5《合理消費(fèi)》第一課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

5《合理消費(fèi)》第一課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《合理消費(fèi)》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，增強(qiáng)消費(fèi)意識，提高消費(fèi)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生理性消費(fèi)的意識，學(xué)會辨別商品和服務(wù)，避免盲目消費(fèi)。

3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的習(xí)慣，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，踐行綠色消費(fèi)。

4.培養(yǎng)學(xué)生誠信消費(fèi)的道德品質(zhì)，維護(hù)自身合法權(quán)益，促進(jìn)社會和諧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解合理消費(fèi)的含義，包括適度消費(fèi)、理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)等概念。

②掌握合理消費(fèi)的原則，如量入為出、避免浪費(fèi)、關(guān)注商品質(zhì)量等。

③能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行合理消費(fèi)決策。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解合理消費(fèi)與個人成長、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、社會責(zé)任之間的關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生克服消費(fèi)中的心理障礙，如攀比心理、跟風(fēng)心理等。

③教會學(xué)生如何進(jìn)行消費(fèi)預(yù)算，以及如何根據(jù)自身需求進(jìn)行消費(fèi)選擇。

④培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)V告和消費(fèi)信息進(jìn)行辨別和分析，避免受到誤導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》四年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如不同消費(fèi)方式的對比圖，以及消費(fèi)決策的流程圖。

3.多媒體資源：收集與合理消費(fèi)相關(guān)的視頻資料，用于展示真實(shí)消費(fèi)場景和消費(fèi)心理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并在講臺上準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于演示消費(fèi)預(yù)算的簡單計算。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對合理消費(fèi)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時都是怎么消費(fèi)的？有沒有想過什么樣的消費(fèi)是合理的？”

展示一些關(guān)于過度消費(fèi)和合理消費(fèi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受消費(fèi)行為的不同影響。

簡短介紹合理消費(fèi)的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)它對個人和社會的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合理消費(fèi)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合理消費(fèi)的基本概念、原則和重要性。

過程：

講解合理消費(fèi)的定義，強(qiáng)調(diào)它不僅僅是節(jié)省開支，更是一種負(fù)責(zé)任和可持續(xù)的消費(fèi)行為。

詳細(xì)介紹合理消費(fèi)的原則，如量入為出、避免浪費(fèi)、關(guān)注商品質(zhì)量等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過日常生活中的實(shí)例，如購物清單、預(yù)算規(guī)劃等，讓學(xué)生更好地理解合理消費(fèi)的實(shí)際應(yīng)用。

3.合理消費(fèi)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解合理消費(fèi)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的合理消費(fèi)案例進(jìn)行分析，如家庭預(yù)算管理、綠色消費(fèi)案例等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解合理消費(fèi)的多樣性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人生活和社會環(huán)境的影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐合理消費(fèi)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與合理消費(fèi)相關(guān)的主題，如“如何避免不必要的消費(fèi)”或“如何在家庭中實(shí)施預(yù)算管理”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括討論過程和最終的建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對合理消費(fèi)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合理消費(fèi)的基本概念、原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)在個人成長和社會發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐合理消費(fèi)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合理消費(fèi)的短文或報告，內(nèi)容可以是個人消費(fèi)習(xí)慣的反思或?qū)彝ハM(fèi)管理的建議，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》：這本書以通俗易懂的方式介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，包括消費(fèi)行為、市場供求等，適合學(xué)生閱讀，可以幫助他們更好地理解消費(fèi)背后的經(jīng)濟(jì)原理。

-《綠色消費(fèi)指南》：一本介紹如何在日常生活中實(shí)踐綠色消費(fèi)的書籍，包含了許多實(shí)用的建議和案例，對于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和合理消費(fèi)習(xí)慣非常有幫助。

-《消費(fèi)心理學(xué)》：這本書深入探討了消費(fèi)者的心理和行為，解釋了為什么人們會做出某些消費(fèi)決策，以及如何避免被消費(fèi)心理所影響，對于培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)理性非常有益。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試記錄自己一周的消費(fèi)情況，分析自己的消費(fèi)習(xí)慣，并嘗試制定一個簡單的預(yù)算計劃，以減少不必要的開支。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查和了解當(dāng)?shù)氐囊恍┉h(huán)保組織或活動，了解他們是如何推動綠色消費(fèi)的，并思考自己可以如何參與到這些活動中去。

-學(xué)生可以小組合作，研究一種特定的商品或服務(wù)市場，分析其價格、質(zhì)量、品牌等因素對消費(fèi)者選擇的影響，并撰寫一份市場分析報告。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以查找一些關(guān)于可持續(xù)消費(fèi)的新聞報道或研究論文，了解當(dāng)前消費(fèi)趨勢和未來消費(fèi)發(fā)展的可能性。

-設(shè)計一個小型的“消費(fèi)教育”項(xiàng)目，如制作一個宣傳合理消費(fèi)的短片、編寫一個消費(fèi)教育手冊等，通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生可以更深入地理解合理消費(fèi)的重要性。

3.互動式學(xué)習(xí)活動

-組織一次“消費(fèi)市場模擬”活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如消費(fèi)者、商家、廣告商等，體驗(yàn)不同角色的消費(fèi)決策過程。

-在班級內(nèi)設(shè)立一個“消費(fèi)小顧問”崗位，讓學(xué)生定期分享自己的消費(fèi)心得和合理消費(fèi)的建議，促進(jìn)班級內(nèi)消費(fèi)知識的交流。

-通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬在商店購物時的對話，練習(xí)如何進(jìn)行理性消費(fèi)和避免沖動購買。板書設(shè)計①合理消費(fèi)的定義

-合理消費(fèi)：指消費(fèi)者在滿足自身需求的前提下，根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)狀況和社會責(zé)任感，進(jìn)行適度、理性、環(huán)保的消費(fèi)行為。

②合理消費(fèi)的原則

①量入為出：根據(jù)自身收入合理安排消費(fèi)，避免過度消費(fèi)。

②避免浪費(fèi)：珍惜資源，合理使用物品，減少浪費(fèi)。

③關(guān)注商品質(zhì)量：購買質(zhì)量可靠、性價比高的商品。

③合理消費(fèi)的重要性

-對個人：有利于個人經(jīng)濟(jì)健康，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

-對社會：促進(jìn)資源合理配置，推動可持續(xù)發(fā)展。

④合理消費(fèi)的方法

①制定消費(fèi)預(yù)算：合理規(guī)劃消費(fèi)，控制開支。

②理性購物：避免沖動消費(fèi)，充分考慮商品質(zhì)量和價格。

③綠色消費(fèi)：關(guān)注環(huán)保，選擇環(huán)保產(chǎn)品。

⑤合理消費(fèi)案例分析

-案例一：家庭預(yù)算管理

-案例二：綠色消費(fèi)實(shí)踐

-案例三：避免盲目跟風(fēng)消費(fèi)

⑥學(xué)生討論主題

-如何避免不必要的消費(fèi)

-家庭消費(fèi)預(yù)算管理

-綠色消費(fèi)在生活中的實(shí)踐反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在課堂上，我嘗試使用案例教學(xué)法，通過分析真實(shí)的生活案例，讓學(xué)生更直觀地理解合理消費(fèi)的概念和原則。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在合作中學(xué)習(xí)，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還促進(jìn)了知識的共享和深入理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對消費(fèi)話題的興趣不足或者缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：雖然案例教學(xué)和小組合作取得了一定的效果，但我意識到教學(xué)方式還需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際消費(fèi)行為的觀察和評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上引入更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、消費(fèi)辯論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方式：我會嘗試更多的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、實(shí)地考察等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價方式：為了更全面地評價