滬科版八年級(jí)物理課時(shí)分層訓(xùn)練(六)聲音的特性含答案

課時(shí)分層訓(xùn)練(六)聲音的特性知識(shí)點(diǎn)一響度1．火箭起飛時(shí)會(huì)產(chǎn)生巨大轟鳴聲，排山倒海般傳向四周?！熬薮筠Z鳴”主要是指聲音的(A)A．響度大 B．頻率高C．音調(diào)高 D．振幅小2．醫(yī)生通過聽診器來了解患者心肺的工作情況，聽診器運(yùn)用的物理原理是(C)A．改變發(fā)聲響度，使響度變大B．增大振幅，從而增大響度C．減少聲音的分散，增大響度D．縮短人耳與發(fā)聲體之間的距離，使響度更大知識(shí)點(diǎn)二音調(diào)3．(2022·柳州中考)“小張能唱很高的音”，這是指他的歌唱聲音(D)A．速度大 B．時(shí)間長C．時(shí)間短 D．音調(diào)高知識(shí)點(diǎn)三音色4．優(yōu)美的歌聲從音樂教室內(nèi)傳出，小明隔著墻便能判斷出是小紅在唱歌，其依據(jù)的是聲音的(C)A．響度 B．音調(diào)C．音色 D．頻率5．海洋生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，生活在澳大利亞海岸附近的長鰭領(lǐng)航鯨能模仿對(duì)手虎鯨發(fā)出的聲音，有些聲音人耳聽起來竟然不能分辨出是長鰭領(lǐng)航鯨發(fā)出的還是虎鯨發(fā)出的，這表明長鰭領(lǐng)航鯨能模仿虎鯨聲音的音色(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。6．用相同大小的力敲擊陶瓷制成的大小不同的碗時(shí)，會(huì)發(fā)出不同的聲音，“不同的聲音”主要指聲音的(A)A．音調(diào) B．響度C．音色 D．聲速7．在某晚會(huì)上，男低音放聲獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，下列關(guān)于兩人聲音的描述正確的是(C)A．男低音比女高音音調(diào)高、響度大B．男低音比女高音音調(diào)低、響度小C．男低音比女高音音調(diào)低、響度大D．男低音比女高音音調(diào)高、響度小8．甲、乙音叉的形狀基本相同，分別標(biāo)有“256Hz”“512Hz”字樣，先后用相同的力度敲擊它們，則甲、乙兩音叉相比(B)A．甲響度小B．甲音調(diào)低C．乙振幅大D．乙聲速小9．將大小相同、齒數(shù)不同的發(fā)音齒輪分別裝在玩具電動(dòng)機(jī)上。當(dāng)齒輪以相同的轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，將一張硬紙片分別接觸不同的齒輪，使硬紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是(D)10．(2023·濟(jì)南期中)有一款智能音箱，它內(nèi)置了聲紋識(shí)別系統(tǒng)，可以識(shí)別主人的聲音，按照主人的指令實(shí)現(xiàn)語音購物、音樂播放、人機(jī)互動(dòng)、音量調(diào)節(jié)等功能。音箱能夠識(shí)別主人的聲音，主要是因?yàn)椴煌苏f話的音色不同，音量調(diào)節(jié)是改變聲音的響度。(均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)11．小明在筷子上捆一些棉花或碎布，做成一個(gè)“活塞”。用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管或竹管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。上下推拉“活塞”，發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)改變；“活塞”不動(dòng)時(shí)，用不同的力向管內(nèi)吹氣，發(fā)出聲音的響度不同；距離“活塞”越遠(yuǎn)，聽到哨聲的響度越小。(均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)12．小利在7個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一個(gè)“水瓶琴”，如圖所示。對(duì)著瓶口吹氣，發(fā)出的聲音是由瓶中空氣柱(或空氣)振動(dòng)產(chǎn)生的。依次吹每個(gè)玻璃瓶的瓶口，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，越靠近右(選填“左”或“右”)端的玻璃瓶音調(diào)越高。第12題圖【創(chuàng)新運(yùn)用】13．某研究小組利用一些長短、粗細(xì)、材料不同的琴弦，進(jìn)行“探究音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)，他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出，其中琴弦的直徑(即粗細(xì))關(guān)系為Da＝Dc＝Dd＜Db，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。第13題圖(1)若選擇琴弦a和b，是為了探究音調(diào)的高低與琴弦橫截面積(或粗細(xì))的關(guān)系。(2)某同學(xué)選擇琴弦b和c探究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”是否可行？答：不可行。原因是沒有控制琴弦橫截面積(或粗細(xì))相同。這種探究方法是控制變量法。(3)探究過程