。四、游戲：“超市購物”。1、師：我們班今天也開了一家小超市，大家來購物吧。2、教師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲。五、談話：超市給我們生活帶來的方便。師：你們還去過哪些超市？叫什么名字？為什么要有那么多超市？有了超市，人們的生活變得怎樣了？活動(dòng)延伸：1、區(qū)域活動(dòng)：可開展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購物，進(jìn)一步了解超市的購物過程，體驗(yàn)超市的方便和社會(huì)的樂趣。2、家園共育：家長去超市購物時(shí)，可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境，認(rèn)識(shí)超市的各種設(shè)施及購買程序。幼兒園要家長帶超市區(qū)域材料文案篇三他們?cè)谧鍪裁?？你去過這個(gè)地方？這個(gè)地方是做什么的呢？他們?cè)谀睦镔I東西？超市和菜場、商場有什么不一樣的？他們?nèi)チ四男┑胤剑I了什么東西？活動(dòng)二：談話活動(dòng)。讓幼兒說說去超市購物的順序及注意點(diǎn)。先做什么？后做什么？要注意些什么？人多的時(shí)候，小朋友怎么辦？不小心碰倒了東西，怎么解決？看到喜歡的東西，錢不夠買時(shí)，你怎么做呢？結(jié)賬人多的時(shí)候，你有耐心等嗎？你會(huì)怎么做呢？活動(dòng)三：去超市購物。組織幼兒排好隊(duì)，去超市。1.在路上走時(shí)注意安全，眼睛看著前面走，一個(gè)跟著一個(gè)走。2.在超市要看清物品價(jià)格，比較價(jià)格數(shù)字大小；3.最好能用10元錢買到2-3件物品。活動(dòng)反思：呵呵，帶著小家伙們逛超市真有意思：一個(gè)個(gè)對(duì)商品了解得真夠多的，互相介紹的熱情真夠濃的：這個(gè)不懂的，那個(gè)趕緊作介紹呢。一個(gè)個(gè)拉在推車的周圍，真可愛，相互之間合作討論得可熱烈著呢，即使平時(shí)在班上不活躍的，到了超市后也變得神氣活現(xiàn)了，由于懂得寬泛，反而成了同伴中的活躍者。通過觀察發(fā)現(xiàn)：孩子們對(duì)吃的東西不是太感興趣的，這大概與孩子們生活條件的優(yōu)越有很大的關(guān)系吧。由于以給孩子們一個(gè)自主、一份體驗(yàn)為關(guān)鍵，當(dāng)孩子們只選擇了一樣?xùn)|西，還有錢多后，即使大人提醒可以再買其它東西時(shí)，有一部分孩子竟然認(rèn)為：一個(gè)錢只買一樣?xùn)|西，這種思維定勢(shì)在他們腦中形成后，我們又重點(diǎn)借助收銀臺(tái)找零錢的機(jī)會(huì)給予他們以啟發(fā)性的思考，讓他們懂得：10元錢其實(shí)也可以再買一點(diǎn)東西的。當(dāng)然，其他的諸如想辦法解決錢不夠自己又特別想買東西時(shí)的難題，把借錢的交往貫穿于同伴之間，結(jié)賬時(shí)讓他們跟營業(yè)員阿姨進(jìn)行對(duì)話等等，這些都是交由孩子們切身體驗(yàn)和提高的點(diǎn)和面。總之，該活動(dòng)的組織還是挺有意思且有價(jià)值的，引發(fā)了家長志愿者們的無限感慨呢！幼兒園要家長帶超市區(qū)域材料文案篇四游戲適用范圍：本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段，用以檢測課外識(shí)字情況?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。游戲準(zhǔn)備：布置教室，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對(duì)應(yīng)的若干組，分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識(shí)字袋，將識(shí)字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識(shí)字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總（去掉重復(fù)內(nèi)容），并將這些識(shí)字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”（即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選）。游戲操作過程：導(dǎo)語：小朋友，超市里的東西真多啊，讓我們?nèi)ッ總€(gè)柜臺(tái)逛一逛吧。生齊：“小大人逛超市，比比誰的收獲多?！保ㄅ氖郑?、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺(tái)進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識(shí)字材料，（可以是齊讀，也可以是一人讀一個(gè)詞）。此時(shí)，“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)判。2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識(shí)字內(nèi)容都讀正確，“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券（每人一張），然后四人小隊(duì)再到其余柜臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。3、若三位學(xué)生對(duì)其中的某些識(shí)字內(nèi)容感到困難，不能認(rèn)讀，“超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍，并扣除一張獎(jiǎng)券（即得兩張獎(jiǎng)券），碰到一處困難扣一張獎(jiǎng)券。以此類推，若困難達(dá)到三處或以上，即不得獎(jiǎng)券。4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺(tái)之后，便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù)，匯報(bào)給老師。5、最后老師將票數(shù)匯總，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況，又能使學(xué)生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂趣與強(qiáng)烈的集體意識(shí)。活動(dòng)反思：“我們?nèi)ベ徫锟?！”一聲歡呼表達(dá)了孩子們多少興奮的心情。一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，還有一個(gè)是孩子，他們手牽著手，兜里揣著六元錢，邊走邊討論著購物計(jì)劃?！敖裉熘荒苜I兩元錢的東西?！眿寢屨f?！拔覀冇辛X，只要不超過就行了?！卑职终f?！拔覀儼彦X正好用光，好嗎？”孩子也有自己的主意?！安恍?，錢要省著點(diǎn)用?！眿寢尯芄?jié)約。爸爸和孩子都不說話了，看來這個(gè)媽媽還挺有威力的。來到了超市里，有的小家庭忙著看標(biāo)價(jià)，有的忙著找自己喜歡的食物，還有的輕車熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會(huì)兒就解決了問題，每人一樣?xùn)|西，很公平，有的還在爭論到底買什么，有的則跑來跑去找不到自己要買的東西。漸漸地大家都集中到了收銀臺(tái)前，排著隊(duì)。他們把籃子交給收銀員，媽媽拿袋子，爸爸付錢，孩子在一旁看著。拿了東西和收銀條，媽媽還不忘記向阿姨要吸管，因?yàn)樗麄冑I了酸奶。錢算得正好，沒有超出預(yù)算，還有幾毛錢的零找。這個(gè)家庭還算成功。咦？怎么回事，有個(gè)收銀員在叫一個(gè)孩子簽名字。原來是他們東西拿得太多了，錢不夠了，阿姨要重新算。“是不是孩子拿的東西太多了？都拿貴的怎么行？”老師在一旁提出了疑問?！笆前职诌@個(gè)東西也要，那個(gè)東西也要，不肯放掉，偏要拿。”媽媽告狀了?！澳菫槭裁窗职植缓灻?，還要孩子簽？”“這個(gè)爸爸不合格?！薄斑@樣做爸爸怎么行？”周圍的人都議論起來。爸爸低下了頭?？磥懋?dāng)爸爸也不好當(dāng)啊?；貓@的路上，有個(gè)孩子興奮地跳來跳去?！耙烈?，好好走路?！眿寢尨舐曊f?！熬褪前?，你這個(gè)孩子怎么那么不聽話？”爸爸也幫著腔。伊伊只好老老實(shí)實(shí)地走路了。看得一旁的老師竊笑。幼兒園要家長帶超市區(qū)域材料文案篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試與同伴合作購物，體驗(yàn)與同伴一同購物、合作分享的快樂。2、了解超市里物品的擺放規(guī)則，感知超市與人們生活的密切關(guān)系。3、遵守外出時(shí)的注意事項(xiàng)，做文明寶寶。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。2、請(qǐng)家長為每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀事宜?；顒?dòng)過程：1、教師出示商品，引發(fā)幼兒興趣。提問：你們知道這些東西是從哪里買來的嗎？超市中人們是如何選購物品的？2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購物的注意事項(xiàng)。提問：（1）去超市購物要提前做好什么準(zhǔn)備？（2）超市購物的順序是怎樣的？（拿購物筐-選擇需要的物品-看清楚價(jià)格-去收銀臺(tái)結(jié)帳）（3）如果你選擇的物品價(jià)格超出了一元錢怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的解決辦法，如只選擇一元錢的物品、和同伴合作購買、和商家商量拆零出售等）3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購物，體驗(yàn)參觀和購物的快樂。（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志，向超市的叔叔阿姨問好。（2）引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。（3）引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標(biāo)簽，知道其用處。（4）幼兒自由購買物品，了解購物過程以及超市工作人員的工作。（5）和同伴分享所購物品。4、教師組織回班，引導(dǎo)幼兒反思在超市購物的情況，增加對(duì)超市結(jié)構(gòu)和布局的