《觸電的預(yù)防與應(yīng)對：2 慎防家電變殺手》說課稿-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《觸電的預(yù)防與應(yīng)對：2慎防家電變殺手》說課稿-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《觸電的預(yù)防與應(yīng)對：2慎防家電變殺手》說課稿-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版設(shè)計思路本節(jié)課以《觸電的預(yù)防與應(yīng)對：2慎防家電變殺手》為主題，結(jié)合五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版教材，通過實際案例分析和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生了解家電使用中的安全隱患，掌握預(yù)防觸電的基本知識和應(yīng)對措施。教學(xué)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高自我保護(hù)能力；增強(qiáng)問題解決能力，通過案例分析學(xué)會分析家電安全隱患；提升實踐操作技能，掌握觸電事故的預(yù)防與應(yīng)對方法；發(fā)展合作探究能力，在小組討論中共同學(xué)習(xí)安全知識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解家電使用中的潛在觸電風(fēng)險，包括常見家電的安全使用規(guī)范；

②掌握觸電事故的預(yù)防措施，如正確操作電器、避免水與電的接觸等；

②學(xué)會觸電事故的緊急應(yīng)對方法，包括如何斷電、如何進(jìn)行初步急救等。

2.教學(xué)難點，

①分析復(fù)雜場景下的觸電風(fēng)險，如家庭電路改造、戶外電源使用等；

②在實際操作中培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和決策能力，確保在緊急情況下能夠迅速采取正確的行動；

②結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們認(rèn)識到安全用電的重要性，并形成長期的安全行為習(xí)慣。教學(xué)資源軟硬件資源：觸電事故模擬裝置、家用電器模型、安全用電宣傳冊。

課程平臺：班級電子白板、多媒體教學(xué)設(shè)備。

信息化資源：觸電預(yù)防與應(yīng)對的相關(guān)視頻資料、在線安全知識測試平臺。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請同學(xué)們預(yù)習(xí)家用電器的安全使用規(guī)范，并思考哪些家電可能存在觸電風(fēng)險。”

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“觸電的預(yù)防與應(yīng)對”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如：“如果你在家中發(fā)現(xiàn)電器漏電，你會怎么做？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如：“通過平臺數(shù)據(jù)，了解哪些學(xué)生已經(jīng)完成預(yù)習(xí)，哪些學(xué)生需要額外指導(dǎo)?！?/p>

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家用電器的安全使用規(guī)范和觸電風(fēng)險。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如：“我了解到電熱水器使用時需要注意的事項，但我不確定在洗澡時是否可以同時使用。”

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解觸電預(yù)防的知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放家庭電器使用不當(dāng)導(dǎo)致觸電事故的視頻，引出“觸電的預(yù)防與應(yīng)對”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解觸電的預(yù)防措施，如電器絕緣、正確操作等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，例如：“展示一張正確的電器接線圖，講解接線不當(dāng)可能導(dǎo)致的觸電風(fēng)險?！?/p>

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如：“觸電后應(yīng)該立即采取哪些措施？”

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗觸電預(yù)防知識的應(yīng)用，例如：“在小組中模擬電器使用場景，討論如何預(yù)防觸電?！?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解觸電預(yù)防的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握觸電預(yù)防技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解觸電預(yù)防的知識點，掌握觸電預(yù)防的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“觸電的預(yù)防與應(yīng)對”課題，布置適量的課后作業(yè)，如：“設(shè)計一份家庭電器安全使用手冊。”

提供拓展資源：提供與觸電預(yù)防相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，例如：“推薦一本關(guān)于家庭安全用電的書籍?！?/p>

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，例如：“閱讀推薦的書籍，了解更多的安全用電知識。”

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的觸電預(yù)防知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家用電器的安全使用手冊：提供詳細(xì)的安全使用指南，包括電器的正確操作、維護(hù)保養(yǎng)和常見故障的處理方法。

-觸電事故案例集：收集和分析近年來發(fā)生的觸電事故案例，分析事故原因和預(yù)防措施。

-家庭電路安全檢查表：一份實用的家庭電路安全檢查清單，幫助家長和學(xué)生自查家庭電路的安全隱患。

-觸電急救知識手冊：介紹觸電急救的基本步驟和注意事項，包括如何斷電、如何進(jìn)行初步急救等。

-安全用電科普視頻：通過動畫或真人演示的方式，以生動形象的方式講解安全用電知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀安全用電科普書籍，如《家庭安全用電手冊》、《安全用電知識問答》等，以增強(qiáng)安全意識。

-組織學(xué)生觀看安全用電科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對安全用電知識的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生參與家庭電路安全檢查活動，讓學(xué)生親身參與，了解家庭電路的安全隱患。

-鼓勵學(xué)生開展安全用電知識競賽，提高學(xué)生對安全用電知識的掌握程度。

-邀請電力工程師或安全專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解電力系統(tǒng)的基本知識，提高安全用電意識。

-組織學(xué)生參觀電力設(shè)施，如變電站、配電室等，讓學(xué)生直觀了解電力系統(tǒng)的運行原理和安全要求。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)安全用電宣傳活動，將所學(xué)知識傳播給家人和社區(qū)居民，提高整體的安全用電意識。

-建立安全用電知識角，讓學(xué)生在課余時間可以隨時查閱相關(guān)資料，加深對安全用電知識的了解。

-設(shè)計安全用電主題的手抄報或海報，讓學(xué)生通過創(chuàng)作表達(dá)對安全用電的認(rèn)識和感悟。

-開展安全用電主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深入探討安全用電的重要性，提高思辨能力。

-組織學(xué)生參與安全用電實踐活動，如安裝漏電保護(hù)器、檢查電路線路等，讓學(xué)生在實踐中掌握安全用電技能。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作安全用電主題的短劇或小品，通過表演的形式，讓更多人了解安全用電知識。教學(xué)反思今天上了關(guān)于《觸電的預(yù)防與應(yīng)對：2慎防家電變殺手》的課程，我深感這節(jié)課對于學(xué)生來說非常重要，因為安全用電是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。下面我就這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入非常關(guān)鍵。我選擇了一個真實的觸電事故案例來引入課題，目的是讓學(xué)生直觀地感受到觸電的危害。我發(fā)現(xiàn)，這樣的案例對于五年級的學(xué)生來說，既有警示作用，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們在討論中表現(xiàn)出很高的積極性，這讓我很高興。

在教學(xué)過程中，我注重了理論與實踐的結(jié)合。我不僅講解了觸電的預(yù)防措施，還通過模擬實驗讓學(xué)生親自體驗了安全用電的重要性。例如，我讓學(xué)生在模擬電路中操作，發(fā)現(xiàn)錯誤操作會導(dǎo)致觸電，從而加深他們對安全用電的認(rèn)識。

在課堂活動中，我設(shè)計了小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。學(xué)生們在小組討論中各抒己見，相互學(xué)習(xí)，這種合作學(xué)習(xí)的方式讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。在角色扮演中，他們扮演不同的角色，如電器使用者、安全員等，這種體驗式的學(xué)習(xí)讓他們更加深刻地理解了安全用電的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生在討論和實驗過程中顯得有些被動，這可能是因為他們對安全用電知識了解不夠，或者是對實驗操作不夠熟練。針對這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，讓他們在操作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于安全用電的知識掌握得不夠牢固。為了解決這個問題，我打算在課后布置一些拓展作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭中存在的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的實際操作能力。

此外，我還注意到，課堂上的互