19一只窩囊的大老虎說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

19一只窩囊的大老虎說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課通過《一只窩囊的大老虎》一文，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生想象力，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用擬聲詞和疊詞，提高學(xué)生的語言表達能力。通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受老虎的窩囊形象，培養(yǎng)學(xué)生同理心。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高學(xué)生從文本中提取信息、分析問題、解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過角色扮演激發(fā)學(xué)生的情感體驗，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字的能力，學(xué)習(xí)擬聲詞和疊詞的使用，提高學(xué)生的語言表達效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達、交流的能力。三、學(xué)情分析

四年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時期，他們對生動有趣的故事情節(jié)和角色形象有著濃厚的興趣。在知識層面，學(xué)生已具備一定的閱讀理解和表達能力，能夠識別并運用一些常用的修辭手法。然而，在具體操作上，學(xué)生對擬聲詞和疊詞的運用還比較生疏，對復(fù)雜情節(jié)的理解和深度分析能力有限。

在能力方面，學(xué)生的語言組織能力逐漸增強，但表達時往往缺乏邏輯性和條理性。此外，學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力有待提高，這在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)可能會體現(xiàn)出來。

在素質(zhì)方面，四年級學(xué)生開始形成自己的價值觀和道德觀，對故事中的人物形象和道德教育有較強的敏感性。因此，在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生正確理解和評價人物，培養(yǎng)他們的同理心和正義感。

行為習(xí)慣上，四年級學(xué)生在課堂上通常能夠遵守紀律，但對長時間集中注意力的要求可能還有所不足。這可能會影響他們在閱讀和分析課文時的專注度。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，特別是對擬聲詞和疊詞的運用進行詳細解析。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享對老虎形象的理解和感受，培養(yǎng)合作交流能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過角色體驗加深對課文內(nèi)容的理解和情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文插圖和動畫，增強視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.課外閱讀推薦：課后推薦相關(guān)閱讀材料，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于野生動物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察老虎的形象，并提問：“你們知道老虎是怎樣的動物嗎？”

-學(xué)生分享自己的觀察和了解。

-教師引出課文《一只窩囊的大老虎》，簡要介紹作者和寫作背景。

-提問：“你們對這篇文章有什么期待？”

-學(xué)生表達自己的興趣和疑問。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和節(jié)奏。

-逐段講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解老虎的形象和故事情節(jié)。

-針對擬聲詞和疊詞進行講解，示范其用法，讓學(xué)生在具體語境中體會其效果。

-通過提問和回答，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析老虎性格的變化，探討故事背后可能蘊含的寓意。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組討論以下問題：“你認為這只老虎為什么窩囊？”“這個故事給你什么啟示？”

-角色扮演：每個小組選派代表進行角色扮演，展示他們對課文內(nèi)容的理解和感受。

-朗讀比賽：學(xué)生分組進行課文朗讀比賽，提高朗讀能力和對課文內(nèi)容的熟悉度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生對課文的理解和感受。

-提問：“你們認為這只老虎的故事告訴我們什么道理？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后閱讀與老虎相關(guān)的課外書籍或故事，拓寬知識面。

-完成課后練習(xí)題，鞏固對擬聲詞和疊詞的運用。

-準備下節(jié)課的發(fā)言內(nèi)容，分享自己了解到的關(guān)于老虎的其他知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.閱讀理解能力提升：學(xué)生在閱讀《一只窩囊的大老虎》的過程中，學(xué)會了如何從文本中提取信息，理解故事情節(jié)，分析人物性格，并對故事主題進行深入思考。這有助于他們在今后的閱讀學(xué)習(xí)中更加主動和深入地理解文本。

2.語言表達能力增強：學(xué)生在課堂上通過朗讀、討論和角色扮演等活動，不僅提高了自己的口語表達能力，還學(xué)會了如何運用擬聲詞和疊詞等修辭手法，使自己的語言更加生動形象。

3.想象力和創(chuàng)造力激發(fā)：通過角色扮演，學(xué)生能夠站在不同的角度去體驗和感受故事中的人物情感，這有助于激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的同理心。

4.合作意識和團隊協(xié)作能力提高：小組討論和角色扮演活動要求學(xué)生相互配合，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

5.道德觀念的形成：通過分析故事中老虎的形象，學(xué)生能夠理解窩囊的含義，并從中認識到勇于擔當、積極面對困難的重要性，這對于他們的道德觀念的形成具有積極影響。

6.文學(xué)鑒賞能力提升：通過對課文的分析和討論，學(xué)生能夠更加深入地理解文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

7.課外閱讀興趣的培養(yǎng)：課后作業(yè)中推薦的課外閱讀材料，有助于激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：通過課堂上的各項活動，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、積極思考、主動參與等。

9.個性發(fā)展：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和互動中，能夠展現(xiàn)自己的個性和特長，這對于他們的個性發(fā)展具有積極意義。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用了更多的互動式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，使他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示課文插圖和動畫，不僅提高了學(xué)生的興趣，也幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理不足：在課堂上，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，可能沒有提供足夠的挑戰(zhàn)；對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，可能沒有給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.教學(xué)評價單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能不夠全面，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進步。

3.課堂管理需加強：在課堂管理方面，有時我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不夠集中，課堂紀律有待加強。

反思改進措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重個性化指導(dǎo)，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和方法。

2.多元化教學(xué)評價：我將嘗試采用多種評價方式，如口頭評價、小組互評、學(xué)生自評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.提升課堂管理技巧：為了提高課堂紀律，我會學(xué)習(xí)更多的課堂管理技巧，比如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以及利用激勵措施來維持學(xué)生的注意力。同時，我也會加強與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困難，以便更好地幫助他們成長。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-老虎的形象和性格特點

-擬聲詞和疊詞的運用

-故事情節(jié)的發(fā)展

②文中重點詞：

-窩囊

-拼搏

-豪邁

-羞愧

③文中重點句：

-“這只大老虎真是窩囊?。　?/p>

-“它拼盡全力，卻總是失敗?！?/p>

-“老虎終于明白，自己不能光靠蠻力，還要學(xué)會智慧