《第二單元我的電子報刊 綜合活動3 展評交流完善作品》說課稿-2024-2025學年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級上冊

《第二單元我的電子報刊綜合活動3展評交流完善作品》說課稿-2024-2025學年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元我的電子報刊綜合活動3展評交流完善作品》說課稿-2024-2025學年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級上冊教材分析《第二單元我的電子報刊綜合活動3展評交流完善作品》說課稿-2024-2025學年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級上冊。本節(jié)課以學生自主創(chuàng)作電子報刊作品為基礎(chǔ)，通過展評交流，引導學生完善作品，提高信息技術(shù)應用能力。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合四年級學生的認知水平和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：學生能夠運用所學信息技術(shù)知識，獨立完成電子報刊作品的創(chuàng)作與完善。

難點：如何引導學生進行有效的作品展示與交流，以及如何幫助學生提升作品質(zhì)量。

解決辦法：

1.重點：通過課前準備，讓學生熟悉電子報刊的制作流程，課堂上提供充足的實踐機會，讓學生在操作中掌握關(guān)鍵技術(shù)。

2.難點：組織學生進行小組合作，鼓勵他們相互評價，提供改進建議。同時，教師及時給予反饋，指導學生如何優(yōu)化作品內(nèi)容和設(shè)計。通過設(shè)置展示環(huán)節(jié)，讓學生在觀眾面前展示作品，提高他們的自信心和表達能力。教學資源1.軟硬件資源：計算機教室，電子報刊制作軟件（如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等）。

2.課程平臺：班級電子書包或?qū)W習平臺，用于作品上傳、展示和評價。

3.信息化資源：網(wǎng)絡資源，包括電子報刊模板、設(shè)計素材、相關(guān)教程視頻等。

4.教學手段：多媒體投影設(shè)備，用于展示電子報刊作品和教學演示。

5.評價工具：評價表格，用于記錄學生作品完成情況和個人成長。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一些優(yōu)秀的電子報刊作品，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)作欲望。

-提問：“同學們，你們知道什么是電子報刊嗎？它們有什么特點？”

-引導學生回顧電子報刊的制作步驟，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹電子報刊的制作流程，包括選題、設(shè)計、排版、編輯等環(huán)節(jié)。

-分步驟演示電子報刊的制作過程，重點講解設(shè)計排版和編輯技巧。

-學生跟隨教師操作，逐步掌握電子報刊的制作方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組選擇一個主題，開始獨立制作電子報刊。

-教師巡視指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

-學生展示自己的作品，互相交流心得。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)電子報刊制作的關(guān)鍵點。

-學生分享自己在制作過程中的收獲和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生完成一份主題明確的電子報刊作品。

-強調(diào)作業(yè)要求，包括內(nèi)容、設(shè)計、排版等方面。

-布置作業(yè)后，提醒學生按時提交作品，并進行評價和反饋。教學資源拓展1.拓展資源：

-電子報刊的編輯技巧：介紹如何使用文字編輯、圖片處理和排版工具，以及如何優(yōu)化電子報刊的視覺效果。

-主題素材庫：提供各類主題的素材庫，如節(jié)日、文化、科技、體育等，供學生在制作電子報刊時選擇和參考。

-在線教育資源：推薦一些在線教育平臺，如國家教育資源公共服務平臺、學科網(wǎng)等，這些平臺提供豐富的教學資源和教學案例。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與電子報刊的選題，結(jié)合時事熱點、校園生活或個人興趣，選擇具有實際意義的主題。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源進行素材搜集，如圖片、圖表、視頻等，豐富電子報刊的內(nèi)容。

-組織學生進行小組合作，共同完成電子報刊的制作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-舉辦電子報刊創(chuàng)作比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高他們的信息技術(shù)應用能力。

-建議學生定期閱讀電子報刊，了解電子出版物的特點和發(fā)展趨勢，提升自己的信息素養(yǎng)。

-引導學生關(guān)注電子報刊的版權(quán)問題，教育他們尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

-鼓勵學生將電子報刊作品投稿至學校或社區(qū)的平臺，分享自己的創(chuàng)作成果。

-通過線上線下的交流，讓學生學習其他同學的作品，互相借鑒，共同進步。

-定期組織學生進行電子報刊作品的評價和反思，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，提高創(chuàng)作水平。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于電子報刊的制作，學生們參與度很高，整體效果不錯。下面我就從教學反思和總結(jié)兩個方面來說說我的想法。

首先，在教學方法上，我嘗試了幾個新的策略。比如，我讓學生們分組討論，這樣既能激發(fā)他們的合作精神，又能讓他們在交流中學習。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學生們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法，作品的質(zhì)量也有所提高。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生可能在討論中過于依賴他人，自己的動手能力沒有得到很好的鍛煉。所以，在今后的教學中，我會更加注重平衡學生的合作與獨立操作。

然后是教學策略，我特別強調(diào)了作品展示和評價環(huán)節(jié)。我覺得這個環(huán)節(jié)對于提高學生的自信心和審美能力非常重要。學生們在展示自己的作品時，不僅學會了如何表達自己的觀點，還學會了如何欣賞他人的作品。但是，我也注意到，在評價環(huán)節(jié)中，有些學生可能因為害怕批評而不敢提出意見，或者只是簡單地說“好”或“不好”。因此，我會在下次課中，更細致地指導學生如何進行有效的評價，鼓勵他們提出建設(shè)性的意見。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學生都能參與到教學中來。不過，有時候課堂氣氛可能會因為個別學生的行為而受到影響。比如，今天就有幾個學生分心，影響了其他同學的注意力。我意識到，我需要更加靈活地處理這類情況，比如及時調(diào)整教學節(jié)奏，或者通過小獎勵來激勵那些表現(xiàn)好的學生。

至于教學效果，我覺得整體上是積極的。學生們在知識上掌握了電子報刊的基本制作流程，技能上提高了信息技術(shù)的應用能力，情感態(tài)度上也有了明顯的提升，比如更加自信、更加樂于合作。當然，也有不足之處。比如，有些學生在制作過程中對細節(jié)的處理不夠精細，作品的整體質(zhì)量還有提升空間。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的