《靜女》 說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)001

《靜女》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)主備人備課成員教材分析《靜女》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)中一首富有生活氣息的古典詩歌。詩歌通過對(duì)自然景物的描寫，展現(xiàn)了主人公內(nèi)心的情感世界，寓意深刻。本課內(nèi)容與課本緊密相連，通過學(xué)習(xí)這首詩歌，學(xué)生可以體會(huì)古典詩詞的藝術(shù)魅力，提升審美情趣和語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞和創(chuàng)造能力，通過深入理解《靜女》這首詩歌，引導(dǎo)學(xué)生感受古典詩詞的意境美和情感美，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過分析詩歌的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的文化傳承意識(shí)和跨文化溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《靜女》這首詩歌的意境和情感，把握詩人通過景物描寫抒發(fā)的情感；

②分析詩歌中的修辭手法和表達(dá)技巧，如比興、對(duì)仗等，理解其在詩歌中的作用；

③探討詩歌中的文化內(nèi)涵和時(shí)代背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的理解和鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘《靜女》這首詩歌中蘊(yùn)含的深層情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化解讀；

②理解并運(yùn)用古典詩詞的鑒賞方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的能力；

③在理解詩歌的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化比較，提高學(xué)生的跨文化溝通能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部語文教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

-信息化資源：與《靜女》相關(guān)的電子詩歌文本、古典文學(xué)研究資料、在線古典詩詞鑒賞課程。

-教學(xué)手段：詩歌朗讀、小組討論、角色扮演、課堂展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)《靜女》的背景知識(shí)、作者生平及詩歌中的意象。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《靜女》這首詩歌，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“詩歌中的‘靜女’形象有何特點(diǎn)？”、“詩歌表達(dá)了怎樣的情感？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過預(yù)習(xí)報(bào)告或小測(cè)來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《靜女》的全文，理解詩歌的基本內(nèi)容和情感基調(diào)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如對(duì)詩歌中“靜女”形象的解讀。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《靜女》這首詩歌，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放與《靜女》相關(guān)的背景音樂或視頻，引出詩歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詩歌的結(jié)構(gòu)、修辭手法和情感表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如分析詩歌中的比興手法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)“靜女”形象的解讀，通過角色扮演來體驗(yàn)詩歌中的情感。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如詩歌的主題是什么？

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)詩歌的情感表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩歌的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩歌的鑒賞方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解《靜女》這首詩歌，掌握詩歌的鑒賞方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與《靜女》相關(guān)的寫作練習(xí)，如仿寫詩歌，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的修辭手法。

提供拓展資源：推薦與《靜女》相關(guān)的古典詩詞作品，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，閱讀其他古典詩詞作品，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詩歌鑒賞知識(shí)，提高寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《靜女》作為《詩經(jīng)》中的一篇，其背景和時(shí)代背景豐富，與《詩經(jīng)》中的其他作品有著緊密的聯(lián)系。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-《詩經(jīng)》的簡(jiǎn)介：《詩經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌305篇，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。了解《詩經(jīng)》的背景，有助于更好地理解《靜女》。

-《詩經(jīng)》中的其他作品：可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《詩經(jīng)》中的其他作品，如《關(guān)雎》、《桃夭》等，比較它們與《靜女》在主題、表現(xiàn)手法等方面的異同。

-古代禮儀文化：通過研究古代的婚戀禮儀，了解《靜女》中所體現(xiàn)的古代社會(huì)風(fēng)貌。

-詩歌鑒賞方法：介紹一些古典詩詞的鑒賞方法，如意象分析、情感分析、修辭手法分析等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《靜女》。

2.拓展建議：

為了讓學(xué)生更全面地了解《靜女》及其所處的文化背景，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《詩經(jīng)》選注、古代文學(xué)史、古代禮儀文化等方面的書籍，如《詩經(jīng)譯注》、《詩經(jīng)今注今譯》等。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些介紹《詩經(jīng)》和古代禮儀文化的紀(jì)錄片，如《詩經(jīng)里的中國(guó)》等。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館，了解古代的文物和藝術(shù)，如青銅器、陶瓷等。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與一些與古代禮儀文化相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬古代婚禮、制作傳統(tǒng)手工藝品等。

-小組合作研究：分組研究《詩經(jīng)》中的某一篇作品，如《靜女》，探討其文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

-詩歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩歌，模仿《靜女》的風(fēng)格，表達(dá)自己的情感和思想。

-舉辦詩歌朗誦會(huì)：組織學(xué)生舉辦詩歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生通過朗誦來感受《靜女》的美感。

-撰寫論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于《靜女》的論文，深入分析詩歌的主題、手法和意義。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：