滬科版九年級物理課時分層訓練(二十五)電流的磁場含答案

課時分層訓練(二十五)電流的磁場知識點一奧斯特實驗1．科學需要實驗探究。如圖所示，在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導線，閉合開關(guān)，原來靜止的小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動，原來靜止的直導線仍然未動。下列分析正確的是(A)第1題圖A．小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動，說明通電直導線周圍存在磁場B．小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動，說明通電直導線周圍存在磁感線C．直導線仍然未動，此時偏轉(zhuǎn)的小磁針對直導線沒有力的作用D．改變電池正、負極，原來靜止的小磁針轉(zhuǎn)動方向不變2．麗麗利用電池、小磁針和導線等器材做了如圖所示的實驗。第2題圖(1)由圖甲與圖乙可知通電導體周圍存在磁場，生活中利用這個原理工作的是電磁鐵(選填“電磁鐵”或“電熱毯”)。(2)改變電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，如圖甲與圖丙所示，說明電流周圍磁場的方向和電流的方向有關(guān)。(3)該實驗現(xiàn)象是丹麥的物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)的。知識點二通電螺線管的磁場3．如圖所示，利用細鐵屑和小磁針來顯示通電螺線管外部的磁場，下列方法錯誤的是(D)第3題圖A．用細鐵屑的疏密來顯示磁場的強弱B．用小磁針的偏轉(zhuǎn)來顯示磁場的存在C．用細鐵屑的分布來顯示磁場的分布D．用小磁針S極的指向來顯示磁場的方向4．(2023·成都中考)如圖是小聰和小明同學探究“通電螺線管的磁場方向”實驗示意圖。實驗時，在小圓圈位置放置小磁針，閉合開關(guān)，畫出不同位置小磁針靜止時N極的指向；對調(diào)電源正、負極，重復上述操作。下列說法不正確的是(B)第4題圖A．小磁針的作用是指示通電螺線管周圍的磁場方向B．閉合開關(guān)，放置在a、b處的小磁針靜止時N極指向相同C．對調(diào)電源正、負極，閉合開關(guān)，通電螺線管的磁場方向改變D．通過實驗可總結(jié)出通電螺線管的磁極和電流方向的關(guān)系解析：通電螺線管周圍存在磁場，小磁針靜止時N極的指向即為通電螺線管周圍某一點的磁場方向，故A正確，不符合題意；閉合開關(guān)，通電螺線管周圍的磁場與條形磁體相似，通電螺線管周圍某一點磁場的方向即這點磁感線的切線方向，也就是小磁針靜止時N極指向，故放置在a、b處的小磁針靜止時N極指向不相同，故B錯誤，符合題意；電流周圍的磁場方向與電流方向有關(guān)，對調(diào)電源正、負極，閉合開關(guān)，通過通電螺線管的電流方向改變，則通電螺線管的磁場方向改變，故C正確，不符合題意；因磁體外部的磁感線都是從N極發(fā)出，回到S極的，根據(jù)實驗操作過程，總結(jié)小磁針的指向，可總結(jié)出通電螺線管的磁極性和電流方向的關(guān)系，故D正確，不符合題意。知識點三電磁鐵5．如圖所示是小明模擬電磁起重機工作的實驗裝置。將漆包線繞在鐵釘上制成電磁鐵并接入電路?，F(xiàn)要改變電磁鐵的磁場方向，下列方法可行的是(C)第5題圖A．只增加通電線圈的匝數(shù)B．只增加串聯(lián)電池的節(jié)數(shù)C．只將電池的正負極對調(diào)D．只移動滑動變阻器滑片6．(2022·杭州期末)磁懸浮地球儀由底座和球體兩部分組成，底座通電后會產(chǎn)生磁場，球體能實現(xiàn)凌空懸浮，底座上的調(diào)節(jié)旋鈕可使球體小幅升降。下列說法不合理的是(D)A．球體內(nèi)可能暗藏磁體B．底座的工作原理與奧斯特實驗相似C．升降調(diào)節(jié)旋鈕可能是變阻器D．球體升高后所受磁力增大7．如圖所示是“探究通電螺線管外部的磁場分布”的實驗裝置。第7題圖(1)如圖所示，根據(jù)磁感線的方向可知，小磁針的右端是N極，電源的左端是負極。若在通電螺線管四周不同位置擺放多個小磁針后，發(fā)現(xiàn)通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。(2)若想增強通電螺線管的磁場，可以采取的措施是增加線圈匝數(shù)。(只填一種，合理即可)8．在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路。第8題圖(1)實驗中通過觀察吸引大頭針的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱。當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)增加(選填“增加”或“減少”)，說明電流越大，電磁鐵磁性越強。(2)根據(jù)圖示的情景可知，甲(選填“甲”或“乙”)的磁性強，說明電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強。(3)鐵釘乙的上端是電磁鐵的S極?！緞?chuàng)新運用】9．(2022·青島模擬)如圖所示是燃油汽車啟動裝置的電路簡圖。汽車啟動時，需要將