《虞美人》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

《虞美人》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《虞美人》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《虞美人》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

1.教材章節(jié)：詩歌欣賞

2.課程主要內(nèi)容：《虞美人》這首詞的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色、思想內(nèi)涵等。通過學(xué)習(xí)這首詞，引導(dǎo)學(xué)生掌握古典詩詞的鑒賞方法，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩詞的審美感知，提升文化理解與傳承意識(shí)，鍛煉語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，強(qiáng)化思維品質(zhì)，培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力，增進(jìn)跨文化理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生進(jìn)入高中階段，已經(jīng)具備一定的古典詩詞鑒賞基礎(chǔ)，能夠識(shí)別常見的修辭手法和表達(dá)技巧，對(duì)古典文學(xué)有一定的了解。但在深入理解詩詞的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色方面，可能仍需進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)古典詩詞的興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)古典文學(xué)有濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索；而部分學(xué)生可能因難度較大而感到興趣不足。學(xué)生的能力方面，閱讀理解能力、分析概括能力和審美鑒賞能力各不相同。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好獨(dú)立思考，有學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《虞美人》這首詞時(shí)，學(xué)生可能難以把握詞人情感的表達(dá)和詩歌意境的營(yíng)造，尤其是對(duì)詞中隱喻和象征手法的理解。此外，由于古典詩詞的語言與現(xiàn)代漢語存在差異，學(xué)生在翻譯和解讀時(shí)可能會(huì)遇到障礙。同時(shí)，學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美觀念也會(huì)影響對(duì)詩詞的深入理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)教材，包括《虞美人》原文和注釋。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《虞美人》相關(guān)的背景資料、作者生平介紹、藝術(shù)風(fēng)格分析等文字材料，以及與詞意相關(guān)的圖片和音樂視頻，以豐富教學(xué)手段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示詩詞原文、分析圖表和討論結(jié)果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品，營(yíng)造輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放古典音樂，營(yíng)造氛圍。

-提問：同學(xué)們，你們知道這首曲子與哪首詞有關(guān)嗎？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)至《虞美人》。

-介紹《虞美人》的作者李煜及其生平，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀原文，教師引導(dǎo)學(xué)生注意詞中的意象、修辭手法和情感表達(dá)。

-分析詞中的“春花秋月何時(shí)了”等句子，探討詞人的情感變化。

-引導(dǎo)學(xué)生理解“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”的意境。

-討論詞中的象征意義，如“故國(guó)”的象征。

-分析詞的結(jié)構(gòu)和韻律，體會(huì)詞的藝術(shù)魅力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，分析《虞美人》中的修辭手法和情感表達(dá)。

-每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首小詞，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的情感。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《虞美人》的藝術(shù)特色和情感表達(dá)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探究古典詩詞。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后閱讀李煜的其他詞作，比較其風(fēng)格和情感。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-選擇一首喜歡的古典詩詞，進(jìn)行鑒賞和分析，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-李煜生平及創(chuàng)作背景：介紹李煜的生平經(jīng)歷，包括其作為南唐后主的政治生涯和文學(xué)成就，以及他的詞作在文學(xué)史上的地位。

-《虞美人》詞作賞析：收集不同學(xué)者對(duì)《虞美人》的賞析文章，包括對(duì)詞中意象、情感、藝術(shù)手法的解讀。

-古典詩詞鑒賞方法：提供一些古典詩詞鑒賞的基本方法，如意象分析法、情感分析法、結(jié)構(gòu)分析法等。

-古代詞學(xué)理論：介紹一些古代詞學(xué)家的理論觀點(diǎn)，如蘇軾的“以詩為詞”、辛棄疾的豪放詞風(fēng)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《李煜全集》，深入了解李煜的詞作風(fēng)格和情感世界。

-建議學(xué)生閱讀《唐宋詞鑒賞詞典》，從中學(xué)習(xí)如何鑒賞古典詩詞。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選取《虞美人》中的名句，結(jié)合自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)詩詞創(chuàng)作的樂趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館或圖書館，通過實(shí)物或文獻(xiàn)資料了解古代詞人的生活環(huán)境和創(chuàng)作背景。

-建議學(xué)生觀看與李煜相關(guān)的紀(jì)錄片或影視作品，通過視聽結(jié)合的方式感受古代詞人的情感和時(shí)代背景。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)書法，臨摹《虞美人》中的名句，通過書寫體驗(yàn)詩詞的美感。

-組織詩詞朗誦會(huì)，讓學(xué)生在朗誦中體會(huì)詩詞的韻律和情感。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于詞學(xué)研究的學(xué)術(shù)著作，如《詞學(xué)通論》、《詞的起源與發(fā)展》等，以拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將《虞美人》中的意象與繪畫、音樂等其他藝術(shù)形式相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與詩詞創(chuàng)作比賽，以激發(fā)他們對(duì)古典詩詞的興趣和創(chuàng)作熱情。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了李煜的《虞美人》，總的來說，我覺得效果還是不錯(cuò)的。下面我想從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)一下。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了播放古典音樂，這個(gè)方式挺有效的，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于李煜的生平背景并不是很了解，所以在介紹作者的時(shí)候，我可能需要更詳細(xì)一些，讓學(xué)生對(duì)詞人的情感和創(chuàng)作背景有更深的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，這個(gè)做法激發(fā)了學(xué)生的積極性，但同時(shí)也暴露出一些問題。比如，部分小組在討論時(shí)缺乏深度，只是停留在表面的分析上。我覺得在接下來的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何深入分析詩詞，提高他們的批判性思維能力。

課堂小結(jié)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)，但我覺得還可以做得更好。比如，我可以讓學(xué)生自己總結(jié)，這樣既能鍛煉他們的語言表達(dá)能力，也能加深他們對(duì)知識(shí)的理解。

至于作業(yè)布置，我給了學(xué)生一些閱讀和創(chuàng)作任務(wù)，希望他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。但是，我也擔(dān)心作業(yè)的難度可能會(huì)讓學(xué)生感到壓力，所以在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我需要更加注意平衡。

1.對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，要更加深入地了解，以便更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)方法上，要多樣化，既要注重知識(shí)的傳授，也要激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.在課堂管理上，要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)要合理，既要考察學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也要讓他們有足夠的空間進(jìn)行思考和創(chuàng)作。板書設(shè)計(jì)①文章重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-作者：李煜

-詞牌：《虞美人》

-時(shí)代背景：南唐后主時(shí)期

-情感主題：抒發(fā)亡國(guó)之痛，表達(dá)對(duì)故國(guó)的深切思念

②關(guān)鍵詞句：

-春花秋月何時(shí)了

-小樓昨夜又東風(fēng)

-故國(guó)不堪回首月明中

-人生如夢(mèng)，一尊還酹江月

③修辭