5走近我們的老師 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

5走近我們的老師說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)中的“走近我們的老師”這一章節(jié)，包括老師的職業(yè)特點(diǎn)、與老師的相處之道等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有的對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，通過回顧和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和尊重老師，提高與老師相處的技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其學(xué)會(huì)尊重和感激老師，樹立正確的師生觀；其次，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，了解教師職業(yè)規(guī)范，學(xué)會(huì)在法治框架下與老師交往；最后，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與老師建立良好的溝通和合作關(guān)系。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)開始由具體形象向抽象邏輯過渡。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)老師的職業(yè)有一定了解，但對(duì)其工作特點(diǎn)、職業(yè)精神等方面認(rèn)識(shí)尚淺。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力正在逐步形成，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)有待提高，對(duì)老師的尊重和感激之情需要通過教育引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣上，三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，但自控能力相對(duì)較弱，容易受到外界環(huán)境的影響。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)《道德與法治》這一學(xué)科的興趣較高，愿意參與課堂活動(dòng)，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性和深度還需加強(qiáng)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，學(xué)生能夠從自身經(jīng)歷出發(fā)，對(duì)老師的職業(yè)特點(diǎn)、與老師的相處之道等話題產(chǎn)生共鳴。然而，由于學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)诶斫獬橄蟾拍詈蛷?fù)雜情感方面可能存在困難。因此，教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體事例，通過互動(dòng)討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，培養(yǎng)他們的道德情感和法治意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材，以便課堂閱讀和互動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如老師工作場(chǎng)景的照片、師生互動(dòng)的動(dòng)畫等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如教師角色扮演的頭飾，以激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；確保教室環(huán)境整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師以提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道老師是做什么的嗎？你們最喜歡的老師是什么樣的？”

（2）學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出老師是傳授知識(shí)、教育學(xué)生的人，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。

二、新課講授

1.老師的職業(yè)特點(diǎn)

（1）教師展示老師的職業(yè)特點(diǎn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“從這些圖片中，你們看到了老師哪些職業(yè)特點(diǎn)？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：老師是辛勤的園丁，是知識(shí)的傳播者，是學(xué)生的良師益友。

2.老師的工作內(nèi)容

（1）教師播放一段關(guān)于老師工作內(nèi)容的視頻，讓學(xué)生了解老師的工作日常。

（2）學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“視頻中，你們看到了老師哪些工作內(nèi)容？”

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)：老師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。

3.與老師的相處之道

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己與老師相處的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的感受。

（2）教師總結(jié)：尊重老師、理解老師、關(guān)心老師、與老師建立良好的溝通。

4.老師的職業(yè)精神

（1）教師展示一些老師的感人事跡，讓學(xué)生了解老師的職業(yè)精神。

（2）學(xué)生觀看事跡后，教師提問：“你們從這些事跡中感受到了老師的哪些職業(yè)精神？”

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)：敬業(yè)、奉獻(xiàn)、耐心、愛心、責(zé)任心。

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演

（1）教師將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)角色：學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等。

（2）每組根據(jù)自己扮演的角色，編寫一個(gè)與老師相處的情景劇，并進(jìn)行表演。

（3）其他小組觀看表演，評(píng)價(jià)表演者的表現(xiàn)。

2.小組討論

（1）教師提出問題：“如何與老師建立良好的關(guān)系？”

（2）學(xué)生分組討論，每組總結(jié)出與老師相處的建議。

（3）每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出與老師相處的要點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，與父母分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并詢問父母對(duì)老師的看法。

2.請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于“我最尊敬的老師”的作文，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意和感激之情。

六、板書設(shè)計(jì)

1.老師的職業(yè)特點(diǎn)

2.老師的工作內(nèi)容

3.與老師的相處之道

4.老師的職業(yè)精神

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生了解老師的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容、與老師的相處之道和職業(yè)精神。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。同時(shí)，通過課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.老師的職業(yè)特點(diǎn)

-老師是知識(shí)的傳播者，負(fù)責(zé)傳授學(xué)科知識(shí)。

-老師是學(xué)生的引路人，指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

-老師是學(xué)生的良師益友，關(guān)心學(xué)生的身心健康。

-老師具有敬業(yè)精神，對(duì)教育工作充滿熱情。

2.老師的工作內(nèi)容

-備課：老師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃。

-上課：老師按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-批改作業(yè)：老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-輔導(dǎo)學(xué)生：老師針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-班級(jí)管理：老師負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.與老師的相處之道

-尊重老師：尊重老師的職業(yè)，遵守學(xué)校紀(jì)律。

-理解老師：理解老師的工作壓力和辛勞，給予老師關(guān)心和支持。

-關(guān)心老師：關(guān)心老師的身體健康和生活，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-建立良好溝通：與老師保持良好的溝通，及時(shí)反映學(xué)習(xí)情況和問題。

4.老師的職業(yè)精神

-敬業(yè)：對(duì)教育工作充滿熱情，全身心投入教學(xué)。

-奉獻(xiàn)：無私奉獻(xiàn)，為學(xué)生付出時(shí)間和精力。

-耐心：面對(duì)學(xué)生的困難和問題，保持耐心，幫助學(xué)生解決問題。

-愛心：關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

-責(zé)任心：對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)。

5.教師的職業(yè)道德規(guī)范

-遵守法律法規(guī)，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

-尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。

-嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

-誠(chéng)信為人，樹立良好的師德形象。

-團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。

6.師生關(guān)系的重要性

-師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

-良好的師生關(guān)系有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的心理健康和人格發(fā)展具有重要影響。

7.學(xué)生如何與老師建立良好關(guān)系

-尊重老師，遵守學(xué)校紀(jì)律。

-積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與老師溝通。

-主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題，提高學(xué)習(xí)效果。

-理解老師的工作壓力，給予老師支持和鼓勵(lì)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《走近我們的老師》這一課，我深感教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。這節(jié)課讓我對(duì)學(xué)生的認(rèn)知有了更深的理解，也讓我對(duì)自己的教學(xué)有了新的思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)老師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容有著濃厚的興趣。在課堂上，他們積極發(fā)言，分享自己與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這讓我意識(shí)到，學(xué)生其實(shí)對(duì)老師有著自己的理解和情感，只是需要引導(dǎo)和啟發(fā)。因此，我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，去感受和理解老師的辛勤付出。

其次，課堂上的互動(dòng)讓我感受到了學(xué)生的成長(zhǎng)。在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出了良好的合作精神和表達(dá)能力。這讓我感到欣慰，也讓我對(duì)他們的未來充滿了期待。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為教師，我需要不斷提升自己的教學(xué)能力，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解不夠深入，需要更多的實(shí)例來輔助教學(xué)。為此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重實(shí)例的運(yùn)用，讓學(xué)生在具體情境中理解和掌握知識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在與老師溝通時(shí)存在一定的困難。這可能是由于他們對(duì)老師的敬畏心理導(dǎo)致的。為了改善這種情況，我嘗試在課堂上營(yíng)造一個(gè)輕松、平等的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，與老師進(jìn)行交流。同時(shí)，我也提醒自己，要耐心傾聽學(xué)生的心聲，給予他們足夠的關(guān)注和支持。

在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我意識(shí)到傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式可能存在一定的局限性。因此，我嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、訪談、學(xué)生自評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

最后，我認(rèn)為教師自身的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)教學(xué)效果有著重要影響。為此，我計(jì)劃在業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望能夠與同事們交流教學(xué)心得，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-老師的職業(yè)特點(diǎn)

-老師的工作內(nèi)容

-與老師的相處之道

-老師的職業(yè)精神

-教師的職業(yè)道德規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-教授知識(shí)

-引路人

-良師益友

-敬業(yè)

-奉獻(xiàn)

-耐心

-愛心

-責(zé)任心

-遵守法律法